20xx年認(rèn)識(shí)序數(shù)的教案認(rèn)識(shí)序數(shù)教案(匯總9篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 07:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ……從任意動(dòng)物開(kāi)始，某動(dòng)物排在它后面的第幾個(gè)？三、分組操作，送小動(dòng)物回家，拓展二維序數(shù)每組兩個(gè)小動(dòng)物，幼兒根據(jù)動(dòng)物背面的門(mén)牌號(hào)送他們回家討論幾零幾表示第幾層第幾件幼兒操作集體記錄結(jié)果并驗(yàn)證結(jié)束部分：愉快的一天結(jié)束了，小朋友們也快去休息吧認(rèn)識(shí)序數(shù)的教案篇五認(rèn)識(shí)1—10的序數(shù)，進(jìn)修確定物體在序列中的位置把握序數(shù)詞，會(huì)用第幾精確的暗示物體在序列中的位置造就幼兒的調(diào)查力，想象力玩具小熊一個(gè)，郵包一個(gè)內(nèi)裝8封信，配景圖屋子一間，10扇門(mén)，門(mén)上各有一小動(dòng)物，幼兒人手一份操縱紙，人手一套1—10的實(shí)物卡。讓幼兒認(rèn)識(shí)1—10的39。序數(shù)，知道物體在序列中的位置在幼兒把握序數(shù)的基本上，會(huì)用第幾精確的暗示物體在序列中的位置出示小熊，引起幼兒樂(lè)趣，進(jìn)修1—10的序數(shù)師：你們看誰(shuí)來(lái)了？（小熊）小熊是叢林里的郵遞員，最近叢林里造了一批新屋子，小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家，郵遞員小熊不知道小動(dòng)物們的新家地點(diǎn)了，你們?cè)敢廨o佐小熊嗎？我們來(lái)看看這座新屋子一共有幾間房？每間房里有一只小動(dòng)物讓我們來(lái)匯報(bào)小熊：小兔住在第幾間房？小羊住在第幾間房？小豬，小狗，小馬，小刺猬，小青蛙，小貓，小雞，小老鼠2（1）、師：?jiǎn)?，小熊本日包里的信還沒(méi)送呢，你們?cè)敢鈳退鼇?lái)送嗎？（出示信，請(qǐng)個(gè)體幼兒上前來(lái)送信，要求邊送邊說(shuō)：“xx的信送到第幾扇門(mén)里”）（2）、“好了，小熊口袋里的信全都送完了，讓我們來(lái)看看第幾扇門(mén)里的小動(dòng)物充公到信？”（3）、“好，讓我來(lái)考考小伴侶，適才你們?cè)谒托怕飞习l(fā)明石子路是通向第幾扇門(mén)的？”幼兒操縱讓小熊來(lái)看看，小伴侶有沒(méi)有幫它把水果和蔬菜送到了小動(dòng)物的家認(rèn)識(shí)序數(shù)的教案篇六認(rèn)識(shí)1~10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。認(rèn)真聽(tīng)清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則，用過(guò)的物品能歸還原處。幼兒人手一本《》。小黑板一塊，粉筆若干。投影儀發(fā)放《》，幼兒人手一本。集體活動(dòng)（1）按數(shù)拍手?！拔覀儊?lái)聽(tīng)數(shù)拍手，我報(bào)幾你們就拍幾下?！保?）認(rèn)識(shí)序數(shù)。老師在投影儀上出示書(shū)畫(huà)面。“有幾張小椅子，椅子上有幾個(gè)小朋友？第幾張椅子是空著的？我們按順序說(shuō)說(shuō)空著的小椅子的位置?！苯處熓种傅谌龔埧找巫??！斑@是第幾張空椅子？誰(shuí)會(huì)用一個(gè)數(shù)字來(lái)表示這張小椅子的位置？”“你在這里寫(xiě)上‘3’表示什么意思呢？”“我們平時(shí)還可以用‘3’來(lái)表示什么？”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個(gè)用處了嗎？”（表示物體的位置，表示物體的數(shù)量。）“能在每張空椅子上都寫(xiě)上一個(gè)數(shù)字來(lái)表示它們的位置嗎？”老師蓋著第三第六第九張空椅子?！罢l(shuí)能說(shuō)說(shuō)，哪幾張椅子不見(jiàn)了？你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？誰(shuí)幫助你一看就知道第幾張椅子不見(jiàn)了？”分組活動(dòng)。數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的?！罢f(shuō)說(shuō)范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒(méi)人來(lái)，是空的，請(qǐng)你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫(xiě)在書(shū)上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說(shuō)說(shuō)哪幾張椅子是空的。”教師巡回指導(dǎo)。認(rèn)識(shí)序
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