20xx年呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)反思(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 00:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年代，人們只能用這種方式來(lái)寄托自己的美好愿望。這種美好愿望用課文中一個(gè)詞來(lái)說(shuō)其實(shí)是一種什么——板書幻想（4）齊讀課文揣摩農(nóng)耕社會(huì)生活狀況。（從那時(shí)候到美好愿望）。（5）可是到了20世紀(jì)這些幻想紛紛變成了什么？——現(xiàn)實(shí)。（板書）（6）美好愿望從幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，文中用了哪一句詩(shī)來(lái)描寫的呢？——“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”。表現(xiàn)了現(xiàn)代科技發(fā)展的成就之大、速度之快以及范圍之廣，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了一項(xiàng)不到的驚喜。什么寫作方法？引用。大家寫作的時(shí)候可以加以運(yùn)用，會(huì)讓你的文章更有說(shuō)服力。有感情朗讀詩(shī)句。用“～～～”畫出描寫20世紀(jì)人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的語(yǔ)句。20世紀(jì)有這么多的成就，大家想一下農(nóng)耕社會(huì)的千里眼，順風(fēng)耳，騰云駕霧到了20世紀(jì)分別靠什么來(lái)實(shí)現(xiàn)的呢？——望遠(yuǎn)鏡，電話，飛機(jī)回過(guò)頭來(lái)看三四自然段，分別寫了農(nóng)耕社會(huì)和20世紀(jì)的生活狀態(tài)，這是運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？作比較。板書作比較。寫作要加以運(yùn)用，使文章更有說(shuō)服力。6．讀課文的最后一個(gè)自然段，完成下列填空。提問(wèn)回答。齊讀。到底是什么改變了我們的生活呢？齊答?？茖W(xué)技術(shù)。（羅素引用）科學(xué)技術(shù)將20世紀(jì)變成呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，那么咱們現(xiàn)在的21世紀(jì)呢？火箭、機(jī)器人等等你收獲到了什么？好好學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更多發(fā)明發(fā)現(xiàn)（四）拓展延伸課后搜集科技成就方面的例子，看誰(shuí)搜集得又多又好。課下運(yùn)用今天學(xué)到的舉例子、作比較的說(shuō)明方法寫一篇小練筆《我的奇思妙想》。板書設(shè)計(jì)：呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)人類農(nóng)耕社會(huì)科學(xué)技術(shù)20世紀(jì)幻想————————現(xiàn)實(shí)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)反思篇三第一課時(shí)１、認(rèn)識(shí)５個(gè)生字，會(huì)寫１２個(gè)生字。正確讀寫“呼風(fēng)喚雨、出人意料、改觀、程度、依賴、農(nóng)耕社會(huì)、騰云駕霧、寄托、幻想、洞察、原子核、程控電話、因特網(wǎng)、聯(lián)系、哲學(xué)家、歸根到底”等詞語(yǔ)。２、初讀課文，整體了解課文大意。３、緊扣課題，理解課文一、二自然段。第二課時(shí)１、有感情地朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的。表達(dá)特點(diǎn)，能聯(lián)系生活實(shí)際，談出自身的閱讀感受。２、了解２０世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感以和學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧妙的興趣。３、感悟設(shè)問(wèn)句的作用和學(xué)習(xí)文章對(duì)比的說(shuō)明方法。了解２０世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化。２課時(shí)。１、搜集、閱讀有關(guān)２０世紀(jì)重大科技發(fā)明的文字和圖片資料，并與家人研討它們給人類生活帶來(lái)了怎樣的改觀。２、盡可能訪談?wù){(diào)查更多的人，了解今天的生活還有哪些不盡如人意的地方，人們還有哪些愿望與夢(mèng)想。１、當(dāng)你按動(dòng)搖控器看電視的時(shí)候，學(xué)你打開冰箱取冷飲的時(shí)候，當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時(shí)候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候……你是否感到科學(xué)技術(shù)的神奇
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