中班捉螃蟹教案捉螃蟹教案小班匯總(11篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 09:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：小螃蟹們剛才我們學(xué)了那么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在你們把小螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢的本領(lǐng)連起來跟著音樂來做一做好嗎?你們能聽著音樂來學(xué)本領(lǐng)嗎?在教師的語言、動(dòng)作的提示下能隨音樂的變化，做出與音樂相匹配的動(dòng)作。啟發(fā)幼兒做躲閃的動(dòng)作。師：小螃蟹在河里玩的正高興，忽然誰來了，他來干什么呢?捉螃蟹的人來了，小螃蟹要怎么樣做?幼兒傾聽尾聲音樂。完整傾聽音樂游戲，提醒幼兒捉螃蟹的人來了要躲閃。中班捉螃蟹教案 捉螃蟹教案小班篇四活動(dòng)目標(biāo)： 隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動(dòng)作。 知道音樂變化的時(shí)候，教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂相匹配的動(dòng)作。 在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)，不影響同伴?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 剪輯音樂，加入捉螃蟹的音樂。 自制一只螃蟹。活動(dòng)過程： 學(xué)習(xí)ａ段動(dòng)作。(1) 指：你們見過螃蟹嗎？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多腳，你們有嗎？伸出一只腳，動(dòng)一動(dòng)。(2) 指：“螃解的小腳可多了，這兒還有一只，（教師示范伸出一只腳）它可以怎么動(dòng)？” 創(chuàng)編、學(xué)習(xí)ｂ段動(dòng)作。(1) 指：螃蟹最喜歡在河里干什么？提議：我們一起來吹個(gè)大泡泡吧。(2) 指：螃蟹是怎樣走路的？幼兒示范后，大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動(dòng)作。 創(chuàng)編、學(xué)習(xí)ｃ段音樂。(1) 指：哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動(dòng)作）我怎么了？(2) 幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動(dòng)作。(3) 指：我們想一個(gè)辦法，把動(dòng)作做得整齊一些，好看一些。（引導(dǎo)幼兒拍兩下手，再撓癢癢。） 聽音樂完整練習(xí)動(dòng)作。(1) 指：大家聽好音樂，看著老師我們一起來跳個(gè)螃蟹舞。(2) 指：螃蟹還可以對(duì)著誰吐泡泡呢？引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動(dòng)作，注意提醒幼兒看著對(duì)面的小伙伴做吐泡泡動(dòng)作。(3) 在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動(dòng)作。 傾聽并感受尾聲音樂。(1) 指：小螃蟹在河里玩得正高興，忽然，誰來了，他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。(2) 指：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方？教師手執(zhí)，跑到椅子后問幼兒：“我跑到這里，你們應(yīng)該往哪兒躲呢？” 散點(diǎn)站位，聽音樂完整做動(dòng)作。nbsp。 教師向幼兒交待：在轉(zhuǎn)換動(dòng)作時(shí)，教師會(huì)用體態(tài)提示，并做兩個(gè)體態(tài)提示動(dòng)作。(2) 做完后教師，提醒在躲閃時(shí)不碰撞別人。(3) 再次聽音樂完整做動(dòng)作。中班捉螃蟹教案 捉螃蟹教案小班篇五練習(xí)同伴合作運(yùn)動(dòng)走，發(fā)展動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)能力。知道螃蟹橫著走，體驗(yàn)合作游戲的快樂。安全教育：提醒幼兒注意活動(dòng)安全。球亮個(gè)、場地。音樂：謎語導(dǎo)入課題：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（謎底：螃蟹）引導(dǎo)幼兒回憶，喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗(yàn)。螃蟹長得什么樣子？它是怎樣走路的？請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。鼓勵(lì)幼兒與同伴自由結(jié)合，探索學(xué)習(xí)螃蟹走路的樣子。教師示范講解螃蟹走路的動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒兩人一組，面對(duì)面或背靠背夾球，兩臂側(cè)平舉，兩手相握，模仿螃蟹橫著走。幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹，教師或幼兒扮演狐貍捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。螃蟹也可用夾子夾狐貍，阻止狐貍靠近。教師小結(jié)：幼兒放松活動(dòng)。中班捉螃蟹教案 捉螃蟹教案小班篇六幫助幼兒熟悉樂曲旋律，感受音樂的結(jié)構(gòu)變化。遷移生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒隨音樂創(chuàng)編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動(dòng)作。在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)不影響同伴。通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。螃蟹胸飾每人一個(gè)。錄音機(jī)、磁帶。圖片。欣賞音樂，導(dǎo)入活動(dòng)。師：“今天，老師帶來了一段音樂，請(qǐng)小朋友們欣賞?！保?）請(qǐng)幼兒欣賞一遍音樂。（2）提問：音樂的名稱是什么？聽了以后有什么感覺？（3）請(qǐng)幼兒再欣賞一遍音樂。提問：音樂一共有幾段？這幾段音樂中你發(fā)現(xiàn)了什么？（4）再次欣賞音樂，讓幼兒找出正確的答案。教師講述音樂情節(jié)，讓幼兒感受音樂。（1）讓幼兒聽音樂看圖片，教師講述故事情節(jié)。（2）通過圖片，讓幼兒分清a、b、c段音樂所表現(xiàn)的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。讓幼兒逐段創(chuàng)編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。聽音樂完整地做動(dòng)作。游戲（1）傾聽尾聲音樂，讓幼兒猜測(cè)故事的結(jié)尾。
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