【文章內容簡介】 節(jié)的日期，能從日歷中找出中秋節(jié)這一天，了解中秋節(jié)的知識。知道國慶節(jié)的有關知識，認識國旗國徽，會唱國歌。能描述秋天的特征等。（四）單元章節(jié)和重難點分析第1單元設計意圖:以學生假期生活的回顧為線索組織主題。歸納總結，認識到每一天的意義，體悟“快樂的每一天靠我們自己去創(chuàng)造，”有效穩(wěn)定學生開學初的情緒，為新學期的學習生活提供豐富的引導和借鑒。這一階段的兒童獨立活動的空間擴大、時間延長，有必要進行專門的安全教育。四課之間的關系:《暑假的一天》,《夸夸我的假期生活》兩課是引導學生關注生活的精神層面,《暑假的一次外出》,《假期安全真重要》是總結生活經(jīng)驗?！妒罴俚囊惶臁方滩膬热菀惶斓墓适?、童心島：每一天都有每一天的意義、假期生活大評點、發(fā)現(xiàn)的問題、回音壁重難點分析引導學生關注自己的假期生活狀態(tài)。啟發(fā)學生反思假期生活的質量，鼓勵學生學會調控自己的生活。教學建議教材中的圖片、事件都是引導性。從學生自己的假期生活中挖掘素材?！妒罴俚囊淮瓮獬觥方滩膬热菪觯和獬鲇龅降穆闊┦?、統(tǒng)計外出遇到的麻煩事和解決辦法小實踐：雛鷹假日小隊活動計劃童心島：外出小錦囊（外出注意事項、行李備忘錄）重難點分析發(fā)現(xiàn)麻煩、學會解決麻煩。了解麻煩產(chǎn)生的起因，避免麻煩。教學建議從學生自己的外出經(jīng)歷中挖掘素材。引入故事、新聞等其他資源。注意與第二冊第1單元春天的歌春游。定位的區(qū)別（生活自理、參與春天的活動、感受并表達春天的美好。）《假期安全真重要》教材內容小劇場：我該怎么做？回音壁：生命是第一位的小討論：暑假要注意哪些安全游戲場：安全拍手歌小實踐：走一走校園里的安全通道（校園安全）小錦囊：（居家安全）重難點分析：“生命是第一位”的觀念的確立切合學生實際的、具體的安全措施的學習教學建議從學生自己的假期生活中挖掘素材。與本地特點相應的安全隱患及應對。故事、社會新聞和教參課程背景資源中的有關內容4《夸夸我的假期生活》教材內容旅游大世界、巧手制佳作、新學的本領、暑假的收獲匯報展重難點分析展示自己的假期生活，體會并愿意與人分享暑期收獲的喜悅對展示過程的引導：如合作、交流教學建議事先要了解學生假期生活的方方面面，展示主題也可以自行組織第2單元設計意圖：課標“負責任、有愛心地生活”內容標準部分要求：“尊敬國旗、國徽，會唱國歌。了解祖國文化，對祖國有一個初步的認識，熱愛祖國。關注點：具體、真實的認同感、自豪感五課之間的關系：《中秋節(jié)》、《國慶節(jié)》是共同的節(jié)日。《我愛您，祖國》是共同的疆域，《五星紅旗升起的地方》是國家的象征物，《炎黃子孫》是共同的根?！吨星锕?jié)》教材內容中秋節(jié)的名稱、中秋節(jié)的傳說、中秋詩會聰明谷：中秋節(jié)的圓月和月餅、中秋節(jié)的活動小調查：中秋節(jié)的節(jié)期、我家的中秋節(jié)重難點分析：通過中秋節(jié)常識、風俗、文化意蘊的了解，激起兒童對祖國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情。教學建議：點與面的結合。點：本土化的資源；面：視野兼顧中華民族中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化與習俗?！秶鴳c節(jié)》教材內容新中國的生日、祖國各地同慶祝、詩園：童心唱祖國、音樂廳重難點分析：新中國的生日（易犯的常識性錯誤）與中秋節(jié)不同節(jié)日氛圍的體會了解國慶節(jié)的意義，激發(fā)熱愛祖國之情教學建議：教參中提供有國慶節(jié)的背景資源。有條件的可調查了解國慶節(jié)的社會活動。可引入更多與國慶節(jié)有關的兒童喜愛的故事、歌曲、詩歌3《我愛您，祖國》教材內容我們的祖國有多大、展示臺：我們的首都、小調查：我們的祖國重難點分析：幫助兒童了解祖國的概貌，獲得對祖國的初步認識和敬愛之情。教學建議：學生個人的知識積累。引入課外資源拓展知識面。為感受祖國的大可設計活動：聽氣象節(jié)目，氣象差別；看新聞節(jié)目，著衣差別等?！段逍羌t旗升起的地方》教材內容小評判：升旗的禮儀、回音壁、五星紅旗升起的那一刻、小調查、回音壁、我們的國歌和國徽、聰明谷、小調查、回音壁重難點分析：了解國旗、國歌、國徽的有關常識體會其意義，激發(fā)敬愛之情教學建議：挖掘學生日常的生活積累。利用教參背景資源中的有關素材。亦可幫助學生了解其他國家的升旗禮儀《炎黃子孫》教材內容故事屋：炎黃子孫的傳說、聰明谷：“炎黃子孫”名稱的由來、小觀察：看看我們的皮膚和頭發(fā)、聰明谷：世界上的人種、我是華人我自豪、小擂臺：了不起的華人知多少、我們都是炎黃子孫。重難點分析：了解炎黃子孫的傳說和當代優(yōu)秀華人的故事，增進自豪感和民族歸屬意識。教學建議：利用教參背景資源中的有關素材和其他民間傳說故事。挖掘學生的知識積累。引進課外讀物。結合剛剛閉幕的奧運健兒的實例第3單元設計意圖：秋天的季節(jié)特征、秋天的保健、感受生活的美好關注點：珍惜勞動果實、生活自理、秋天的創(chuàng)意活動和豐富感受《我愛秋天》教材內容感受秋天、詩園：金色的秋天來到了、果實和我們的生活、回音壁：果實長大不容易、聰明谷、詩園：果實說——重難點分析感受秋天的自然之美、收獲之美（多種感官）從果實與生活的密切聯(lián)系激發(fā)兒童感恩大自然、珍惜勞動和勞動果實的情感（城市兒童）教學建議挖掘學生日常的生活積累并拓展其視野：秋天的一般特征與本地秋天的特征。利用教參背景資源中的有關素材。藝術作品（詩歌、散文、歌曲）《秋天的保健》教材內容小評判：秋天天氣干燥怎么辦？聰明谷重難點分析針對性和堅持性、良好的生活習慣教學建議本地秋季保健注意的事項和本班兒童存在的問題。有條件可請保健醫(yī)生參加《送別秋天》教材內容工作坊：作樹葉畫、展示廳、秋天過后、小統(tǒng)計：我可以做的事重難點分析創(chuàng)意活動不要僅停留在做手工層面，幫助學生體會到創(chuàng)作和表達的樂趣為過冬天做準備需進行針對性的指導教學建議做葉畫是引導性的，教師可結合本地情況選用其他材料（如花瓣、草等）。了解入冬一般要做的準備，還可請父母和有關專業(yè)人事介紹本地入冬需要進行的事.第4單元設計意圖:班級生活是兒童生活的重要組成部分，小學兒童一年中有四分之三的時間是在學校和班級中渡過的。如果一個兒童的班級生活是挫敗的，他的童年肯定是不快樂的。班級提供的集體生活環(huán)境是兒童適應社會生活的第一步。快樂的集體生活將為兒童的健康成長和成功的社會適應定下一個基調。班級生活主題在各冊中的位置我的新生活我喜歡我們班（第1冊）班級生活的興趣、認同感和歸屬意識我在班級中（第2冊）群體生活的習慣、方法、責任和樂趣你我他我們都是集體的一員（第3冊）班級內人際關系、集體生活的原則班級的榮譽（第4冊）責任感和班級榮譽關注點：如何對待自己、如何對待他人、個人與集體四課之間的關系:我就是我珍視自己的獨特價值你真棒以贊賞的眼光看別人我們都是集體的一員如果我是他設身處地為別人著想《我就是我》教材內容散文詩：我就是我、小討論：做個怎樣的我、展示臺：這就是我、小評判、回音壁重難點分析對“自我”個性、興趣、愛好、優(yōu)缺點的初步了解，喜歡、接納自我不盲目模仿他人教學建議充分利用本班學生資源；注意與第1冊“我的新生活”中第一課我喜歡我們班“可愛的你可愛的我”定位的區(qū)別；注意與品德與社會1冊中“天生我材必有用”的區(qū)別《你真棒》教材內容我們來說說這件事、回音壁：用贊賞的眼光看世界、小實踐：夸夸我的小伙伴、加油站：學會贊美重難點分析做人的道理簡單化（贊賞別人的態(tài)度）做事的道理具體化（社會技能學習）教學建議本班學生資源。教材中的圖片是引導性的《如果我是他》教材內容回音壁：換個位置想一想、故事屋：園園的傷心事、詩園、小討論：哪個辦法好重難點分析體會當事人的心情對待挫敗的方法教學建議引入課外讀物。引入本班的學生生活素材。《學習活動冊》“我要說”《我們都是集體的一員》教材內容個人對集體就像……、童心島、詩園：星星、要舉行新年晚會了、回音壁重難點分析如何在活動中實現(xiàn)人際原則與集體生活原則的初步認識教學建議挖掘活動過程中的素材。引入藝術作品三、教學措施直接學習為主，并逐漸向間接學習過渡的多種學習方式結合。寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。支持隨機進入教學，充分利用插圖，