【文章內(nèi)容簡介】 師的知識面，強化邊緣學(xué)科，交叉學(xué)科的學(xué)習(xí)，注重創(chuàng)新型，復(fù)合型教師的培養(yǎng)。新教師的培養(yǎng)繼續(xù)實行導(dǎo)師制，專業(yè)上從難從嚴要求，杜絕流于形式；生活上熱情幫助，為青年教師解決實際困難，消除他們的后顧之憂。通過儀器培訓(xùn)，脫產(chǎn)進修途徑，提高實驗技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平。 繼續(xù)鼓勵教師參編高質(zhì)量的教材1~2部；爭取申請參編或自編預(yù)防專業(yè)實驗教材。在2門院級精品課程的基礎(chǔ)上，再建設(shè)1門院級精品課程（營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)），爭取申報1門省級精品課程。，xx級管本的畢業(yè)論文指導(dǎo)和答辯工作 重點抓好公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)論文的規(guī)范化和質(zhì)量。對畢業(yè)專題實踐工作的管理模式進行改革：畢業(yè)專題實踐的具體工作任務(wù)及經(jīng)費要下移到教研室，系里和學(xué)院教學(xué)管理部門進行中期檢查，論文評審和組織答辯；積極爭取專項經(jīng)費的補償機制和優(yōu)秀論文的評選；將畢業(yè)論文質(zhì)量與教師的報酬掛鉤，鼓勵教師在提高質(zhì)量上花力氣，下功夫，綜述，設(shè)計，開題報告，原始記錄，論文，參考文獻齊備。（三）以提高科研立項，成果，論文的水平為突破口，推進科技工作。，各類科研項目 以區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展的實用型科研課題為主，力爭20xx年省級立項1項，市級立項3~4項；計劃結(jié)題2項，并完成相應(yīng)的成果鑒定，申報1~2項科技成果獎。，質(zhì)量提高，爭取在國家核心期刊發(fā)表2~4篇論文。，聘請國內(nèi)知名專家來我院講學(xué)，年內(nèi)至少舉辦2次學(xué)術(shù)講座；年內(nèi)至少參加2次全國性或國際性的學(xué)術(shù)會議。；通過舉辦講座，撰寫科普文章，參加科普宣傳和營養(yǎng)咨詢，加強對居民的膳食指導(dǎo)；年內(nèi)承辦2期公共營養(yǎng)師培訓(xùn)班，為社會輸送營養(yǎng)專業(yè)人才。（四）以申報院級重點學(xué)科為切入點，推進學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)。，提高研究生人數(shù)和比例，優(yōu)化職稱結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu)；爭取再引進1名博士，2~3名碩士；進一步發(fā)揮兼職教授的作用。形成學(xué)術(shù)梯隊和相對穩(wěn)定的3~4個研究方向。積極為博士申報省級以上科研項目創(chuàng)造條件，提高學(xué)術(shù)研究水平。~2名，聯(lián)合培養(yǎng)1~2名碩士研究生。（營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)）該學(xué)科的`學(xué)術(shù)隊伍，研究方向，學(xué)術(shù)水平，基礎(chǔ)條件，研究生教育和本科教學(xué)質(zhì)量等要做到基本達標。，提高現(xiàn)有專業(yè)的基礎(chǔ)上，拓寬專業(yè)口徑，及時調(diào)整專業(yè)方向，增強專業(yè)培養(yǎng)的適應(yīng)性。為申辦新專業(yè)（專業(yè)方向）做好調(diào)研準備工作。（五）以人才需求為導(dǎo)向，以大學(xué)生成才服務(wù)體系建設(shè)為重點，加強學(xué)生工作，強化學(xué)生管理隊伍的責(zé)任意識和服務(wù)意識?！氨?，學(xué)，趕，超”活動和“評學(xué)”工作；嚴格考勤，請假制度，將學(xué)習(xí)態(tài)度與綜合測評掛鉤；繼續(xù)加強考風(fēng)，考紀教育，違紀者取消參加綜合測評的資格，并實行班主任責(zé)任追究制，堅決杜絕考試作弊。從而在全系真正樹立勤奮刻苦，求實上進的良好風(fēng)氣。，開展科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。強化大學(xué)生的科研意識，采取“滾雪球”的方式，不斷擴大指導(dǎo)教師的隊伍，擴大參加科技活動的學(xué)生人數(shù)和范圍。在原有工作基礎(chǔ)上，把課外科技活動的良好風(fēng)氣發(fā)揚下去，堅持下去。，認清形勢，轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)動群眾做好xx年畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，使年底就業(yè)率繼續(xù)保持在80%以上。提高就業(yè)指導(dǎo)工作的前瞻性，主動性和有效性，利用本系現(xiàn)有專業(yè)的互補優(yōu)勢，注重并加強學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)；舉辦職業(yè)生涯教育講座，結(jié)合社會實踐，指導(dǎo)學(xué)生做出職業(yè)生涯規(guī)劃。，創(chuàng)建先進班集體經(jīng)過申報，創(chuàng)建，立項，考核，評選，表彰等過程，發(fā)揮學(xué)生的主體意識，把被動評選變?yōu)閷W(xué)生的自覺創(chuàng)建，增加班集體的凝聚力，達到引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，管理學(xué)生的目標。，學(xué)習(xí)成績，學(xué)院的要求，交費情況，使班主任及時了解學(xué)生家庭的實際困難，形成良好的溝通渠道。，盡力自行解決一部分勤工助學(xué)崗位，輔以適當?shù)鼐栀?，救助方式，保證貧困生完成學(xué)業(yè)；同時，激勵他們自強自立，勤工儉學(xué)，提高綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。，開展豐富多彩的課外科技文化活動，完善學(xué)團網(wǎng)頁及就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)頁建設(shè)。，補充學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫，上報有關(guān)數(shù)據(jù)和信息；認真做好學(xué)生檔案的管理工作；按照學(xué)院學(xué)生工作規(guī)范的要求，及時完成其它方面的學(xué)生工作。（六）做好搬遷的各項準備和搬遷后的安置工作搬遷是xx年中心工作之一，為確保順利完成搬遷，必須提早準備，周密安排，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，發(fā)動全員。xx年3月開始著手實驗室的搬遷準備工作，專人負責(zé)做好大型設(shè)備，玻璃器材的包裝，力爭把破損降到最低；xx年5月初步確定搬遷后安置方案；xx年6月召開師生搬遷動員會，并根據(jù)學(xué)院搬遷的總體安排，具體落實搬遷任務(wù)；xx年8月底完成搬遷后的安置工作，保證新學(xué)期按時上課，保證畢業(yè)專題實踐和畢業(yè)論文的順利進行。小學(xué)音樂教研組第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇七一、指導(dǎo)思想在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，落實學(xué)校工作要點和教研處工作計劃，物理組全體教師將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，不斷提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，積極投入到課改中去，加強學(xué)習(xí)、教學(xué)研究和教學(xué)管理，改進和優(yōu)化教學(xué)方法和手段,扎扎實實開展教研活動。不斷提高本組教師的整體素質(zhì),在促進個人發(fā)展的同時，使物理組的教研工作更加有活力，更加有特色。二 工作目標和任務(wù)1 積極完成學(xué)校教導(dǎo)處規(guī)定的物理學(xué)科教學(xué)任務(wù)，其中：高一年級在鞏固物理必修1知識點的基礎(chǔ)上完成物理必修2的教學(xué)，為了保證高中力學(xué)知識體系的完整，完成選修35 動量守恒定律一章的教學(xué)；高二年級完成選修335（動量守恒定律一章除外）和選學(xué)部分33的內(nèi)容，教學(xué)重點是《交變電流》《熱力學(xué)定律》《動量守恒定律》難點是：《熱力學(xué)定律》《動量守恒定律》。高三年級和復(fù)讀年級扎實完成高考二輪復(fù)習(xí)和三輪復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，提高解題能力，完成好3月份省內(nèi)高考模擬考試和全市第3次聯(lián)考，爭取使物理學(xué)科在全市的排名在前2名，和化學(xué)生物學(xué)科協(xié)調(diào)一致，完成好后續(xù)階段理綜的各項測試，使學(xué)校的高考復(fù)習(xí)工作整體有序推進。2 認真完成學(xué)校教研處安排的各項教研活動。除了常規(guī)的教研活動外，高一年級前半學(xué)期完成李寧 王喜志兩位新教師的匯報課，高二年級完成兩位老教師的示范課，以及曹鏡生老師的匯報課，高三年級則加強高考復(fù)習(xí)備考的研究力度，在每周星期四的備課組會議上安排專人講解高考出現(xiàn)的新動向，加強高考真題的研究，把準高考改革的脈搏，同時積極參加學(xué)校組織的各種高考研討活動。3 加強物理教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升本組教師的整體素質(zhì)。利用學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動，鼓勵本組教師積極參加學(xué)習(xí)，努力提升專業(yè)水平，學(xué)習(xí)借鑒最新的課改理論，并把它應(yīng)用到平時的教學(xué)當中去，高三復(fù)讀年級老師利用高考完學(xué)校組織的集體學(xué)習(xí)機會，走出去到其它優(yōu)秀學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，在實踐中提升自己。小學(xué)音樂教研組第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇八一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，繼續(xù)認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx）》文件精神，以市教育局領(lǐng)導(dǎo)的講話精神為依據(jù)，以學(xué)校工作要點為指導(dǎo)，堅持課程改革的研究和實踐，以高效課堂為突破口，積極推進素質(zhì)教育和全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，以校本教研為先導(dǎo)，以教科研推動教師專業(yè)成長，努力打造一流的師資隊伍，推進課程改革，進一步開創(chuàng)實小教育教學(xué)工作的新局面。二、工作目標：，求規(guī)范，重實效，提升常規(guī)教研活動實效。，加強教師隊伍建設(shè)，打造一流師資隊伍。，提高科研實效，充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用。，積極探索“先學(xué)后教”高效課堂模式。三、具體措施：。本學(xué)期教研工作繼續(xù)圍繞我校承擔(dān)的福建省教育改革試點項目“促進小學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考、勇于創(chuàng)新教育教學(xué)模式”改革實驗工作。所有的任課教師都要用已經(jīng)形成的教學(xué)模式進行備課、上課，并加以完善。每位老師繼續(xù)以年段為主，上一節(jié)能體現(xiàn)“自主創(chuàng)新高效”課堂教學(xué)模式的實驗研究課。（年級）教研組建設(shè)為抓手，開展扎實有效的校本教研活動。①開學(xué)初以年段（或?qū)W科）為單位繼續(xù)組織學(xué)習(xí)各學(xué)科《義務(wù)教育課程標準》（20xx版），深刻領(lǐng)會“新課標”新理念，能根據(jù)“新課標”的精神對教材進行分析，明確本學(xué)科、本學(xué)段、本年級的教學(xué)目標和教學(xué)重難點，對照課標明確本學(xué)期教材的知識點，并形成書面材料，學(xué)段內(nèi)交換討論，作為期中、期末出卷的依據(jù)。②研讀《教師教學(xué)用書》中的《教材說明》，明確本冊教材的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)重難點，將本冊教學(xué)任務(wù)分解到各單元或各板塊中（語文如識字、寫字、閱讀、口語交際、習(xí)作等，數(shù)學(xué)如數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐等），分別安排主講人結(jié)合具體教材闡述如何落實本冊教學(xué)任務(wù)，突出重點，突破難點，其他老師參與交流、研討。③按照《三明市開展中小學(xué)教師崗位大練兵活動實施方案》的要求，組織好年級研討課的說課、聽課、評課，探討怎么運用課堂教學(xué)評價的原則、方法和標準，對不同類型的課作出評析，并提出合理化建議等。做到有聽課、有評課，有記錄，有收獲。④根據(jù)年級、學(xué)科特點，開展其他有特色、有實效的教學(xué)研討活動，如組織理論學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)光盤、開展網(wǎng)絡(luò)閱讀、教育讀書活動等。，積極探索“先學(xué)后教”高效課堂模式。仍利用每周三下午的全體教職工大會，邀請班級管理工作有特色、教學(xué)有特長的骨干教師作培訓(xùn)主講人，與老師們分享他們的教育教學(xué)經(jīng)驗或?qū)W習(xí)心得?！巴榛ブY(jié)對子”工作，加強“同伴互助結(jié)對子”工作的規(guī)范化管理，努力提高互助的實效性?！吨行W(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，繼續(xù)加強師生寫字基本功的訓(xùn)練，定于5月份開展全校學(xué)生漢字書寫年級過關(guān)測驗。開學(xué)初開展新會員招募工作，于3月最后一周組織讀書交流、好書漂流活動。之后進入新一輪閱讀書目的自主閱讀階段，仍安排在每月的最后一周舉辦讀書交流匯報活動。學(xué)校繼續(xù)組織學(xué)科指導(dǎo)組員對新進教師課堂觀察和指導(dǎo)，新進教師三年內(nèi)每學(xué)期上兩節(jié)匯報課。去年三位新進教師仍要求半期考前后各上一節(jié)匯報課。(統(tǒng)一安排在四月份)20xx學(xué)年第二學(xué)期教研室工作計劃，開展理論學(xué)習(xí)、聽課評課活動，通過學(xué)習(xí)和交流，促進教學(xué)水平、教育質(zhì)量的提高。①本學(xué)期繼續(xù)選派我校10位教學(xué)骨干到農(nóng)村參加支教，對農(nóng)村學(xué)校的教師進行一對一的“傳、幫、帶”活動，互學(xué)互