20xx年分數(shù)乘法教案西師版(9篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 23:56 本頁面
【文章內容簡介】 ）=1／2（2） 教學例6 .計算（1／10＋1／4）4① 讓學生觀察算式的特點，想一想，怎樣計算比較簡便？② 學生計算完后，請學生說一說計算中應用了什么定律？③ 根據(jù)學生的交流，教師板書：（1／10＋1／4）4=1／104＋1／44（應用乘法分配律）=2／5＋1= 小結在學生交流后，強調以下兩點：（1） 整數(shù)乘法的交換律、結合律和分配律，對分數(shù)乘法同樣適用。（2） 在計算中，要根據(jù)題目的特點，靈活、合理的運用定律，使計算簡便。三、 鞏固練習 。請學生說一說每個題目應用了什么運算定律？ 完成第10頁做一做。其中的第2小題教師可作適當指導。（可以把87看作86＋1來計算）四、 課堂作業(yè)完成練習三的第9題。五、總結通過這節(jié)棵的學習你學會了什么？有哪些收獲？六、板書設計：分數(shù)乘法的簡便運算乘法運算定律 乘法交換律 ab=ba乘法結合律 （ab）c=a（bc）乘法分配律 （a＋b）c=ac＋bc例5 計算3／51／65例6 計算（1／10＋1／4）43／51／65 （1／10＋1／4）4=3／551／6（應用乘法交換律） =1／104＋1／44（應用乘法分配律）=1／2=2／5＋1=分數(shù)乘法教案西師版篇五抓住分數(shù)應用題的核心倍數(shù)關系和等量對應，通過一例多用、一題多變，把各類應用題構成一個整體，幫助學生從本質上理解分數(shù)應用題的數(shù)量關系，提高學生的分析能力和解題能力．根據(jù)條件列出對應關系．1．青磚的塊數(shù)比紅磚多2．青磚的塊數(shù)比紅磚少3．紅磚的塊數(shù)比青磚多4．紅磚的塊數(shù)比青磚少上面各題哪一個量是單位1的量，占幾份？另一個量所對應的分率是什么，占幾份？（一）將上列各條件補充一個共同的條件和問題，出示例1．紅磚2100塊 有青磚多少塊？1．學生獨立解答；2．大組交流；3．列表歸納．（二）出示例2電視機廠今年生產(chǎn)電視機3600臺，____________________，去年生產(chǎn)多少臺？1．根據(jù)已知的一個條件和問題，對照下列含有分率的條件，找出相應的式子．（1）相當于去年的25％（2）比去年少25％（3）比去年多25％（4）去年生產(chǎn)的是今年的25％（5）去年比今年少25％（6）去年比今年多25％2．將應選擇的條件填入下列各式后的括號內．（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3．師生共同分析（1）按照補充的條件，找相應的式子，如（1）相當于去年的25％．分析：去年的生產(chǎn)量是單位1的量，占100份，今年的生產(chǎn)量相當于去年的25％，占25份，對應關系是：去年的產(chǎn)量□100今年的產(chǎn)量360025設去年生產(chǎn)x臺，得到的式子：在第六個式子的括號里填（1）．（2）按照式子找應補充的條件．如：分析：100份與3600臺相對應，也就是今年的生產(chǎn)量3600臺是單位1的量，占100份，去年的生產(chǎn)量是未知數(shù)，比今年多25份，即去年比今年多25％．括號里應填（6）．（一）根據(jù)題意列式解答：果園里有梨樹168棵 蘋果樹有多少棵？（二）機床廠現(xiàn)在制造一臺機器的成本是1200元，比原來的成本降低25％．原來制造一臺機器要多少元？（三）工廠去年生產(chǎn)換氣扇6220臺，今年比去年增產(chǎn)20％，今年計劃生產(chǎn)多少臺？（四）某印染廠原來印花需要60人，制造自動印花機后，印花人數(shù)減少了40％，現(xiàn)在印花需要多少人？教案點評這節(jié)課所出現(xiàn)的分數(shù)兩步應用題的四種類型，在通常情況下是在幾節(jié)課中出現(xiàn)，采用一例一類題的教學方法。這樣的教法，學生學起來似乎輕松一些，但對數(shù)量關系的理解往往不夠深刻。這節(jié)課擺脫了常規(guī)的教學方法抓住了分數(shù)應用題的核心倍數(shù)關系和量率對應，采用了一例多用，一題多變的教學方法，把四種題型構成一個整體，把分數(shù)所表示的兩個量的倍數(shù)關系作為教材的基本結構，揭示數(shù)量的具體和抽象的矛盾，把分析具體的數(shù)量與抽象的數(shù)之間的關系作為基本的教學方法。這樣，使學生能在較高的水平上來理解分數(shù)應用題的數(shù)量關系，既提高了教學質量，又減輕了負擔。整節(jié)課的設計，體現(xiàn)了在簡明的結構中包含較大的知識容
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1