【文章內(nèi)容簡介】 。隨時(shí)注意觀察幼兒的神態(tài)，情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢問。對幼兒進(jìn)行保健知識教育。培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣和初步的生活自理能力。教學(xué)計(jì)劃語言領(lǐng)域（1）能聽懂多重指令，并能按順序行動。（2）對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）（3）能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。表達(dá)交流（1）愿意與不熟悉的人交談。（2）能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。（3）會用多種方式提出問題。欣賞閱讀（1）能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。（2）喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)1－20的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1－20，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。在日常生活游戲中，認(rèn)識正方體、長方體、球體等幾何形體。認(rèn)識人民幣。運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計(jì)方法?？茖W(xué)領(lǐng)域（1）幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。（種植）。（2）讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。社會領(lǐng)域（1）主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂。（2）愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的`堅(jiān)持性。（3）能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。行為規(guī)則（1）會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。（2）有環(huán)境保護(hù)的意識，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。美術(shù)領(lǐng)域：（1）興趣與審美能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)，進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對稱。（2）繪畫進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。（3）手工學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)一定的情節(jié)，綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境。音樂領(lǐng)域積極地參與歌唱活動。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃下學(xué)期篇五在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較準(zhǔn)確。喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動；能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜歡種植，養(yǎng)植等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。大部分家長都很重視幼兒的學(xué)前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料；有的家長經(jīng)常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出游玩，家長信任幼兒園，這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。 但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料。傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達(dá)自己的想法及需求。每周召開一次班務(wù)會，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動。相互交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。及時(shí)整理班上材料，檔案，保管好班級財(cái)產(chǎn)。每月作好班級階段小結(jié)。通過家長會，家園聯(lián)系卡及來離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育狀況，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動，以增進(jìn)親子互動及情感。為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及開展相應(yīng)的區(qū)角活動。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時(shí)更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒親自動手動腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。訓(xùn)練幼兒走、跑動作技能。鍛煉幼兒聽覺能力，培養(yǎng)合作能力。教育幼兒多動手做自己能做的事情，并注意保護(hù)小手。樂意參加集體活動，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。大聲連貫地講述圖片內(nèi)容、感受游戲的快樂。知道9。10是教師節(jié)，萌發(fā)喜歡教師的情感、并學(xué)說簡短的祝賀語。初步感受散文語言的美。按口令玩游戲、發(fā)準(zhǔn)字音。引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦。能大膽、自然地朗誦兒歌。關(guān)注和愛護(hù)周圍環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對環(huán)境的保護(hù)作用，體會愛護(hù)樹的意義。認(rèn)識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動。初步了解家用電器的特點(diǎn)和用途。感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字1—5，知道它們所表示的意義，學(xué)習(xí)用正確的方法點(diǎn)數(shù)。認(rèn)識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。積極參加音樂、美術(shù)活動。初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的。通過創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧和環(huán)境，設(shè)置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、種植角、養(yǎng)殖角