20xx年太陽說課稿太陽出來了說課稿(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 01:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說太陽有殺菌能力，可以利用它防病、治病的實(shí)例（師生共舉例）（八）通讀課文，結(jié)合板書總結(jié)。學(xué)習(xí)了《太陽》這篇課文，我們獲得了有關(guān)太陽的特征的知識(shí)，明確了太陽和人類的密切關(guān)系。正因?yàn)樘柡艽螅軣?，距離我們又很遠(yuǎn)，才能給我們送來光明和溫暖，也才有我們這個(gè)美麗可愛的世界。太陽說課稿太陽出來了說課稿篇五每個(gè)人心中都有一顆太陽，這個(gè)太陽在每個(gè)人心中都有不同的意義?！袄蠇?，你心中的太陽象征的什么啊，是什么樣子的啊？”我盯著媽媽問，“還有啥，不就是象征著生命，是金黃色的嗎？你看你這孩子問問題的水平！”媽媽用看白癡的眼光看著我。“哦？那你心中有太陽嗎？”我再次追問。“去去去，我不知道！”媽媽又開始戀上她的電視機(jī)了。“hi，親愛美麗的老姐，你心中的太陽是什么呢？”我不禁問起老姐?！澳惆装V啊你，太陽象征的當(dāng)然是光明，快樂，幸福，好心情，還有愛情嘍！”姐姐眼中放光，不用想，老姐又在做她的白日夢(mèng)了。說我白癡，我看她才花癡呢！呃……幸好，她沒有聽見?。。?！“爸爸，太陽在你心目中是什么呢？”我問起了家里還算正常的的老爸。“呃……”老爸沉思了一會(huì)，說：“是我的家人。”“哦！”應(yīng)了一聲，手在鍵盤上飛舞著，寫下了此文。在心中有一顆發(fā)光的太陽，它給了我自信，活潑，家人，朋友，幸?！倚闹械奶栍肋h(yuǎn)不會(huì)消失的，它會(huì)一輩子陪伴我，照亮我，照亮我身邊的人。太陽說課稿太陽出來了說課稿篇六教學(xué)內(nèi)容位于教材的第90頁至92頁教學(xué)目標(biāo)“氏、獸”等7個(gè)生字，會(huì)寫“差、抵”等14個(gè)字，正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多”等詞。，背誦最后一段。，認(rèn)識(shí)本文說明事物的方法。，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1學(xué)習(xí)閱讀說明文，認(rèn)識(shí)本文說明事物的方法。2了解太陽的特點(diǎn)及作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備。、月亮有關(guān)的圖文資料。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：第 一 課 時(shí)導(dǎo)入課題，激發(fā)閱讀興趣，與同學(xué)互相交流，教師觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)太陽的了解程度。、趣味點(diǎn)入手，或教師講述《后羿射日》的神話故事，讓學(xué)生想一想：太陽能不能用箭射下來？為什么？太陽離我們有多遠(yuǎn)，有多大，有多熱？使學(xué)生帶著問題閱讀課文。初讀感知，練習(xí)讀正確流利，把生字新詞畫出來，并練習(xí)讀正確。注意“氏”讀sh236。 ，不讀s236。 ；“獸”讀sh242。u ，不讀s242。u ；“殖”讀zh237。 ，不讀z237。 ；“蔬”讀shū ，不讀sū ；“較”讀ji224。o ，不讀jiǎo 。，指名讓學(xué)生當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀。小組商議讀的形式，可以齊讀、輪讀，在組內(nèi)互相正音。，看哪一組讀得正確、流利。可以小組齊讀、接讀，或派代表朗讀，讀后進(jìn)行評(píng)議。：讀懂了什么？整體感知課文，理清文章思路：這篇課文就是圍繞太陽的特點(diǎn)和太陽與地球關(guān)系非常密切這兩個(gè)方面來寫的。學(xué)習(xí)寫太陽特點(diǎn)的部分，領(lǐng)悟表達(dá)方法，激發(fā)自主學(xué)習(xí)愿望：同學(xué)們，現(xiàn)在我就是太陽公公，知道大家都想了解我。我呀，離你們很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)，我的身體很大、很大，我的溫度特別高。現(xiàn)在，你們對(duì)我了解清楚了嗎？（據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行鼓勵(lì)，進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)）～3自然段，看看課文是怎樣把太陽的這些特點(diǎn)寫清楚、寫明白的，
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