【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 多少，現(xiàn)有的人員要不要調(diào)整、轉(zhuǎn)行，等等。這樣，學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)建設(shè)、推進(jìn)各項(xiàng)工作才有客觀的依據(jù)，也才有科學(xué)性和規(guī)劃性，提升學(xué)生社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力也才能找到更多有效的著力點(diǎn)。四、堅(jiān)持“培育森林”和“造就參天大樹(shù)”相結(jié)合，建設(shè)富有社會(huì)影響力的教師隊(duì)伍辦學(xué)之道，人才為本，人才是學(xué)校加快內(nèi)涵發(fā)展、實(shí)現(xiàn)百?gòu)?qiáng)目標(biāo)的關(guān)鍵之關(guān)鍵。剛才建保校長(zhǎng)對(duì)人才工作已經(jīng)作了很好的部署。我要補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)的是，人才就好比一棵棵的樹(shù)，所謂木秀于林，寬闊的森林才有利于參天大樹(shù)的長(zhǎng)成。所以我們既要營(yíng)造人才參天大樹(shù)，也要營(yíng)造人才森林。人才參天大樹(shù)，指的是學(xué)術(shù)領(lǐng)軍型人才，他們的社會(huì)影響力決定了學(xué)校教師社會(huì)影響力的上限高度。所以我們要?jiǎng)訂T一切力量，努力引進(jìn)這類(lèi)人才。但是這類(lèi)人才可遇不可求，我們必須重視自己培養(yǎng)。目前我們引進(jìn)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍型人才的政策力度比較大，但在培養(yǎng)上還缺乏有力度的政策舉措和制度安排，希望人事部門(mén)盡快研究出臺(tái)。營(yíng)造人才森林，一是要加快引進(jìn)人才，擴(kuò)大人才總量，特別是擴(kuò)大高學(xué)歷、高職稱(chēng)教師總量。當(dāng)然，我們引進(jìn)人才不能片面追求數(shù)量，要有的放矢，特別是要針對(duì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案和課程體系調(diào)整后的教師缺口情況來(lái)引進(jìn)。二是要推進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。所謂獨(dú)木不成林，教師社會(huì)影響力最重要、最持久的是團(tuán)隊(duì)影響力，要建立健全系統(tǒng)配套的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)政策，從資源投入、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、工作計(jì)量、成果獎(jiǎng)勵(lì)、職稱(chēng)評(píng)審、評(píng)優(yōu)推先、專(zhuān)家推薦等方面對(duì)團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)成員給予政策傾斜，引導(dǎo)、扶持教師圍繞學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色組建團(tuán)隊(duì)，加快培育一批具有較強(qiáng)學(xué)術(shù)影響力、教學(xué)影響力、社會(huì)服務(wù)力的科研團(tuán)隊(duì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)和社會(huì)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，并在全校營(yíng)造出濃郁的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。三是要營(yíng)造良好的人才生態(tài)。森林之所以為森林，不僅僅是許多樹(shù)木聚集在一起，還在于形成良好的生態(tài)系統(tǒng)。我們要努力建立有利于所有教師學(xué)術(shù)進(jìn)步和事業(yè)發(fā)展的良好機(jī)制。要探索建立分類(lèi)型評(píng)價(jià)人才、分層次培育人才的機(jī)制，促進(jìn)拔尖人才脫穎而出、優(yōu)秀人才不斷涌現(xiàn)。加大力度鼓勵(lì)、支持教師到國(guó)內(nèi)外研修、深造，提高學(xué)歷層次和學(xué)術(shù)水平。大力抓好教師教學(xué)能力建設(shè)，全面實(shí)施教學(xué)能力培訓(xùn)和師德師規(guī)培訓(xùn)，積極組織開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)廣大教師“學(xué)為人師、行為世范”，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)影響力。組織人事部門(mén)今后對(duì)于新教師的培訓(xùn)要增加一項(xiàng)新入職教師宣誓儀式，增加校訓(xùn)、校史的培訓(xùn)內(nèi)容。強(qiáng)化科研工作激勵(lì)機(jī)制，打通教學(xué)工作量和科學(xué)工作量計(jì)算，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師開(kāi)展科研、發(fā)展學(xué)術(shù)的積極性，加快提升科研創(chuàng)新能力。研究出臺(tái)專(zhuān)門(mén)政策，大力鼓勵(lì)和支持廣大教師實(shí)質(zhì)性參加國(guó)際性、全國(guó)性、全省性的學(xué)術(shù)活動(dòng)、學(xué)術(shù)組織以及社會(huì)服務(wù)活動(dòng)并扮演重要角色，為廣大教師走出校門(mén)、發(fā)揮作用、擴(kuò)大影響，積極創(chuàng)造條件、提供平臺(tái)。五、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，為提升“兩個(gè)力”提供堅(jiān)實(shí)保證“三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行”。路線確定之后，干部就是決定因素。提升學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力和教師社會(huì)影響力的辦學(xué)理念和工作部署，關(guān)鍵在靠我們的干部隊(duì)伍去組織落實(shí)。實(shí)際上，干部隊(duì)伍也是學(xué)校人才隊(duì)伍的組成部分，學(xué)校除了需要一支高水平的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍外，還需要一支高素質(zhì)的管理人才隊(duì)伍。因此，對(duì)干部隊(duì)伍的建設(shè)，要納入人才建設(shè)的范疇來(lái)考慮。相應(yīng)地，就要以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量和要求我們的干部隊(duì)伍。(一)要積極踐行“五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”提出好干部的“五條標(biāo)準(zhǔn)”，即：信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔，我們每一位干部要自覺(jué)地以此要求自己，約束自己，提升自己。要把堅(jiān)定信念作為首要前提。首先是要堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的“三個(gè)自信”。其次是要堅(jiān)定為教育事業(yè)奮斗終身的信念。再次是要堅(jiān)定學(xué)校建設(shè)有特色、高水平全國(guó)百?gòu)?qiáng)高校的目標(biāo)信念，并為此而不懈努力。 要把為民服務(wù)作為根本使命。全心全意為人民服是黨的根本宗旨，也是每一名黨員干部的根本使命。要擺正自己的位置，真正把群眾當(dāng)主人，把自己當(dāng)公仆。對(duì)學(xué)校干部來(lái)說(shuō)，重要的是要牢固樹(shù)立以人為本、為師生服務(wù)的理念。要堅(jiān)持教育以人為本、以學(xué)生為主體，切切實(shí)實(shí)做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，一切工作都必須以是否有利于提升學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力為衡量標(biāo)準(zhǔn)，必須以符合學(xué)生發(fā)展需要、著眼學(xué)生前途為最高準(zhǔn)則。要堅(jiān)持辦學(xué)以人為本、以教師為主體，所有政策導(dǎo)向和資源配置都要以教師為重、以教師為先，以是否有利于提升教師的社會(huì)影響力作為基本依據(jù)，為廣大教師悉心于教書(shū)育人、潛心于科研創(chuàng)新、用心于社會(huì)服務(wù)和文化建設(shè)，創(chuàng)造良好條件，提供有力支持。要把勤政務(wù)實(shí)作為一貫作風(fēng)。要積極進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持講真話，出實(shí)招，辦實(shí)事，求實(shí)效，不要搞花架子、玩虛功夫，扎扎實(shí)實(shí)、高效率高質(zhì)量把各項(xiàng)工作抓實(shí)做好。要把敢于擔(dān)當(dāng)作為可貴品質(zhì)。要敢于擔(dān)壓，對(duì)于違背原則的事情，敢于較真、堅(jiān)決反對(duì)。要敢于擔(dān)責(zé)，對(duì)于職責(zé)范圍的工作和學(xué)校安排的任務(wù)，主動(dòng)承擔(dān)，積極作為，不辭辛苦，不遺余力。要敢于擔(dān)難，對(duì)矛盾和問(wèn)題不敷衍、不回避，想方設(shè)法，攻堅(jiān)克難。 要把清正廉潔作為基本要求。任何時(shí)候都要保持清廉作風(fēng)，慎用手中權(quán)力，心莫貪，手莫伸，不要心存僥幸，不要觸碰反腐高壓線，要廉明從政，清白做人。(二)要切實(shí)增強(qiáng)“三個(gè)意識(shí)”一是要增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)。學(xué)校發(fā)展面臨著許多艱巨的挑戰(zhàn)，逆水行舟，不進(jìn)則退。我們的工作現(xiàn)狀離省委省政府和全省人民的期望還有很大的差距。我們每位干部都要反省自己的工作態(tài)度、工作能力、工作成效與全國(guó)同行相比，與全省相比，與建設(shè)百?gòu)?qiáng)高校的目標(biāo)相比，與提升“兩個(gè)力”的要求相比，存在著哪些不足。要克服安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的心態(tài)，振奮精神，奮發(fā)有為。二是要增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。提升學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，必須引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立不甘人后、勇于爭(zhēng)先、追求卓越的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而要培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我們的教師、我們的干部得先有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造形成創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好校園氛圍。我們要勇于走出省外，跟全國(guó)高校比拼，比教學(xué)、比科研、比管理，學(xué)人所長(zhǎng)，克己所短。要勇于走向社會(huì)，亮出自己的真本事，主動(dòng)接受政府和社會(huì)的檢驗(yàn)，找差距，促提高。要積極探索建立干部管理的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，克服干與不干一個(gè)樣、干多干少一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣的弊端，不斷增強(qiáng)廣大干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取心、責(zé)任心。三要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。要積極學(xué)習(xí)高等教育改革發(fā)展的新理論、新思想，跟蹤先進(jìn)高校管理創(chuàng)新的新進(jìn)展、新動(dòng)態(tài)，研究學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的新問(wèn)題、新對(duì)策，不斷解放思想、更新觀念、開(kāi)拓視野、提高認(rèn)識(shí)。對(duì)于工作運(yùn)轉(zhuǎn)不暢、推進(jìn)不力、師生不滿意、容易出矛盾等薄弱環(huán)節(jié)，要積極研究尋求破解的新思路、新招數(shù)，通過(guò)制度創(chuàng)新、方法創(chuàng)新不斷改進(jìn)、不斷提高。上個(gè)學(xué)期開(kāi)始，校黨委啟動(dòng)了干部任期制和輪崗交流制改革，并進(jìn)行了部分中層干部輪崗交流和個(gè)別中層班子換屆調(diào)整。這個(gè)學(xué)期將在更大范圍內(nèi)實(shí)施這項(xiàng)改革。對(duì)于實(shí)施改革的部門(mén)和單位，凡是在同一職務(wù)干滿兩屆或滿8年的，原則上都要換屆調(diào)整或輪崗交流，不再擔(dān)任原職務(wù)。凡是離法定退休年齡不足兩年或接近兩年的，原則上都要退出領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。凡是工作表現(xiàn)不佳、考核測(cè)評(píng)中群眾滿意度低的，一律予以調(diào)崗或免職。學(xué)校就是要讓不符合“五條標(biāo)準(zhǔn)”，缺乏“三個(gè)意