【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 12論依法治國(guó)和以德治國(guó)的關(guān)系 1論人力資源開(kāi)發(fā)的意義 13關(guān)于改善干群關(guān)系的幾點(diǎn)思考 13政府上網(wǎng)的意義 13關(guān)于對(duì)執(zhí)政黨監(jiān)督的探討 13秘書角色定位及心態(tài)研究 13論入世與政府行政行為的轉(zhuǎn)變 13論農(nóng)村社會(huì)保障體系的構(gòu)建 13電子政務(wù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì) 13轉(zhuǎn)型期我國(guó)社團(tuán)發(fā)展?fàn)顩r分析 13我國(guó)公務(wù)員考核工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策分析 1當(dāng)前國(guó)家 公務(wù)員考試錄用制度實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題及對(duì)策研究 14領(lǐng)導(dǎo)方式與領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng) 14入世對(duì)我國(guó)行政管理的影響及對(duì)策 14秘書人員如何在工作中發(fā)揮參謀作用 14淺談我國(guó)公務(wù)員的培訓(xùn)教訓(xùn) 14淺析我國(guó)公務(wù)員的考試選拔機(jī)制 14淺析海事行政強(qiáng)制 14淺析競(jìng)爭(zhēng)上崗的作用 14淺析政府在民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的角色 14 “李真現(xiàn)象 ”淺析 150、秘書如何在危機(jī)管理中發(fā)揮作用 15目前我國(guó)依法行政存在的問(wèn)題及對(duì)策 15入世后文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與使命 15政府職能與優(yōu)質(zhì)服務(wù) 15激勵(lì) 問(wèn)題研究 15論新中國(guó)行政組織的發(fā)展歷程、特點(diǎn)與趨勢(shì) 新疆電大開(kāi)放教育 行政管理專業(yè)（本、專科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則 行政管理專業(yè)培養(yǎng)本、專科教育的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，具備行政管理學(xué)專業(yè)所要求的知識(shí)和素養(yǎng)，能在黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等公共管理領(lǐng)域從事管理工作的復(fù)合應(yīng)用型高級(jí)專門人才。在實(shí)踐教學(xué)方面，要求將所學(xué)理論知識(shí)與集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)緊密結(jié)合，為知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力打下良好的基礎(chǔ)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，保證集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的順利進(jìn)行，特制定本教學(xué)大綱。 行政 管理專業(yè)本、?？萍袑?shí)踐環(huán)節(jié)一般包括社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)兩部分。 一、社會(huì)調(diào)查 （一）安排要求 社會(huì)調(diào)查是行政管理專業(yè)本、專科的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。社會(huì)調(diào)查必須在學(xué)生學(xué)習(xí)行政管理專業(yè)課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué)分 60%以上的基礎(chǔ)上進(jìn)行。 社會(huì)調(diào)查的目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)情、民情以及社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，尤其是對(duì)我國(guó)行政管理實(shí)踐的了解。讓學(xué)生接受行政管理思維和業(yè)務(wù)技能的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)和訓(xùn)練他們認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)的能力，使他們具有運(yùn)用行政管理理論和知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力，具有一定的創(chuàng)新意 識(shí)，同時(shí)也為撰寫畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。 社會(huì)調(diào)查的時(shí)間為 3 周， 3 學(xué)分，不得免修。 （二）選題和形式 社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容應(yīng)限定在本專業(yè)實(shí)踐范圍內(nèi)。各電大分校及教學(xué)點(diǎn)應(yīng)根據(jù)行政管理專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)公共管理的實(shí)踐，以及一些熱點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地選題，并實(shí)施社會(huì)調(diào)查。 社會(huì)調(diào)查可采取行政機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察、案例分析等形式。 （三）指導(dǎo)教師 社會(huì)調(diào)查的指導(dǎo)教師應(yīng)具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識(shí)，熟悉電大工作情況；應(yīng)具有行政管理專業(yè)或相近專業(yè)本科及以上學(xué)歷，且具有中級(jí)及以 上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，對(duì)行政管理專業(yè)本科學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的教師應(yīng)具有 5 年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷，對(duì)行政管理專業(yè)專科學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的教師應(yīng)具有 3 年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。 社會(huì)調(diào)查的指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)踐工作的具體要求和安排，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。確定選題，對(duì)學(xué)生社會(huì)調(diào)查全過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，解決社會(huì)調(diào)查中的有關(guān)問(wèn)題；指導(dǎo)學(xué)生制訂反映社會(huì)調(diào)查成果的文字材料寫作計(jì)劃，檢查寫作提綱，審閱學(xué)生寫作初稿，提出具體修改意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，推薦參考書目和資料并指導(dǎo)閱讀；針對(duì)學(xué)生社會(huì)調(diào)查全過(guò)程表現(xiàn)寫出具 體準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ)，并給出初評(píng)成績(jī)。 （四）成績(jī)?cè)u(píng)定 社會(huì)調(diào)查的成績(jī)考核以學(xué)生提供的社會(huì)調(diào)查報(bào)告為依據(jù)。參加行政機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察等活動(dòng)的學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成調(diào)查報(bào)告，完整的調(diào)查報(bào)告內(nèi)容包括：社會(huì)調(diào)查題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過(guò)程、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，運(yùn)用行政管理學(xué)理論去解決問(wèn)題，形成相關(guān)結(jié)論。對(duì)本科的學(xué)生，要求其字?jǐn)?shù)不得少于 3000 字，對(duì)?？频膶W(xué)生，要求其字?jǐn)?shù)不得少于 2021 字。 指導(dǎo)教師以學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的情況、效果、撰寫文字材料綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的水平，在社會(huì)調(diào)查過(guò)程中的表現(xiàn)以及調(diào)查單位 的反饋意見(jiàn)等作為評(píng)定成績(jī)的依據(jù)。 社會(huì)調(diào)查的成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制。各電大分校及教學(xué)點(diǎn)的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在選題（占 10 分）、觀點(diǎn)是否明確和正確（占 35 分）、材料是否豐富和翔實(shí)（占 30 分）、邏輯是否嚴(yán)密和結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)（占 15 分）、語(yǔ)言文字是否流暢和優(yōu)美（占 10 分）等五方面進(jìn)行綜合評(píng)定，給出具體分?jǐn)?shù)。 90 分（含90 分）以上者為優(yōu)秀， 8090 分（含 80 分）為良好， 7080分（含 70 分）為中等， 6070 分（含 60 分）為及格， 60 分以下為不及格。 凡字?jǐn)?shù)不足、內(nèi)容不全的調(diào)查報(bào)告，給予不及格處理；未參加 社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的、未能達(dá)到必需的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)課時(shí)、未提交反映社會(huì)調(diào)查成果的文字材料等，需重做社會(huì)調(diào)查；凡抄襲造假者，取消社會(huì)調(diào)查成績(jī)。 凡社會(huì)調(diào)查成績(jī)未達(dá) 60 分或要求重做者，可根據(jù)所在電大分校和教學(xué)點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)具體安排，在學(xué)籍有效期內(nèi)進(jìn)行。 社會(huì)調(diào)查由指導(dǎo)教師給出初評(píng)成績(jī)，由各電大分校復(fù)審，新疆電大驗(yàn)收，中央電大抽查、終審。 二、畢業(yè)作業(yè) （一）教學(xué)安排與要求 畢業(yè)作業(yè)是人才培養(yǎng)模式改革與開(kāi)放教育試點(diǎn)行政管理專業(yè)本、?？频募袑?shí)踐環(huán)節(jié)之一。畢業(yè)作業(yè)的時(shí)間為 5 周， 5 學(xué)分，不得免修 。畢業(yè)作業(yè)的形式應(yīng)為畢業(yè)論文。 畢業(yè)論文應(yīng)根據(jù)行政管理專業(yè)教學(xué)的要求，旨在檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和理論的綜合運(yùn)用能力，通過(guò)畢業(yè)論文，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)素質(zhì)。 凡修完行政管理專業(yè)必修課程，已修課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué)分 80%以上的學(xué)生，經(jīng)申請(qǐng)可參加畢業(yè)論文的寫作。 （二）選題 畢業(yè)論文的選題應(yīng)當(dāng)在行政管理專業(yè)范圍之內(nèi)，并符合行政管理專業(yè)的特點(diǎn)。畢業(yè)論文選題分為規(guī)定性命題和自選命題兩種。選題需要結(jié)合我國(guó)行政管理實(shí)踐，提倡選擇應(yīng)用性較 強(qiáng)的課題，特別鼓勵(lì)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐亟待解決的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究。 學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下確定初步選題后，由各電大分校及教學(xué)點(diǎn)專業(yè)責(zé)任教師簽署意見(jiàn)，各電大分校及教學(xué)點(diǎn)加蓋公章后，報(bào)新疆電大行政管理專業(yè)責(zé)任教師簽署意見(jiàn)并存檔。 選題一經(jīng)確定，一般不再作變動(dòng)。特殊情況必須修改的，須報(bào)新疆電大審批。 一個(gè)選題在被選用兩屆后，一般不再作為選題推薦。 （三）畢業(yè)論文內(nèi)容及格式要求 畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，杜絕一切抄襲、剽竊、代筆等弄虛作假行為。 2