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正文內(nèi)容

20xx年畫角的分類教學反思小學數(shù)學角的初步認識教學反思(六篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 05:26 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的形式加以總結(jié)歸納。然后提出問題:還能怎么分?學生有提出按邊分。通過測量邊的長短,學生把三角形分為三類:分別是等腰三角形、等邊三角形、不等邊三角形。師生共同認識等腰三角形、等邊三角形。教學后又完成了部分概念題,讓學生對概念又了進一步的認識。學生在鞏固所學知識的過程中,既培養(yǎng)了動手能力”,又注重思維能力的培養(yǎng),讓學生在綜合運用所學的知識和技能解決問題,發(fā)展學生的應(yīng)用意識,實踐能力與創(chuàng)新精神。三角形的分類是讓學生用內(nèi)心創(chuàng)造與體驗學習數(shù)學樂趣,使學生在教師的引導(dǎo)下動手操作,積極思考,與同學之間交流,展示自我的過程。我設(shè)計了由淺入深、循序漸進的鞏固復(fù)習題,讓學生始終在愉悅的學習氛圍中鞏固知識、拓展思維,使知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的目標相輔相成,融為一體,力求達到實現(xiàn)三維目標的整合。數(shù)學多角度分類教學反思角的分類教學反思篇三近日,在站上看了一節(jié)立標課,教學內(nèi)容是《整理書包》,可以說整理書包是每名學生都要做的。新教材設(shè)計了“整理房間”和“整理書包”兩節(jié)內(nèi)容,是讓學生學習從家里到身邊事物的分類方法,從而掌握按不同標準分類的結(jié)果不同的特點。我認為時實踐教學對學生的學習和成長很有幫助。對于這節(jié)可我做了以下幾點反思:面向全體學生組織數(shù)學活動,注意張揚學生的個性。數(shù)學學習與其他的學習一樣,都是一種個體化行為。由于每個人生活經(jīng)驗的不同,認識水平的差異,即使是面對同一個問題,也會有不同的看法。而教育目的不是統(tǒng)一思想,統(tǒng)一要求,而是不同的人獲得不同的發(fā)展。這節(jié)課較好地體現(xiàn)了這些理念。注重教材的二次開發(fā)。為了加強對分類的體驗,教師對原有教材進行了二次開發(fā),通過修改,學生真真正正感受到數(shù)學就是生活,數(shù)學就在身邊。我能看得到、摸得到、想得到,展示了數(shù)學較深層次特有的魅力及生命力。體現(xiàn)了數(shù)學的`價值。如:學生在課堂實踐活動環(huán)節(jié)中找“人”的分類標準,有的學生說可以按男女來分,當教師問他:你在生活中什么時候見到過按男女性別來分的呢?有個學生就說:“上廁所時就是按男女來分的”,很形象的體現(xiàn)了數(shù)學對于生活的重要性,體現(xiàn)了數(shù)學價值。始終關(guān)注學生的感受,注意良好習慣的培養(yǎng)。本節(jié)課,無論是開課時對“分類”重要性的滲透,課中對“分類”方法的學習,還是課外對分類的應(yīng)用,都注重調(diào)動學生原有的知識經(jīng)驗,注重學生的感受,并很注意學生良好習慣的培養(yǎng)。如:讓學生通過整理書包的身邊事理解分類標準不同就會有不同結(jié)果。以自主、合作、探索的學習方式,提高學生主動參與學習的程度。課堂中沒有教師生硬的講解
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