20xx年水果變變變教案大班(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 05:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說小朋友也帶來了許多的水果，我們把它放在桌上，想想怎樣擺放孫悟空就能一眼看清?剛開始，幼兒將水果按不同的種類擺放，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)有一組幼兒將水果在按同類擺放的基礎(chǔ)上，又按大小擺放時，老師及時地引導(dǎo)其他組的幼兒學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了師幼互動，生生互動。(三)水果變變變(教法學(xué)法：課件演示法、學(xué)法：操作法、觀察法、10分鐘)師：孫悟空看見這么多的水果，都快流口水了。我們來聽聽他說什么?(演示課件)孫：如果將這些水果做成果盤我會吃個飽。師：你們知道什么是果盤嗎?幼：什么是果盤?是不是放水果的盤子?師：我也不清楚，我們問問孫悟空吧。(課件演示果盤的制作過程)師：我會作果盤，你們會了嗎?幼：我知道要把橘子扒開。還要剝香蕉，蘋果要切成一塊一塊的。把他們擺在盤子里，還要漂亮?！瓗煟河驳乃l來切?幼：老師切師：好現(xiàn)在我們一起來動手，看看哪一桌的果盤最漂亮。在這個環(huán)節(jié)中，由于創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言環(huán)境，使幼兒有了進(jìn)一步操作和探索的欲望，當(dāng)孩子們將剝好、切好的水果做成果盤后，發(fā)現(xiàn)還多許多的水果，我們隨即提出了一個開放式的問題“水果還可以變成什么?”孩子們說“可以變果醬、變果汁等等”于是我們拿來了榨汁機(jī)榨果汁，當(dāng)果汁從榨汁機(jī)里流出時孩子們高興地拍起了小手。同時也體現(xiàn)了綱要進(jìn)精神“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。(三)品嘗交流(教法及學(xué)法：觀察體驗交流法5分鐘可根據(jù)幼兒的興趣適當(dāng)延長時間)師：啊!真香，你聞到了嗎?幼：我聞到了蘋果的香味。我聞到了香蕉的味道。我真想嘗一嘗……師：別忘了告訴孫悟空，你吃的是什么水果?它是什么味道的?在這個過程中孩子們充分感受著成功的喜悅，通過看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說，幼兒逐步意識到了多吃水果營養(yǎng)好的道理，從而自覺地做到不挑食，特別是平日不愛吃水果的幼兒也情不自禁地說“真好吃”。孩子們帶著美好的情感體驗結(jié)束了本次活動。(四)活動延伸：將孫悟空清回家，繼續(xù)收集水果制品，并向?qū)O悟空介紹。本活動我們沒有真正意義上的結(jié)束，而是讓孩子們持續(xù)不斷地對水果產(chǎn)生興趣。進(jìn)而投入到非正規(guī)的自主活動中去。如：孩子們又認(rèn)識了干果及一些不常見的水果和水果制品等等。水果變變變教案大班篇二一、活動目標(biāo)： 用添畫的方法將水果變成其它各種造型，并選擇喜歡的顏色涂色。鼓勵幼兒大膽想象，體驗想象畫創(chuàng)作帶來的樂
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