【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 5”的時(shí)值要唱足。用歌聲表現(xiàn)歌曲情感，教師指揮學(xué)生有感情的演唱。（1）跟琴輕聲唱歌詞，注意一字多音的地方（如“海邊出身”）和力度的變化。(歌曲結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)潔，除去反復(fù)的部分，前后只有四個(gè)樂句：前兩個(gè)樂句樸素?zé)o華，富有敘事性；后兩個(gè)樂句情深意長(zhǎng)，表現(xiàn)出主人公對(duì)大海、故鄉(xiāng)和母親深切思念的感情。)(2)歌曲第一遍全體演唱；重復(fù)時(shí)a段采用領(lǐng)唱，集體邊哼鳴邊作身體律動(dòng)，b段采用齊唱，一組學(xué)生用“啊”伴唱。在歌曲的間奏時(shí)配上朗誦a段歌詞。指導(dǎo)學(xué)生用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲。學(xué)生分組創(chuàng)編，集體跟著音樂表演。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。大海有時(shí)風(fēng)平浪靜，充滿詩(shī)情畫意；有時(shí)波濤洶涌、濤聲如雷，無(wú)論是柔靜美還是雄壯美，都是人格化的美。音樂世界中的大海，更富于詩(shī)意地展現(xiàn)它博大的胸懷與澎湃的激情，涌動(dòng)著人類對(duì)生命力量的熱愛與追求。“人生就像大?！保屛覀兂鴬^發(fā)進(jìn)取的人生目標(biāo)進(jìn)軍。板書設(shè)計(jì)節(jié)奏性：（1）3/4︳—︱（2）3/4︳——︱大海啊故鄉(xiāng)教案四年級(jí)篇六，感受大海的音樂形象，豐富音樂表現(xiàn)力，體驗(yàn)人們熱愛大海、熱愛故鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、熱愛生活的情感。、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品中的音樂要素，了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。用連貫、優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲。運(yùn)用音樂要素表現(xiàn)歌曲。你去過大海嗎？看到了什么？玩了些什么？通過課前的交流，我們感受到大海的無(wú)窮魅力，今天就讓我們走近大海。（一）咆哮的大海仔細(xì)聽：（神秘）圖片、聲音?！懵牭搅耸裁?？大海在咆哮1．它是用怎樣的力度表現(xiàn)的？這樣的聲音我們可以用音樂的語(yǔ)言來描述！——師示范（師肢體語(yǔ)言表現(xiàn)，出示強(qiáng)弱弱的規(guī)律）x.︱x.︱嘩嘩嘩嘩嘩嘩2．起立，我們來模仿一下。（二）浪花的歌唱交流：大海有美麗、寧?kù)o的時(shí)候，這時(shí)海面上的朵朵浪花依偎在大海媽媽懷里會(huì)唱響歡樂的歌。——師唱；（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的唱法）出示：︱565—︱啦啦啦啦啦啦啦試唱旋律糾正附點(diǎn)音符的節(jié)奏有附點(diǎn)音符的地方要唱得長(zhǎng)些。表現(xiàn)出朵朵浪花蕩漾開來，延伸進(jìn)了大海媽媽懷抱的感覺。再唱。揭題：《大海啊故鄉(xiāng)》導(dǎo)：壯闊、美麗的大海是生命的搖籃，讓我們無(wú)限依戀，無(wú)比熱愛。所以人們贊美它，歌唱它。今天老師就把自己最喜歡的一首歌跟大家分享,聽！(一)欣賞范唱。1．第一遍欣賞，了解歌曲。要求：邊聽邊看歌詞內(nèi)容。（2）交流，歌曲的情緒如何？2．第二遍欣賞輕聲哼唱，試著劃分歌曲的段落。交流：可分兩個(gè)樂段。出示段落標(biāo)記：ab（二）分段學(xué)習(xí)。1．a(chǎn)段學(xué)習(xí)請(qǐng)你用l?輕聲跟老師的琴聲哼唱。1）跟琴聲用l?哼唱。2）這段旋律中也多次出現(xiàn)了什么音符？——出示附點(diǎn)音符3）再次哼唱旋律，唱足附點(diǎn)音符的時(shí)值。4）請(qǐng)生朗讀歌詞。5）演唱歌詞，發(fā)現(xiàn)問題糾正。6）再唱a段。2．b段學(xué)習(xí)1）跟琴聲用l?哼唱，熟悉旋律。交流，b段與a段相比音區(qū)的位置是高還是低？3）齊讀歌詞。4）交流：歌詞表達(dá)的情感：依戀、熱愛。再讀歌詞。帶著這樣的情感讓我們唱一唱歌詞。5）唱歌詞。（三）跟琴完整演唱歌詞，唱出兩個(gè)樂段的不同情緒。（一）力度處理。2．這里是作者情感的升華，不一樣的情感在力度上可以怎么表現(xiàn)呢？(依次出示mff）第一次演唱時(shí)聲音強(qiáng)一些，用mf來表現(xiàn)；第二次演唱時(shí)聲音更強(qiáng)一些，用f來表現(xiàn)。用不同的力度演唱b段歌詞。a段是敘述的語(yǔ)氣，我們可以用什么力度來表現(xiàn)呢？出示mp4．用不同的力度跟音樂演唱歌曲。（二）樂句處理。長(zhǎng)音處理。2．換氣處理。（1）注意運(yùn)用腰部力量有氣息的演唱，同時(shí)還要統(tǒng)一好樂句的換氣。兩小節(jié)換一口氣，唱時(shí)吸氣要深一些。（出示換氣記號(hào)）（2）師范唱第一句，加上手勢(shì)。(3)下面我們?cè)侔迅枨B起來唱一唱，注意長(zhǎng)音、注意換氣。3．再唱歌詞。（三）鞏固演唱。大海啊故鄉(xiāng)教案四年級(jí)篇七教學(xué)目標(biāo)：(一)學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)電聲音樂的興趣。(二)能夠自信地、有感情的演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，并用圓潤(rùn)流暢的歌聲表達(dá)熱愛大海、熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲有感情地演唱為重點(diǎn)，|xxx—|；音準(zhǔn)特別是低音的演唱為難點(diǎn)。教法及措施：聽錄音、多媒體展示、范唱、范奏、模唱、提問、討論、互動(dòng)交流、講解分析、總結(jié)、實(shí)踐創(chuàng)編活動(dòng)。課型：新授課。(唱歌)課時(shí)：1課時(shí)。教具或器材：收錄機(jī)、磁帶、電子琴、多媒體設(shè)備、光盤、掛圖、教鞭、彩筆、書面材料、板檫等。板書設(shè)計(jì)：波浪式書寫、提綱式書寫。教學(xué)過程：一、上課禮式組織教學(xué)。二、教學(xué)步驟導(dǎo)入新課同學(xué)們你們見過大海嗎？會(huì)唱有關(guān)大海的歌嗎？(生討論后回答)今天我們就來學(xué)習(xí)一首非常優(yōu)美抒情的大家喜愛的有關(guān)海的歌曲——《大海啊，故鄉(xiāng)》。新課（1）簡(jiǎn)介歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》是影片《大海在呼喚》的主題歌，創(chuàng)作于1983年。音樂通俗易懂，格調(diào)高雅，優(yōu)美動(dòng)聽，感情真摯，是一首深受歡迎、膾炙人口的抒情歌曲。1=f?中速、深情地，王立平詞曲，楊傳緯英文譯配。（師講解分析）（2）作者簡(jiǎn)介（可先讓學(xué)生介紹，后老師講解）王立平（1941——）作曲家，吉林長(zhǎng)春人。在北京電影樂團(tuán)任團(tuán)廠兼作曲。曾參加大型紀(jì)錄片《周總理永垂不朽》作曲，給人留下深刻印象。主要作品還有：《潛海姑娘》、《鴿子》，電視片音樂《哈爾濱的夏天》，電視連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》音樂，電影音樂《戴手銬的旅客》、《少林寺》、《大海在呼喚》等。他的作品題材廣泛，格調(diào)清新，旋律優(yōu)美，配器精巧，表現(xiàn)手法豐富，具有濃郁的民族風(fēng)格和個(gè)人特色。（3）聽錄音學(xué)生聽錄音一遍，感受音樂的情緒，留下初步印象。（4）提問此歌表達(dá)了怎樣的思想感情？（5）朗讀歌詞學(xué)生齊朗讀歌詞一遍，帶感情朗讀，邊讀邊思考所提出的問題。（6）生發(fā)言學(xué)生2—3人回答。（7）師總結(jié)此歌借助對(duì)大海的思念與贊頌，抒發(fā)了人們對(duì)哺育我們成長(zhǎng)的母親、故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛與眷戀之情。（8）復(fù)聽再放錄音，讓學(xué)生聽，熟悉旋律。（9）隨琴模唱師彈此歌的旋律學(xué)生從開頭到大海前用“m”做哼鳴練習(xí)，從大海到結(jié)束用“啊”模唱，并體會(huì)其情緒的變化，模唱兩遍。（10）填唱歌詞學(xué)生試唱歌詞一遍。（11）難點(diǎn)解決糾正錯(cuò)誤解決難點(diǎn)，突出強(qiáng)調(diào)，范唱對(duì)比（音準(zhǔn)、節(jié)奏、演唱方法）。（12）完整唱學(xué)生完整唱一遍。（13）藝術(shù)處理a、共有六個(gè)樂句，前兩個(gè)樂句質(zhì)樸、深情、親切、如敘家常，屬敘事性，低吟輕嘆，后兩個(gè)樂句情意深長(zhǎng)，感情稍飽滿，有起伏感。重復(fù)的后兩個(gè)樂句感情飽滿、情緒激動(dòng)、有種呼喚的感覺。b、在三拍子的基礎(chǔ)上突出附點(diǎn)節(jié)奏的起伏變化。c、保持中速，循環(huán)用氣，聲音圓潤(rùn)、連貫。（可讓學(xué)生先說自己的處理意見，后老師再講解）（14）分組比賽男女生