20xx年太陽說課稿太陽出來了說課稿(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 01:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說太陽有殺菌能力，可以利用它防病、治病的實例（師生共舉例）（八）通讀課文，結(jié)合板書總結(jié)。學習了《太陽》這篇課文，我們獲得了有關(guān)太陽的特征的知識，明確了太陽和人類的密切關(guān)系。正因為太陽很大，很熱，距離我們又很遠，才能給我們送來光明和溫暖，也才有我們這個美麗可愛的世界。太陽說課稿太陽出來了說課稿篇五每個人心中都有一顆太陽，這個太陽在每個人心中都有不同的意義?！袄蠇專阈闹械奶栂笳鞯氖裁窗?，是什么樣子的啊？”我盯著媽媽問，“還有啥，不就是象征著生命，是金黃色的嗎？你看你這孩子問問題的水平！”媽媽用看白癡的眼光看著我?！芭叮磕悄阈闹杏刑枂?？”我再次追問?！叭トト?，我不知道！”媽媽又開始戀上她的電視機了?！癶i，親愛美麗的老姐，你心中的太陽是什么呢？”我不禁問起老姐。“你白癡啊你，太陽象征的當然是光明，快樂，幸福，好心情，還有愛情嘍！”姐姐眼中放光，不用想，老姐又在做她的白日夢了。說我白癡，我看她才花癡呢！呃……幸好，她沒有聽見！?。?！“爸爸，太陽在你心目中是什么呢？”我問起了家里還算正常的的老爸。“呃……”老爸沉思了一會，說：“是我的家人?！薄芭叮 睉艘宦?，手在鍵盤上飛舞著，寫下了此文。在心中有一顆發(fā)光的太陽，它給了我自信，活潑，家人，朋友，幸福……我心中的太陽永遠不會消失的，它會一輩子陪伴我，照亮我，照亮我身邊的人。太陽說課稿太陽出來了說課稿篇六教學內(nèi)容位于教材的第90頁至92頁教學目標“氏、獸”等7個生字，會寫“差、抵”等14個字，正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多”等詞。，背誦最后一段。，認識本文說明事物的方法。，培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣。教學重難點：1學習閱讀說明文，認識本文說明事物的方法。2了解太陽的特點及作用，培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣。教學準備。、月亮有關(guān)的圖文資料。教學課時：二課時教學過程：第 一 課 時導入課題，激發(fā)閱讀興趣，與同學互相交流，教師觀察發(fā)現(xiàn)學生對太陽的了解程度。、趣味點入手，或教師講述《后羿射日》的神話故事，讓學生想一想：太陽能不能用箭射下來？為什么？太陽離我們有多遠，有多大，有多熱？使學生帶著問題閱讀課文。初讀感知，練習讀正確流利，把生字新詞畫出來，并練習讀正確。注意“氏”讀sh236。 ，不讀s236。 ；“獸”讀sh242。u ，不讀s242。u ；“殖”讀zh237。 ，不讀z237。 ；“蔬”讀shū ，不讀sū ；“較”讀ji224。o ，不讀jiǎo 。，指名讓學生當小老師，帶領大家讀。小組商議讀的形式，可以齊讀、輪讀，在組內(nèi)互相正音。，看哪一組讀得正確、流利?？梢孕〗M齊讀、接讀，或派代表朗讀，讀后進行評議。：讀懂了什么？整體感知課文，理清文章思路：這篇課文就是圍繞太陽的特點和太陽與地球關(guān)系非常密切這兩個方面來寫的。學習寫太陽特點的部分，領悟表達方法，激發(fā)自主學習愿望：同學們，現(xiàn)在我就是太陽公公，知道大家都想了解我。我呀，離你們很遠、很遠，我的身體很大、很大，我的溫度特別高?，F(xiàn)在，你們對我了解清楚了嗎？（據(jù)學生回答進行鼓勵，進入下一個環(huán)節(jié)）～3自然段，看看課文是怎樣把太陽的這些特點寫清楚、寫明白的，
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