20xx年小蝌蚪找媽媽說課稿幼兒園(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 02:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 論，再在集體面前表達(dá)自己的觀點。教師講述故事的開始部分，激發(fā)幼兒自主閱讀的愿望。(1)結(jié)合自制大書，教師講述故事的前半部分。教師:我們一起來看一個關(guān)于小蝌蚪找媽媽的故事。教師一邊講述故事(從開始到“小蝌蚪們高高興興地向前面游去了”)，一邊用手指著相應(yīng)的畫面，幫助幼兒建立圖畫和口語的關(guān)系，理解故事的內(nèi)容。(2)設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)自主探究的閱讀環(huán)境。教師:小蝌蚪在找媽媽的路上遇到了誰?它們會相互說些什么話?最后小蝌蚪找到媽媽了嗎?請你們快去看看書吧!幼兒分組自主閱讀小書，教師巡回觀察，并根據(jù)幼兒閱讀情況分層指導(dǎo)。對于能基本正確讀懂內(nèi)容的幼兒，建議他們想像角色的對話，把故事連起來，完整地講一講。對于不明白個別地方的幼兒，建議他們看看前后的畫面，推斷故事的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒圍繞重點開展討論。(1)結(jié)合鴨媽媽與小蝌蚪對話的這張圖畫，幫助幼兒歸納觀察畫面的策略:依據(jù)后面的圖畫，推測前面的內(nèi)容。(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)鴨媽媽的語言。(3)用同樣的方法推測魚媽媽、龜媽媽、鵝媽媽對小蝌蚪說的話。結(jié)合大書，師幼共同看圖講述故事。教師先講故事的開始部分，再分別請幼兒輪流講述故事后面的情節(jié)(找到魚媽媽，找到龜媽媽，找到鵝媽媽，找到青蛙媽媽)，最后部分由教師講。集體欣賞配樂故事，進(jìn)一步感受故事語言的優(yōu)美與生動。播放語言磁帶，師幼共同欣賞配樂故事。活動延伸:在語言區(qū)擺放故事中動物頭飾，分區(qū)活動中可以讓孩子自由表演故事。引導(dǎo)幼兒繪制《小蝌蚪找媽媽》的連環(huán)畫。小蝌蚪找媽媽說課稿幼兒園篇四小朋友都喜歡聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形 式表現(xiàn)出來，了解連環(huán)畫的形式，會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，制作成連環(huán)畫，并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。水彩筆、連環(huán)畫、動物圖片、訂書機。一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子?小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。二、討論：怎樣制作連環(huán)畫?師：小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎?(連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構(gòu)成一個完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環(huán)畫。)怎樣來做連環(huán)畫呢?①.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié)，有幾個情節(jié)就畫幾張紙。②.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。④.裝訂。三、請幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法。四、播放故事，幼兒繪畫，制作連環(huán)畫，老師巡回指導(dǎo)，給予及時的幫助。教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。難點：與同伴分工合作完成任務(wù)。五、幼兒之間互相欣賞、交流。在上好一節(jié)課時，我們一定要做好活動準(zhǔn)備，包括了物質(zhì)準(zhǔn)備，我做了40個小蝌蚪的頭飾，讓每個孩子都能體驗?zāi)７买蝌降臉啡ぁ嫼昧?0幅彩色的池塘背景圖，讓每個孩子在視覺上體驗美的樂趣，受到美的熏陶。同時要做好經(jīng)驗準(zhǔn)備，課前我問孩子們，看過《小蝌蚪找媽媽》的動畫片和故事嗎?沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個故事，雖然是少數(shù)的孩子，但是在課前需要孩子們都能了解這個故事的大概內(nèi)容，于是我在網(wǎng)上找到了這個動畫片，還是我小時候看的上海制片廠的水墨畫的動畫片，沒想到每個孩子都聚精會神非常認(rèn)真地觀看，并且要求再看一遍，連我都和他們一起重溫了我的童年了?，F(xiàn)在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎?大部分的孩子只是從動畫片、圖畫書上見到過，所以我決定在上課時要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪，他們一定很感興趣、很開心。感覺孩子接觸活的動物太少了，接觸大自然的也太少了。我
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