【文章內(nèi)容簡介】 各組工作，制定制度措施，匯總有關資料，及時上報疫情。（二）晨檢晚檢組。組長：xx。成員：教職工組：xx。學生組：各年級主任、班主任、生活教師職責：（1）每周一早7：30，下午19：30對全體師生員工進行晨檢、晚檢，年級主任檢查上報教師情況，班主任和生活教師檢查上報學生情況。（2）對有疑似癥狀的師生員工進行反復詢問病史、病因、病情，進行造冊登記，迅速上報，同時采取隔離措施。（3）檢查登記請假或未上學的學生，摸清去向。（三）消毒組：組長：xx。組員：各班主任生活教師。職責：每周用84消毒液對教室、辦公室、功能室、等教學場所進行消毒，每天對學生宿舍兩次消毒。（四）宣傳教育組：組長：xx。組員:xx。職責：對學生進行傳染病預防知識教育，張貼發(fā)放宣傳材料。（五）報告組：組長：xx。組員：xx。職責：發(fā)現(xiàn)后的每天10：00以前以電子郵件形式向教育主管部門預防傳染病小組辦公室報告監(jiān)測情況，如有疫情可同時進行電話報告和書面報告。（六）隔離留觀組。組長：xx。組員：xx。職責：如有隔離留觀者，迅速佩帶防護用具，將患者帶入隔離室，同時配合疾控中心對患者進行處置。，每天早上7:30班主任晨檢，晚7:30晚檢,發(fā)現(xiàn)學生中有明顯癥狀的，立即督促到隔離室，教職工有癥狀的，由所在處（室）通知到隔離室，由校醫(yī)負責給師生測量體溫，詳細詢問流行病學史，排除上感、流感等類似的呼吸系統(tǒng)疾患，其余人員一律不準一擁而上接觸，避免交叉感染。要求師生自備12—18層沙布口罩，隔離室要準備防護衣4套以上，長腰雨靴3雙，乳膠手套10雙，就診觀察床1張，校醫(yī)在測量學生體溫、詢問學生病史時，要穿防護衣，戴口罩和手套。班主任對學生晨檢以及處（室）領導問教職工病情時均要戴口罩，一旦發(fā)生傳染病病情，師生均戴口罩工作和學習。為防止病菌的滋生蔓延，保證每天在各室做到2次以上的消毒，由專人保管、配制。建立消毒制度，固定消毒人員，規(guī)定消毒時間，分工明確，落實責任。學校值班室24小時電話暢通不離人，隨叫隨到。嚴格控制在校師生不得到外區(qū)市，不得與疫區(qū)人員和疑似人員接觸，住校生堅決禁止出校門。謝絕家長來?？赐麑W生，堅決杜絕疫區(qū)人員以及與教學無關人員進入學校。，嚴密監(jiān)控，詳細詢問其接觸史，通過何地、乘坐的交通工具等，有無頭痛、高熱、嘔吐等癥狀，視其情況確定隔離觀察7天以上方可到校工作或?qū)W習。“兩操一活動”，加強體育鍛煉，增加免疫能力。五、重點應急措施。，要及時送定點醫(yī)院檢查治療，有疑似病例及時與區(qū)傳染病防治小組辦公室聯(lián)系。，要及時隔離治療。（同班、同室）要隔離，醫(yī)學觀察7天后方可定論。、教職員工，必須隔離觀察2周，待未出現(xiàn)疑似癥狀或其它癥狀后再回校上課或上班。、教職工跟蹤調(diào)查，如果醫(yī)院診斷為疑似或確診傳染病的，及時報告區(qū)疾控中心和教育體育局。相關電話。領導小組組長：xx。領導小組副組長：xx。學校傳染病應急預案及處理流程篇八根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》等法律法規(guī)，制訂突發(fā)事件應急預案。結合季節(jié)性、突發(fā)性的傳染病特點，通過晨會、黑板報、宣傳櫥窗以及學校網(wǎng)站等宣傳途徑，大力宣傳、普及防治突發(fā)性的傳染病的相關知識，提高師生公共衛(wèi)生意識和防治突發(fā)性的傳染病的能力。廣泛深入地開展突發(fā)性的傳染病事故的宣傳教育活動，利用春季傳染病防治知識講座、健康課，普及突發(fā)事件防治知識，提高師生的科學防病能力。落實晨檢制度和匯報制度，及時掌握師生身體狀況。一旦發(fā)現(xiàn)突發(fā)性的傳染病事故的早期表現(xiàn)，應及時督促其到醫(yī)院就診，做到早隔離、早治療、早匯報。開展校園環(huán)境整治和愛國主義衛(wèi)生運動，加強基礎設施建設，努力改善衛(wèi)生條件，保證學校教室、食堂、宿舍、廁所及其他公共場所的清潔衛(wèi)生。必須向當?shù)匦l(wèi)生行政部門申領衛(wèi)生許可證。食堂工作人員必須持有效健康證、上崗證，并注意個人衛(wèi)生，確保學生飲食安全。責任落實到人，建立定期檢查與不定期抽查制度。督促和組織師生加強體育鍛煉，養(yǎng)成良好生活習慣，增強體質(zhì)。及時向縣疾控中心、教育局等有關部門匯報學校突發(fā)性的傳染病事故的發(fā)生情況，并積極配合衛(wèi)生部門做好對病人和密切接觸者的隔離、檢查、治療等工作。各班主任在晨檢中發(fā)現(xiàn)同一時間段有多人出現(xiàn)相同的不適癥狀，如發(fā)熱、嘔吐、出疹等，應及時向?qū)W校易發(fā)安全事故領導小組報告。學校易發(fā)安全領導小組立即啟動學校應急預案，組織救援工作。初步摸清癥狀，排查發(fā)病人員，并建立動態(tài)性名冊，防止遺漏。對患病學生進行隔離治療處理，及時與發(fā)病學生家長取得聯(lián)系，如實說明發(fā)病情況，做好學生家長思想安撫工作，力所能及地為家長服務。明確并落實突發(fā)性的傳染病事故的信息報告人；及時向縣疾控中心、教育局等有關部門報告學校突發(fā)性的傳染病事故的進展與處置情況。穩(wěn)定師生情緒，以免引起不必要的混亂。家長來校，安排專人做好家長的思想工作和接待工作。事故發(fā)生后，要注意維護正常的學習秩序和工作秩序。妥善處理事故，協(xié)助教育局、縣疾控中心等部門保護現(xiàn)場。協(xié)助有關部門迅速調(diào)查事故原因。學校傳染病應急預案及處理流程篇九認真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國傳染病防治法》和《學校傳染病管理制度》，全面有效地做好傳染病的防控工作，特制定本工作預案。教育以人為本，以健康為本，確保師生員工的身體健康和生命安全，維護學校教學秩序和穩(wěn)定。第一，以“三個代表”重要思想為原則，充分認識到人是國家的最大資源，健康的體魄對社會的穩(wěn)定、國家的興衰、中華民族的未來的極端重要性，把確保師生員工的身體健康放在首位，并以此貫徹于教育活動的始終。第二，要把預防學校傳染病和食物中毒作為衛(wèi)生工作的重點，責任到人，抓好、抓細、抓緊。第三，堅持預防為主。堅決果斷地采取一切必要措施切斷傳染病的中間環(huán)節(jié)，切實做到防患于未然。第四，及時準確掌握疫情，特別實行“日報表”和“零報告”制度。（一）預防措施。加強學校學生晨檢工作。由衛(wèi)生員、班主任、衛(wèi)生保健教師共同負責，每天上午上課前對全校同學進行檢查、詢問、觀察、了解學生中有無發(fā)熱、頭痛、咳嗽等癥狀，必要時可測體溫，做到層層把關，不遺漏一個同學，嚴重時可送醫(yī)院進一步確診。學校要經(jīng)常的、定期的組織對教職工進行健康檢查，對重點崗位的從業(yè)人員必須每年進行有關項目的檢查。凡體檢合格后方可上崗。凡是傳染病病人、病原攜帶者或疑似病人在治愈或排除前一律停課，不得來校。一旦發(fā)現(xiàn)有傳染病的發(fā)生，要讓同學少去公共場所，學校減少或停止任何大型活動。開展好春季、秋季滅蚊和“滅四害”活動，清理整頓校園衛(wèi)生環(huán)境，不留衛(wèi)生死角。堅持室內(nèi)通風換氣制，教室每天堅持開窗通風，在傳染病高發(fā)季節(jié)要用紫外線和84—消毒液對教室地面，空氣進行消毒。（二）監(jiān)控措施。建立學生晨檢制。年級主任每天要到各班了解學生身體情況，班主任在晨會上要詢問學生身體情況，即發(fā)現(xiàn)一例立即報告、隔離，越早越好。如在班級中發(fā)現(xiàn)學生不明原因病情異常增多，亦立即與年級主任聯(lián)系，將異常情況在1小時內(nèi)上報校長室、逐級上報。在傳染病多發(fā)季節(jié)盡量不組織大型的學生集體活動，減少人員流動。學校應時時監(jiān)控疫情動態(tài)，確保在第一時間內(nèi)上報疫情。依法治校責無旁貸，嚴格實行飲用水安全制。（三）應急處置措施：堅持早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療、不緩報，不漏報、不瞞報。如發(fā)生食物中毒事件，現(xiàn)場的食物，患者排泄物等要留樣送檢，并封存好現(xiàn)場，待專業(yè)人員前來處理。對傳染病的班級要立即進行消毒處理，除班級之間亦隔離，并組織集體服用防治藥物等。學校教務室、政教室、總務室三方聯(lián)合利用健康教育課、校園網(wǎng)、廣播、黑板報、宣傳欄、主題班會等多種形式結合季節(jié)性、流行性、宣傳日等時機在學生中開展傳染病預防知識的教育。培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，提高學生的自我保健，自我保護意識。凡在校內(nèi)發(fā)現(xiàn)傳染病病人或疑似病人時，任何人都應立即向政教室報告，政教室在接到報告后要即可向校主管領導報告，并在2小時內(nèi)向上級教育、衛(wèi)生主管部門報告。環(huán)境衛(wèi)生工作做到定人、定點、定時，要處處有人掃、人人有事做，確保處處潔凈。同時要做好滅四害工作。學校傳染病應急預案及處理流程篇十虹橋小學突發(fā)事件應急預案為規(guī)范學校突發(fā)公共事件應急處置工作，建立健全學校應急體系和運行機制，全面提高處置突發(fā)公共事件的能力，切實保障師生和學校的生命財產(chǎn)安全，維護教育穩(wěn)定和社會安定，根據(jù)上級管理部門的要求及有關政策、法律、法規(guī)，結合我校教育實際，特制定本預案。堅持以人為本。把保障師生生命安全和身心健康作為應急工作的出發(fā)點和落腳點，最大限度地減少