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正文內(nèi)容

20xx年小學校本研修工作計劃及安排表小學校本研修工作計劃(大全8篇)(編輯修改稿)

2025-08-11 02:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 課案。校本教研個人總結(jié)我校本著參與、合作、共享和提升這樣一種指導思想,開展了校本教研活動。以提高教師的專業(yè)水平和促進每個學生的發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中教師與學生所面對的問題為對象,以教師作為研究的主體,開展較為豐富的校本教研活動,探索教學規(guī)律,不斷提高教育教學水平和促進校本教研制度的建立與完善。本學期我在校領導的正確指導下,圓滿完成了教研任務?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:(一)學理論,促交流俗話說得好,活到老,學到老。作為一名教師,要給學生一杯水,不只是要有“一桶水”,現(xiàn)代社會知識日新月異,教師應該要有“長流水”,是“活水”。我注重理論與實踐的結(jié)合,用理論指導實踐,用實踐證明理論。形式上,把集體學習與個人學習相結(jié)合,理論學習、培訓與課堂教學相結(jié)合;內(nèi)容上,我有針對性地學習新的教育教學理念,閱讀有關教育教學的雜志和刊物,學習新的教學方法,并撰寫心得體會。積極參加學歷進修、自我提高的培訓,撰寫教學論文和做好教學反思。有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務能力。這為提高教學質(zhì)量和學校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證。加強交流。利用教研活動對新的教育教學理念和新的教育教學方法進行有針對性、時效性的交流,促進了學習和運用新的教育教學理念,實踐好的教育教學方法,提高了教學能力和技巧。(二)抓備課,保課堂眾所周知,若要上一堂學生喜聞樂學的課,須在課前踏踏實實地做好課前準備。無準備的戰(zhàn)要打好,再好也好不到哪里去。教師有計劃、有條理地進行備課、上課。要做到:備課前,必須做到熟悉教材和學生,做到理論與實踐相結(jié)合,公開教學與日常教學相結(jié)合,公開教學與課題研究相結(jié)合,教與學相結(jié)合。參加教師集體備課,針對比較熱點、難點問題進行探討,不斷優(yōu)化教學目標、過程和方法,以熟悉教材、研究教材,提高教學質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展為目的。(三)勤聽課、重評議正所謂:人無完人。我們提倡老師博采眾長,揚長避短。為了讓每位教師都能成為一名跟得上時代的人民教師,應勤聽課,重評議。常規(guī)聽課時,實實在在根據(jù)課堂上出現(xiàn)的難點、重點問題,進行評析并做好記錄。課后反思是關鍵自我反思有助于改造和提升教師的教學經(jīng)驗,只有經(jīng)過反思,使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中,去粗存精,去偽存真,這樣經(jīng)驗才會得到提煉、得到升華,從而成為一種開放性的系統(tǒng)和理性的力量。將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印推薦度:點擊下載文檔文檔為doc格式小學校本研修工作計劃及安排表篇六一、指導思想:以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標,努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術應用能力;積極開展教學方法和學習方式的研究,深入發(fā)揮骨干教師作用,努力建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學基本功過硬的教師隊伍,開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。二、工作目標:積極探索教師繼續(xù)教育和校本培訓的工作模式,努力營造良好地校本研修氛圍。加強業(yè)務培訓,培養(yǎng)業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍。加強師德建設,加強行風建設,樹立愛崗敬業(yè),樂于奉獻的精神。三、具體工作:認真組織教師參加河南省義務教育階段學校學科教師教學能力提高遠程培訓活動,加強教師現(xiàn)代教學技術的運用,促進教師的教育能力、專業(yè)技能的提高。開展校際交流,主動請進來、送出去,加強學校教師之間教育教學的交流互動,促進雙方教師的共同成長。抓好教師基本功訓練,切實提高教師教育教學能力。以區(qū)十三屆優(yōu)質(zhì)課比賽活動和新教師課堂大比武活動為契機,加強教師聽課、評課、上課技能。抓好教師隊伍建設,加強教師業(yè)務跟蹤管理,積極鼓勵青年教師爭當名師、教學骨干。抓好教研組特色建設,教研組活動要扎扎實實地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題,營造濃厚的教研氣氛。四、工作措施:重視研討,推進校本教材的實施?!霸谘杏懼邪l(fā)展,在反思中成長。”這是我校對廣大教師,尤其是對中青年教師提出的目標。組織教師開展立足課堂的主題教研活動。在校本教研開展中主要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動經(jīng)?;n}化和系列
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