【文章內容簡介】 改善學校衛(wèi)生基礎設施條件。（三）采取有效措施，強化學校衛(wèi)生規(guī)范化管理。學校食堂從業(yè)人員人人持有健康證、培訓上崗并注意個人衛(wèi)生；對患有“五病”（活動性肺結核、菌痢、化膿性皮膚病、傷寒、肝炎）的人員100％調離。購銷和使用的食品定點采購并按規(guī)定驗收，不向學生出售變質的食品和“三無”（無廠名、無廠址、無生產日期）產品；食品加工過程和儲藏做到生熟分開；餐飲具做到采用高溫或藥物嚴格消毒，并有消毒記錄及措施。食品及其原料儲存和食品制作間做到具備完善的安全措施，并落實專人、專鎖、專保管責任制，強化安全防范措施，防止投毒事件的發(fā)生。對學校食堂要實行準入制度，并采取切實可行的措施加強管理，明確責任。加強學校生活飲用水的管理，防止因水污染造成疾病傳播。學校必須向學生提供符合國家衛(wèi)生標準的飲用水和開水，學生飲水必須單人單杯。加強廁所衛(wèi)生管理，做好糞便的無害化處理，防止污染環(huán)境和水源。大力開展愛國衛(wèi)生運動，重點搞好食堂衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生和校園環(huán)境衛(wèi)生，為學生提供一個安全衛(wèi)生的學習和生活環(huán)境。（四）加強健康教育，提高師生的防疫抗病能力。按照教育部的要求，落實好健康教育課，普及公共衛(wèi)生知識，引導學生樹立良好的衛(wèi)生形象，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活方式。結合季節(jié)性、突發(fā)性傳染病的預防，通過黑板報、手抄報、廣播電視等宣傳途徑，大力宣傳、普及防治突發(fā)傳染病事件的相關知識，提高師生員工的公共衛(wèi)生意識和防治突發(fā)傳染病事件的能力。進行食品衛(wèi)生知識和預防食物中毒的專題教育，增強學生識別腐敗變質食品、“三無”產品、劣質食品的能力，教育學生不買街頭無照、無證商販出售的各類食品。督促和組織師生加強體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習慣，提倡合理營養(yǎng)，不斷增強體質。五、突發(fā)傳染病事件監(jiān)測和報告（一）突發(fā)傳染病事件監(jiān)測建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件的監(jiān)測系統(tǒng)。建立考勤監(jiān)測制度，對師生員工中的缺勤者查明缺勤原因。對因健康原因缺勤者由班主任進行登記匯總并進行追蹤觀察，分析其發(fā)展趨勢，必要時采取進一步的措施。重視信息的收集。與安龍縣疾病預防控制中心建立聯系，收集本地及周圍地區(qū)的公共衛(wèi)生事件的情報，密切關注其動態(tài)變化，以便做好預防工作。（二）突發(fā)傳染病事件報告建立自下而上的突發(fā)公共衛(wèi)生事件逐級報告制度，并確保監(jiān)測和預警系統(tǒng)的正常運行，及時發(fā)現潛在隱患以及可能發(fā)生的突發(fā)事件。突發(fā)事件期間，實行24小時值班制，并開通疫情監(jiān)控聯系電話。嚴格執(zhí)行學校重大公共衛(wèi)生事件報告程序。在傳染病暴發(fā)、流行期間，對疫情實行日報告制度和零報告制度。嚴格按程序逐級報告，確保信息暢通。出現集體性甲類傳染病病例、乙類傳染病爆發(fā)、醫(yī)院感染爆發(fā)及其他突發(fā)衛(wèi)生事件時，班主任應立即向校突發(fā)公共衛(wèi)生事件領導小組報告，并以最快的通訊方式在2小時之內向安龍縣疾病預防控制中心報告，同時向教育行政管理部門報告。任何人不得隱瞞、緩報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報突發(fā)事件。建立突發(fā)事件舉報制度。任何個人有權向衛(wèi)生部門報告突發(fā)事件隱患，有權向教育行政主管部門舉報有關不履行突發(fā)事件應急處理規(guī)定的職責的情況。六、突發(fā)傳染病的應急反應根據突發(fā)事件的不同等級分類，結合學校的特點，在必要時啟動相應的突發(fā)事件應急預案，作出應急反應。以下分級標準根據《全國突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》中的標準界定。一般突發(fā)傳染病事件本地區(qū)發(fā)生屬于一般突發(fā)事件的疫情，啟動第三級應急響應。（1）啟動報告和零報告制度，校內實行24小時值班制度，加強系統(tǒng)內的疫情通報。（2）學校做好進入應急狀態(tài)的準備，落實各項防治措施。（3）校內如尚無疫情發(fā)生，可保持正常的學習、工作和生活秩序，但對集體活動要進行控制。（4）傳染病流行時加強對發(fā)熱病人的追蹤管理；呼吸道傳染病流行期間，教室、圖書室、宿舍、食堂等公共場所做到加強通風換氣，并采取必要的消毒措施；腸道傳染病流行期間，對廁所、糞便、食堂及飲用水加強消毒，并加強除“四害”工作。（5）嚴格執(zhí)行出入校門管理制度。重大突發(fā)傳染病事件屬于重大突發(fā)事件的疫情啟動第二應急響應。除對接觸者實施控制外，全校保持正常的學習、工作和生活秩序。在第三級疫情防控制措施的基礎上，進一步采取以下措施：（1）開展針對性的健康教育，印發(fā)宣傳資料，在校園張貼宣傳標語宣傳畫，提高師生員工的自我保護意識和防護能力，外出和進入公共場所要采取必要的防護措施。（2）對全體師生每日定時測量體溫，發(fā)現異常情況及時小報。（3）對重大傳染病的密切接觸者，配合衛(wèi)生部門做好隔離、醫(yī)學觀察和消毒等工作。（4）加大進出校門的管理力度，控制校外人員進入校園。（5）學校根據情況，及時向師生員工通報疫情防控工作的情況。特大突發(fā)傳染病事件學校發(fā)生屬于特大突發(fā)事件的疫情，啟動第一應急響應。在二、三級疫情防控措施的基礎上，進一步采取以下措施：（1）實行封閉式校園管理，住校學生不得離開學校，嚴格控制外來人員進入校園。（2）全面掌握和控制人員的流動情況，教職工外出必須請假。外出學生和去疫區(qū)的人員返校后，必須進行醫(yī)學觀察。對缺勤者要逐一登記，及時查明缺勤原因。發(fā)現異常者勸其及時就醫(yī)或在家醫(yī)學觀察，暫停上學或上班。（3）避免人群的聚集和流動。學校不組織師生參加各類大型集體活動；學校不安排教師外出參加教研和學術活動；學生的社會實踐、社區(qū)服務等活動暫緩進行。（4）對教室、實驗室、食堂、圖書室、宿舍、廁所等場地使用期間每日進行消毒，通風換氣。（5）學校每日公布校園疫情防控工作的情況。校內疫情校內若出現重大傳染病疫情，將在衛(wèi)生部門的指導下，啟動相應的應急響應。同時要根據實際情況，適時開展好以下工作：（1）根據出現傳染病的種類和病人的活動范圍，相應調整教學方式。出現一例傳染病非典型肺炎、禽流感、鼠疫及肺疽的疑似病例，可對該班級調整教學方式，暫時避免集中上課；出現一例上述的臨床診斷病例或兩例以上疑似病例，可在報請教育局批準后，對該班級和相關班組實行停課；如出現兩例及以上上述的臨床診斷病例及校內續(xù)發(fā)病例，可視情況擴大停課范圍。（2）采取停課措施的班級，可合理調整教學計劃、課程安排和教學形式，采用學生自學等方式進行學習。做到教師輔導不停，學生自學不停。如學校停課放假，學校領導和教師（非密 切接觸者）要堅守崗位，加強與學生和家長的聯系。（3）尊重和滿足師生的知情權，主動、及時、準確公布疫情及防治的信息。對教職工和學生進行正確的引導，消除不必要的恐懼心理和緊張情緒，維護校園穩(wěn)定。（七、保障措施（一）組織機構保障學校突發(fā)傳染病事件領導小組，應按《學校衛(wèi)生工作條例》要求具體負責突發(fā)傳染病事件的日常預防與控制工作。（二）人力資源保障全校教師應具備高度的工作責任感，定期接受衛(wèi)生部門組織的突發(fā)公共事件應急處理知識、技能的培訓和演練，熟悉突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預防與控制知識，具有處理突發(fā)事件的快速反應能力。安龍縣灑雨中學 2017年2月12日第五篇：重大傳染病應急處理預案XXX重大傳染病應急處理預案為貫徹市、區(qū)有關通知精神，做好我街道重大傳染病應急防控工作，保護人民健康，現制定重大傳染病應急預案如下：傳染病是由病原微生物（細菌、病毒、立克次體、螺旋體等）和寄生蟲（原蟲或蠕蟲）感染后引起的、有傳染性（人傳人、動物傳人或相繼傳播）的疾病。傳染病的暴發(fā)流行，嚴重威脅人民群眾的身體健康和生命安全，影響我國的社會穩(wěn)定、經濟發(fā)展和對外交往。為科學、規(guī)范、及時、有效地做好傳染病的預防、控制和救治工作，保障全街道人民身體健康，維護社會穩(wěn)定，促進經濟社會協(xié)調健康發(fā)展，根據國家法律、法規(guī)的有關規(guī)定，結合我街道實際，制定本預案。 指導思想以“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實《中華人民共和國傳染病防治法》、國務院下發(fā)的《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》，以構建預防為主、防治結合的傳染病長效管理與應急處理機制為根本，提高快速反應和應急處理能力，將傳染病防治工作納入法制化、科學化和規(guī)范化的軌道，全面落實傳染病“早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療”的防治工作要求，保障人民群眾的身體健《國家生活飲用水衛(wèi)生標準》、《山東省公共衛(wèi)生綜合監(jiān)測點管理辦法（試行）》以及衛(wèi)生部、省衛(wèi)生廳、市衛(wèi)生局、區(qū)衛(wèi)生局等部門有