20xx年百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)教案(精選11篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 06:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)什么四、鞏固練習(xí)，(1)。(2)一張桌子的寬是長(zhǎng)的。2%%105%200%99%100%(1)甲車間加工了105個(gè)零件，經(jīng)檢驗(yàn)全部合格，這批零件的合格率是()。(2)你知道嗎一個(gè)成年人，約占體重的()。(3)波音767客機(jī)的飛行速度(850千米/時(shí))約是上海磁懸浮列車行駛速度(430千米/時(shí))的()。(4)“迅雷”軟件可以提高影音文件的下載速度，張老師使用“迅雷”只用十分鐘就下載了一部電影的()。(10個(gè))比賽，用今天所學(xué)知識(shí)說說你的完成情況。五、全課小結(jié):天才=1%的靈感+99%的汗水百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)篇四經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫百分?jǐn)?shù)。通過觀察、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法，理解百分?jǐn)?shù)的意義。讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)的，并適時(shí)地滲透思想教育。理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。多媒體課件。一、談話導(dǎo)入師：今天很高興來到這里和大家一起學(xué)習(xí)，送給大家一句名言作為見面禮。請(qǐng)看大屏幕“天才=99%的汗水+1%的靈感”。大家一起讀一讀。師：這節(jié)課我們就一起來探究學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”。（板書課題：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)）二、探究新知1提出研究問題。師：同學(xué)們，說一說你們想了解百分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)。預(yù)設(shè)：（1）百分?jǐn)?shù)的意義。（2）生活中的百分?jǐn)?shù)。（3）百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別有哪費(fèi)？2探究百分?jǐn)?shù)的意義及讀寫法師：這是我們這節(jié)課要研究的主要問題。（課件出示例題）在一場(chǎng)足球比賽中，猛虎隊(duì)獲得了一次罰點(diǎn)球的機(jī)會(huì)，他們準(zhǔn)備派三名隊(duì)員中的一名去罰點(diǎn)球。小組討論：你認(rèn)為該派哪名隊(duì)員去罰點(diǎn)球？隊(duì)員調(diào)球數(shù)/個(gè)進(jìn)球數(shù)/個(gè)淘氣2018奇思108不馬虎2521引導(dǎo)學(xué)生說出：要看進(jìn)球個(gè)數(shù)占罰球的幾分之幾。通過比較得出，該派淘氣去罰點(diǎn)球。師：那90/100，80/100，84/100分別表示什么？師：誰能用一句話概括地說一說90/100，80/100，84/100表示什么？引導(dǎo)學(xué)生說出：這三個(gè)分?jǐn)?shù)表示進(jìn)球個(gè)數(shù)是總球數(shù)的百分之幾。師：分母是100的分?jǐn)?shù)比較起來一目了然。我們用種方法解決了“派誰去罰點(diǎn)球的問題”。現(xiàn)在請(qǐng)大家用同樣的方法幫助科技小組解決他們?cè)谶M(jìn)行種子實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到的問題。出示：品種實(shí)驗(yàn)種子數(shù)/粒發(fā)芽種子數(shù)/粒一號(hào)205二號(hào)257三號(hào)5011你認(rèn)為哪個(gè)品種的發(fā)芽情況最好？生：一號(hào)—25/100二號(hào)—28/100三號(hào)—22/100。二號(hào)種子發(fā)芽情況最好。師：誰能說一說25/100、28/100、22/100分別表示什么？預(yù)設(shè)：生1：表示一號(hào)發(fā)芽種子數(shù)古實(shí)驗(yàn)種子數(shù)的百分之十五。生2：表示二號(hào)發(fā)芽種子數(shù)占實(shí)驗(yàn)種子數(shù)的百分之二十八。生3：表示三號(hào)發(fā)芽種子數(shù)占實(shí)驗(yàn)種子數(shù)的百分之二十二。師：誰能用一句話概括地說一說：25/100、28/100、22/100表示什么？生：這三個(gè)分?jǐn)?shù)表示發(fā)芽種子數(shù)占實(shí)驗(yàn)種子數(shù)的百分之幾。師：誰能用一句話概括地說一說這六個(gè)分母是100的分?jǐn)?shù)表示什么？（學(xué)生如有困難，可小組合作完成）幾。引導(dǎo)學(xué)生說出：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。師指名學(xué)生板演80%、84%。師：請(qǐng)大家在本子上把100100100用百分?jǐn)?shù)的形式寫表示下來，并讀一讀師：這句話中提到了幾個(gè)數(shù)？百分?jǐn)?shù)表示它們之間的數(shù)的一種什么關(guān)系？生：這句話中提到三個(gè)數(shù)，百分?jǐn)?shù)表示它們之間的一種倍數(shù)關(guān)系。師：百分?jǐn)?shù)還有兩個(gè)名字。百分?jǐn)?shù)又叫百分比、百分率。這一點(diǎn)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中會(huì)逐漸了解的。3生活中的百分?jǐn)?shù)。師：百分?jǐn)?shù)和我們的生活有密切的聯(lián)系，舉例說一說生活中的百分?jǐn)?shù)，并說明表示什么意義。學(xué)生搜集的百分?jǐn)?shù)的資料可能有：（1）我國的耕地面積約占世界的7%。（2）我國的人口占世界的22%。4探究百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。小組合作研究，全班交流后，師歸納總結(jié)。分?jǐn)?shù)：表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍影關(guān)系，也可以表示某個(gè)具體數(shù)量。百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，后面不能帶單位名稱。三、鞏固練習(xí)1讀
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