【文章內容簡介】 每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風俗和節(jié)目，如:鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。我們小班的孩子對元宵節(jié)的認識并不深，為了讓孩子們能更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日――元宵節(jié)，知道元宵節(jié)的風俗習慣。我們安排了這樣一個元宵節(jié)的半日活動。(1)知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品――元宵。(2)欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。(3)嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的快樂。:歌曲《鬧花燈》。請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。每個幼兒準備一個花燈。:先每班自己進行活動，然后再串班活動，最后欣賞大班的花燈。一、8:30――9:00 (了解元宵節(jié))二、9:00――9:40 (運動)三、9:40――10:00(做元宵)四、10:00――10:17(介紹花燈)欣賞、講述各種各樣的花燈。(1)自由地欣賞與交流。(引導幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進行欣賞。)(2)部分幼兒再集體中講述。指導語:①我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣，誰來說一說你的花燈是什么樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。)(3)幼兒自由結伴再次欣賞并講述。(4)交流:你還見過哪些美麗的花燈?在哪里見過的?(5)歸納、整理經驗。(花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。)游戲:《玩花燈》。幼兒自由結伴，互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩燈的樂趣。五、10:17――10:30(兩個班串班賞花燈)六、10:30――10:45 (欣賞哥哥姐姐的花燈)幼兒園元宵節(jié)策劃活動方案 幼兒園元宵節(jié)策劃方案活動內容篇八元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。組織本次活動，是通過家長和孩子的親子交流、調查、參觀、學習和制作等不同形式的活動，讓幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗，如：①農歷正月十五是元宵節(jié)，是團圓的日子。②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂?；顒用Q：歡歡喜喜鬧元宵（做元宵、賞燈、猜燈謎）。組織形式：親子形式。活動時間：20xx年2月17日下午14：30。活動準備：幼兒家庭：（2月15日前交各班老師處）。（1）幼兒和家長利用假期制作各種各樣的花燈。（2）拍攝過年或外出賞燈的照片。設計元宵節(jié)手抄報或繪畫展。幼兒園：（1）將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內。（2）準備燈謎和各種小禮物。（3）將幼兒交的照片、手抄報、繪畫作品布置展出。（4）準備米面和糖。活動建議：（1）積極參與元宵的制作，告訴孩子元宵節(jié)的由來。（2）帶孩子參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。（3）積極參與賞燈猜謎活動，交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識，猜對給予適當?shù)莫剟?。班級環(huán)境：（1）收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾。（2）在家長園地貼出“元宵節(jié)活動方案”，介紹主題活動的構想和配合事項。園內大環(huán)境：（1）園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎。（2）展板：《快樂的新年》（各種照片展）《我知道的元宵節(jié)》（手抄報、繪畫展）。幼兒園元宵節(jié)策劃活動方案 幼兒園元宵節(jié)策劃方案活動內容篇九為了更好地營造中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)的喜慶氛圍，進一步傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化與手工藝術，感受民俗文化。奉化實驗一幼“倡導父母‘陪養(yǎng)’孩子，幼兒歡樂過寒假，親子動手制作以“環(huán)保”為主題的燈籠活動，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動手能力，也借此促進孩子多元能力的發(fā)展。親子制作時間：20xx年x月xx日~20xx年x月xx日。懸掛燈籠時間：20xx年x月xx日懸掛燈籠地點：燈籠展示時間：20xx年x月xx日(正月十五元宵節(jié))。各班級懸掛燈籠具體分配如下：一樓大班段5個班級。正上方二樓：中班段5個班級。三樓：小班段5個班級。每個鐵架都有班級指示牌提示。正月十三當天，各班(自己商量一位老師)選擇具體時間段組織本班幼兒前來懸掛燈籠，(因各班選擇的具體時間段不一，園部不統(tǒng)一發(fā)短信，辛苦各班主任定時間以短信方式通知家長)懸掛前將預備好的編號與燈謎紙粘貼好，在保證本班幼兒的燈籠懸掛完后方可離開。正月十五元宵節(jié)(園部會以短信的形式邀請家長帶著孩子參加猜燈謎賞燈籠活動)，幼兒園為前來參加活動的孩子分發(fā)圓子湯，圓子提供時間為上午10：00―12：00和下午的17：00―19：00)要求本次制作燈籠時家長及時以照片的形式記錄孩子參與的過程，并做本次評比的重要的依據(jù)。班主任建立以班級為人數(shù)的文件夾，并用孩子的學號命名，將孩子參與過程的照片以電子文稿的形式于x月xx日之前打包發(fā)送到xxxxx郵箱。燈籠制作材料必須是環(huán)保、立體的。略本次活動以年段為單位推選“最佳創(chuàng)意獎”2個班級(數(shù)量加質量)，另外則按班級參與的燈籠數(shù)百分比推選“最佳組織獎”若干班級。園部將評選：“最佳創(chuàng)意燈籠”20名，另外按每班參賽數(shù)60%再評一、二、三等獎。評價人員：教師(園班子成員、藝術組老師)園部會以獎品或獎狀的形式分發(fā)參與活動的幼兒。幼兒園元宵節(jié)策劃活動方案 幼兒園元宵節(jié)策劃方案活動內容篇十元宵花燈喜樂會年月日1. 幼兒充分感受正月十五元宵節(jié)的樂趣，激發(fā)幼兒自制花燈的興趣。，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。3. 通過制作花燈，鍛煉幼兒的手工制作能力，同時讓幼兒了解廢物再利用的意義。4. 知道元宵節(jié)的由來。5. 與家長一起制作花燈，增進親子親情。6. 通過活動，建立魚塘，收納周邊幼兒名單，擴大幼兒園招生宣傳。可選擇公園、幼兒園操場、幼兒園各班活動室。全體師生、家長、周邊社區(qū)的幼兒及家長。場地分為知識區(qū)、制作花燈區(qū)、制作元宵區(qū)、觀賞區(qū)、燈謎區(qū)、舞龍區(qū)、許愿區(qū)、休息區(qū)、領獎處，家長自帶幼兒進行游玩。(一)前期準備1. 給本園家長發(fā)放活動通知及邀請函，園外幼兒到現(xiàn)場領取邀請函參加活動。2. 幼兒登記表(用于現(xiàn)場領取邀請函時登記)。3. 如在公園里，須提前和有關人員聯(lián)系好場地。4. 活動需要準備的背板。：幼兒園元宵喜樂會。6. 準備許愿樹(幼兒園可自制、也可用幼兒園的較大棵的盆栽樹，數(shù)量可根據(jù)情況，準備1―2棵)，許愿卡片。7. 制作花燈的材料(皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等)。8. 做元宵的材料(做元宵的專用糯米粉、餡3―6種、盆3―5個、笊籬() 3―5個、一次性餐盒、一次性手套)。9. 提前準備或幼兒園自制一條布龍，長短最好是可以讓10名幼兒舞動，同時考慮到間距。10. 班級進行美術活動《花燈》：小班以花燈(教師做好輪廓)裝飾為主。中大班以線條畫為主，將作品布置成展板，在本次活動的欣賞區(qū)進行展示。11. 班級內提前向家長收集花燈圖片、花燈、飲料瓶(礦泉水瓶、露露瓶等)、多色毛線/細繩，將其中收集的圖片做成展板進行展示。12. 教師收集幼兒以前學過的燈謎，再搜集一些沒學過較簡單的燈謎，制作有燈謎的花燈。13. 制作以“元宵節(jié)的由來”為內容的展板。14. 提前制作各區(qū)標牌和區(qū)域規(guī)則提示板。15. 選定一位教師為采訪員，在活動中對幼兒進行采訪。