【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 力，如：能正確使用筷子吃飯，能有獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽、不挑食、不浪費(fèi)、不弄臟桌面和衣服等行為習(xí)慣，不帶小玩物上床，注意正確的睡姿，上下床時(shí)注意安全，能養(yǎng)成正確的睡眠姿勢(shì)，注意正確的書寫姿勢(shì)。愛(ài)護(hù)公共環(huán)境，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不玩弄電器、插座及危險(xiǎn)物品，能學(xué)會(huì)正確的活動(dòng)方法，具有一定的躲避，防御能力，游戲中互不碰撞，有一定的自我保護(hù)能力。身體健康，在集體生活中安定、愉快。智育方面：創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件。注意個(gè)體差異，因人施教，注重隨機(jī)教育，從生活中尋找素材，激發(fā)每個(gè)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒參與教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)。建立良好的平等的師生關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中與幼兒互動(dòng)、合作，鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)，注重經(jīng)驗(yàn)的積累。對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，發(fā)展智力、語(yǔ)言和動(dòng)手能力，培養(yǎng)對(duì)周圍世界積極的探索欲望。德育方面：鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)有禮貌地稱呼自己所接近的人，并熱情使用禮貌用語(yǔ)。對(duì)幼兒進(jìn)行遵守班級(jí)常規(guī)及文明行為的教育。在日常生活中鼓勵(lì)幼兒能夠遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。對(duì)同伴友愛(ài)相處，說(shuō)話和氣，關(guān)心小朋友，愿意幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。不罵人、不欺負(fù)小朋友。講實(shí)話，做錯(cuò)了事敢承認(rèn)。通過(guò)節(jié)日教育活動(dòng)了解我國(guó)和當(dāng)?shù)亓?xí)慣，知道一些節(jié)日，如兒童節(jié)、婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等，產(chǎn)生對(duì)勞動(dòng)者的尊敬。如結(jié)合“三八”婦女節(jié)教育活動(dòng)、做朵小紅花送給媽媽。利用遠(yuǎn)足帶幼兒外出期間，進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒的社會(huì)生活接觸面，使他們獲得社會(huì)的最初印象。向他們進(jìn)行革命史教育，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義的情感萌芽，了解先烈事跡，初步懂得學(xué)先進(jìn)、愛(ài)模范。通過(guò)植樹節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行綠化保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)草坪，不摘花的教育。在各種外事活動(dòng)中知道自己是集體一員，懂得熱愛(ài)集體。把握好日常教育中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，不譏笑別人的缺點(diǎn)和缺陷。自己有進(jìn)步不驕傲，愿意克服缺點(diǎn)。幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期篇五還記得第一天踏入這個(gè)教室時(shí)，看著孩子們一張張陌生而朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我在心里默默跟自己說(shuō)，加油！讓這些飽含希望的花蕊在充滿愛(ài)的哺育下，茁壯的成長(zhǎng)！很榮幸在本學(xué)期中，我將擔(dān)任k3b班的班主任老師，和配班袁老師、生活老師曾老師一起負(fù)責(zé)k3b班保教保育工作，以后，我們會(huì)根據(jù)學(xué)前班幼兒年齡的特點(diǎn)，制定出幼兒喜歡的游戲形式創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為孩子們?cè)谟變簣@的生活畫上一個(gè)精彩的句號(hào)。學(xué)前班是孩子們?cè)谟變簣@生活、學(xué)習(xí)的最后一年，也是介于幼兒園與小學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)渡期，學(xué)前班的目的主要是希望幼兒在進(jìn)入小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺(jué)的意識(shí)和一定的規(guī)則性，同時(shí)家長(zhǎng)也希望幼兒在進(jìn)入小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計(jì)劃。新學(xué)期新變化，本班是由原來(lái)的三個(gè)大班以及4個(gè)中班跳級(jí)上來(lái)的孩子組合成一個(gè)學(xué)前班，所以，孩子們的綜合素質(zhì)也比較參差不齊，同時(shí)對(duì)于這個(gè)新的班集體以及我這個(gè)新的班主任老師也會(huì)感到比較陌生。本班現(xiàn)有學(xué)生36名，男生20人，女生16人，其中蔡塏鵬小朋友預(yù)計(jì)在本學(xué)期10月份返園。雖然孩子們?cè)趧傞_學(xué)之初，彼此間還帶著那種陌生和好奇的心態(tài)來(lái)相處，但整個(gè)班級(jí)大部分孩子的面貌是活潑向上的，班級(jí)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力非常好，且思維敏捷，聰明，喜好接受新事物，可是也存在一些不足。如學(xué)習(xí)方面：班級(jí)常規(guī)有待加強(qiáng)，孩子自控力不夠、部分孩子上課愛(ài)隨便說(shuō)話等問(wèn)題。生活方面：個(gè)別幼兒有挑食的習(xí)慣，中午不能很好的午休。個(gè)性方面：個(gè)別孩子比較嬌氣，愛(ài)撒嬌，不愿意自己動(dòng)手吃飯。社會(huì)責(zé)任發(fā)展方面：愛(ài)推卸責(zé)任，當(dāng)出現(xiàn)什么問(wèn)題的時(shí)候，大部分的孩子都不敢勇于站出來(lái)承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，如，一天熙熙小朋友沒(méi)有完成家庭作業(yè)，問(wèn)為什么的時(shí)候，她會(huì)說(shuō)是媽媽不讓她寫的，或者是作業(yè)回家放奶奶家，回自己家的時(shí)候忘記拿書包等。以后我們?nèi)齻€(gè)老師會(huì)在生活和學(xué)習(xí)上，針對(duì)每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，實(shí)施不同的教育，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，從生活實(shí)踐中，來(lái)幫助孩子改掉不好的習(xí)慣。這學(xué)期的重點(diǎn)工作是做好幼小銜接以及家長(zhǎng)需要配合的工作，只有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，老師需要和家長(zhǎng)共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力.具體從以下兩個(gè)方面入手：(一)幼小銜接方面，具體包括：促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展，重視體育活動(dòng)，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力，完成力所能及的任務(wù)。培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的有意注意，發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)單的手工、玩具等。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，懂得做任何事情都要努力，有始有終。能與人商量來(lái)解決糾紛，在活動(dòng)中樂(lè)意傾聽(tīng)他人說(shuō)話、合作、輪流、分享，有一定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力。提高生活自理能力，讓孩子們自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自立能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。(二)家長(zhǎng)配合方面，具體包括：生活方面：配合老師，讓孩子做一些力所能及的`事情，堅(jiān)持讓孩子自己的事情自己做，并養(yǎng)成早睡早起等良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)方面：堅(jiān)持每天督促孩子養(yǎng)成按時(shí)完成家庭作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子多看課外書，陪孩子一起閱讀。安全方面：增強(qiáng)孩子自我保護(hù)、不傷害他人等安全意識(shí)，做好藥物登記交接工作，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。家園互動(dòng)方面：每天登錄家園互動(dòng)平臺(tái)，了解寶寶在園表現(xiàn)及所學(xué)內(nèi)容，并及時(shí)向老師反映寶寶在家的表現(xiàn)以及需要老師給予幫助或配合的地方。(一)本園的常規(guī)課和特色課本學(xué)期我們開設(shè)了拼音、綜合、語(yǔ)言、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、蒙數(shù)等課程。拼音：本學(xué)期拼音我們將學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，以及熟練掌握聲母和6個(gè)單韻母的拼讀。寫字：本學(xué)期我們計(jì)劃完成50個(gè)漢字的書寫，要求幼兒掌握漢字的正確書寫格式和順序。數(shù)學(xué)和語(yǔ)言：本學(xué)期我們要完成五個(gè)主題活動(dòng)，通過(guò)主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓幼兒掌握每個(gè)主題的重要生字和內(nèi)容精髓要領(lǐng)等。英語(yǔ)：本學(xué)期將要學(xué)習(xí)兩本英語(yǔ)教材，《helloteddy》和《dragonenglish》，掌握一些日常生活用語(yǔ)，提高孩子的口語(yǔ)能力和培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。綜合：綜合了科學(xué)、藝術(shù)、自然等科目，從多方面提升幼兒的知識(shí)面。蒙數(shù)：通過(guò)自己動(dòng)手操作和實(shí)踐，掌握生活中的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。特色課程有《軟陶》和《mindlab》兩種，讓孩子從動(dòng)手能力和思維方面得到全面的發(fā)展。(二)班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境實(shí)創(chuàng)設(shè)及安全措施(1)創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)氛圍，給予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向我們將循序漸進(jìn)的開展班級(jí)工作，了解每個(gè)孩子的性格和生活情況，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點(diǎn)。多交流、多觀察，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾，找到生活與教學(xué)最優(yōu)化的切合點(diǎn)。我們充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。教師在孩子前的一言一行，對(duì)孩子起著潛移默化的影響。(2)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開展戶外活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng)，增強(qiáng)其抵抗力及免疫力。對(duì)生病幼兒及時(shí)處理，仔細(xì)照顧，確保幼兒早日康復(fù)。，開展各種體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，做好各項(xiàng)安全、保健工作。做好晨檢記錄和保健工作，根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務(wù)整潔。班級(jí)的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識(shí)，規(guī)范幼兒的姿勢(shì)，使其具有正確的站、坐、行走的姿勢(shì)。每周一節(jié)安全禮儀教育課程，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。教育給孩子緊急情況的緊急措施，學(xué)期初實(shí)施消防演習(xí)工作。檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患，如有發(fā)現(xiàn)及時(shí)采取措施。培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。保持課室及睡房室內(nèi)通風(fēng)，每天做到午、晚用消毒水擦拭消毒，晚上紫外線消毒一個(gè)小時(shí)。在今后的工作中，我們將根據(jù)以上工作計(jì)劃，實(shí)施班務(wù)各項(xiàng)工作，認(rèn)真反思調(diào)整，為幼兒的全面發(fā)展，為幼兒園的美好明天不斷努力，讓我們的寶貝在天健愛(ài)心培幼兒園里健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！以上是我對(duì)k3b班本學(xué)期工作做的計(jì)劃，敬請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督和指導(dǎo)，如有不足，請(qǐng)指出，并批評(píng)！幼兒園大班班務(wù)計(jì)劃上學(xué)期篇六一. 班級(jí)情況分析：1. 幼兒情況：本班48名幼兒，男生27名，女生21名，新插生5名。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整,流暢,，對(duì)故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話與人交流。在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)。能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系。喜歡種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。2. 家長(zhǎng)情況：大部分家長(zhǎng)都很重視幼兒的學(xué)前教育，能積極配合及支持班級(jí)工作，樂(lè)于與老師溝通交流，相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書，玩具,磁帶,cd,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料。有的家長(zhǎng)經(jīng)常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長(zhǎng)信任幼兒園,這些都為為我們班級(jí)工作的開展創(chuàng)造了有利條件。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒(如：、范宇飛等)在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料。部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽(tīng)信號(hào)能力差，時(shí)常需要教師提醒督