20xx年狼和小羊教案中班(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 05:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 找碴兒” 的意思就是—— （挑刺，找借口，毫無道理地瞎說八道），過渡：狼第1 著失敗了，看看第二次狼又找了一個(gè)什么碴兒，小羊是怎么跟它講道理的？學(xué)生自由讀5 自然段后指名回答相應(yīng)出示狼和小羊的第2 次對(duì)話。把這兩段話讀一讀，再跟同桌分角色讀a、指名學(xué)生分角色朗讀，在評(píng)議的過程中做指導(dǎo)b、你們說xxx 小朋友演得狼怎么樣，為什么？書上有一個(gè)寫狼心情的詞，是—— （師相應(yīng)貼出：氣沖沖）氣沖沖，你們懂嗎？（就是很生氣，發(fā)火了）我們一起氣沖沖地讀—— （齊讀狼的。第二次對(duì)話）c、小羊呢，演得怎樣，為什么？（根據(jù)生答的情況，引導(dǎo)學(xué)生：我們來看圖上的小羊，你覺得它怎么樣？）（述說小羊的樣子，后得出：很可憐，很委屈，很害怕，很驚慌）這個(gè)“ 啊” 該怎么讀？d、此時(shí)的小羊又驚又急又委屈，他的處境多么令人同情??！書上用了一個(gè)什么詞？（板書：可憐）齊讀該詞，師再強(qiáng)調(diào)可憐就是讓人同情，盡管這樣他還再跟他講道理，他急吶?。ò鍟汉埃┮黄饋砗耙缓埃骸?啊，這是不可能的，去年我還沒出生呢！” （不可能，沒）小朋友，如果你在旁邊看到這樣的情景，你的心情怎么樣？（很生氣，氣憤，惱火，…… ）為什么？（因?yàn)槿ツ晷⊙蜻€沒有出生呢，怎么可能說他的壞話）他這樣沒有道理地捏造瞎編，就叫—— （找碴兒）過渡：狼找的第二個(gè)碴兒又被小羊駁回去了，它再也沒有耐心來跟小羊煩了，你們瞧：師引導(dǎo)他們觀察圖來幫助理解。讓學(xué)生說說狼此時(shí)惱羞成怒的模樣書上是怎么些的呢？請(qǐng)小朋友自由大聲地讀讀最后一個(gè)自然段指名朗讀，同時(shí)板書（喊）這兒也有一個(gè)“ 喊” ，跟小羊的“ 喊” 一樣嗎？為什么？因?yàn)槔且呀?jīng)很不耐煩，不愿意跟小羊磨嘴皮子了，他已經(jīng)火冒三丈了，所以課文說狼不想再爭(zhēng)辯了，大聲喊到：“——”2 ）學(xué)著狼的樣做做動(dòng)作，一起讀。3 ）狼找不到理由竟然說“ 不是你就是你爸爸，反正都一樣。” 他這么說不過是為吃掉小羊所找的—— （碴兒）但是他已經(jīng)不想讓小羊說話了，就露出原形，向小羊撲去。（多媒體畫面定格在撲上的情景）三、明理深化：總結(jié)并分角色朗讀課文老師這兒有狼和小羊的頭飾，你們想不想來演一演狼和小羊的故事？要演好這個(gè)故事關(guān)鍵是讀好它們的對(duì)話，現(xiàn)在請(qǐng)同桌之間先認(rèn)真練一練它們的對(duì)話，可以邊讀邊加上動(dòng)作。生戴上頭飾上前分角色朗讀，師讀旁白，評(píng)議，在第一組的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，主要是狼和小羊的語氣與表情，再推選一組，師生予以鼓勵(lì)，掌聲。（一邊是蠻橫無理兇惡的狼，一邊是據(jù)理力爭(zhēng)善良的小羊。）（指板書）面對(duì)不斷找碴兒的狼，小羊一次又一次跟它講道理，但狼還是往小羊身上撲去了！學(xué)了這個(gè)故事，你們懂了什么？（因?yàn)槔堑谋拘允莾磹旱?，所以跟他講道理是沒有用的。）（跟像狼這樣的壞蛋是沒道理可講的。我們不要上當(dāng)，也要不怕，應(yīng)該動(dòng)腦筋靈活機(jī)智地去戰(zhàn)勝他，保護(hù)自己。）這個(gè)故事出自《伊索寓言》，在故事的結(jié)尾，伊索寫了這樣一句話（出示：存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的。）（齊讀）四、拓展閱讀，作業(yè)小朋友還聽過《龜兔賽跑》、《狐貍和烏鴉》、《狼來了》、《烏鴉喝水》這些故事嗎？這些都出自《伊索寓言》，這本書里的每一個(gè)故事都很生動(dòng)有趣，但都說明了一個(gè)道理， 小朋友喜歡的話， 可以到新華書店去買《伊索寓言》拼音版。今天的作業(yè)是把這個(gè)故事編下去，然后講給爸爸媽媽聽，講得好，請(qǐng)你的爸爸媽媽在課題旁加個(gè)星星。板書設(shè)計(jì)：狼和小羊很想吃說溫和找碴兒氣沖沖講道理可憐喊喊狼和小羊教案中班篇三理解課文內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到狼的本性是兇殘的，對(duì)狼這樣的`壞家伙只講道理是不行的。能分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課生字和由生字組成的詞語。理解課文內(nèi)容；分角色朗讀課文。生字新詞卡片、課件。小時(shí)候，我們都聽說過《狼來了》的故事，誰能告訴我，狼是一種什么樣的動(dòng)物？(板書：狼)誰能告訴老師，羊又是一種什么樣的動(dòng)物呢？(板書：羊)一只兇惡的狼和一只溫順的小羊碰到一塊兒會(huì)發(fā)生什么事呢？（板書：和）結(jié)果怎樣？這個(gè)故事又告訴我們什么道理？學(xué)習(xí)了這篇課文，大家就知道了。課件演示，范讀全文要求學(xué)生認(rèn)真聽讀課文，注意生字的讀音，初步熟悉課文的內(nèi)容。然后讓學(xué)生簡(jiǎn)單說說狼和小羊之間發(fā)生了一件什么事？指名讀全文，學(xué)生邊聽邊思考：狼到底想干什么？（板書：想吃）狼想吃小羊，想到怎樣的程度呢？課文第二節(jié)有個(gè)詞兒，誰能找出來？能換成別的詞嗎？就是說，還可以說成怎樣想吃小羊？狼這么想吃小羊，他會(huì)怎樣想呢？狼心里是這樣想的，他的外表是什么樣呢？課件演示。從狼的樣子和它心里想的，說明狼非常想吃小羊。狼是個(gè)專做壞事、非常殘忍的家伙，他打算怎么吃小羊呢？小聲讀課文，理解課文內(nèi)容。什么叫找碴兒？故意找碴兒是什么意思？這說明狼是很狡猾、很陰險(xiǎn)的，誰把狼第一次找碴兒的話讀一讀？（注意讀出狼說話的語氣）狼第一次找碴兒后，小羊說了幾句話？第一句是什么意思？（反問句）為什么說狼是故意找碴兒？讀三自然段，同桌互相討論討論。課件出示當(dāng)時(shí)的情況，讓學(xué)生觀察清楚羊所在的位置，讓學(xué)生理解：狼在上游，即
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