10的加減法教學反思不足10的加減法教學反思一年級優(yōu)秀(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 21:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 智慧，呵呵，我又感性認識了，缺乏理性反思。）教材最后一題思考題，圖如下：這里的四分之一、八分之二、十二分之三都是相等的。大部分孩子判斷正確，小部分孩子判斷出錯！大課間的音樂在跳躍，一群孩子歡快的圍在我身邊，不肯出去玩。師：說給我聽聽吧！雪妍：我是想象著把涂色部分剪下來，這三個圖形能重疊在一起，就是相等的。師：哈，你在腦海里放數(shù)學動畫片啦！愛博：老師，我發(fā)現(xiàn)在圖上，分母—分子就是等于沒有涂色部分有幾份！師：恩！是的！揚揚：老師，這里幾個分數(shù)有規(guī)律的，分子依次加1，分母依次加4。天一：老師，許多小朋友看一個分數(shù)的小大是只看數(shù)字大小，不知道正確比較的！師：哦？那怎么才能知道分數(shù)的大小呢？天一：聯(lián)系圖形看！洋洋：老師，我能再創(chuàng)造許多分數(shù)和四分之一相等，就是用分母乘一個數(shù)，然后分子就是那個數(shù)。徐鋒：我知道為什么這么做，就是把圖上涂色部分再平均分成幾份，再用這個份數(shù)乘四就是分母。（綠水：音樂很響，孩子們嘰嘰喳喳說得很激動，看似，這一切很嘈雜，我卻能悠然品味到他們心底的智慧正在滋生，豐富。傾聽吧！聽知識土壤上長出的對數(shù)學的個性認識?。┙裉熳鳂I(yè)上還有這么一題，九分之幾—九分之幾=九分之一。中午孩子們做完后，我簡單提煉了有序列舉的思想，所以大部分孩子列舉了8種方法，個別孩子列舉了九分之一—九分之零，一共九種方法。下午第一節(jié)是我的美術課，丁雷走過來跟我說，老師，作業(yè)上最后一題智力沖浪，我認為有無數(shù)種填法。我說，你把你的想法寫下來，給我看好嗎？小家伙忙去寫了。接著我看到了他的想法。如下圖：我把丁雷的想法介紹給了孩子們聽，并把廣益的問題說給了他們聽，孩子們很感興趣，要問我關于分數(shù)一些高年級的知識，我說，感興趣的同學回家問高年級的哥哥姐姐，也可以借書看，你們自己解決吧！關于寫話，原先學校曾建議我搞個小課題，而我是那類沒有方向就不知怎么行動的人，至今沒有任何行動，可是，在日續(xù)一日的積累中，我卻觸摸到了寫話中的一些東西，很想從頭至尾寫下來，想知道課題方面的東西，想做真正的小課題。綠水聲音：這兩天讀到一句平實卻有著足夠分量的話——“學生知識堆砌，而智慧貧乏”，常常，我不知道怎么帶著孩子們成為一個有智慧的人，智慧的樣子，是喜悅的、快樂的、自信的，我想我會學習思考，向著溫暖喜悅的方向前行。的加減法教學反思不足的加減法教學反思一年級篇四：9的加法和相應的減法是本單元10以內(nèi)加減法的第二部分內(nèi)容的第2課時，它是在學生認識了數(shù)字8和7以內(nèi)的加減法等內(nèi)容基礎上進行教學的。這些內(nèi)容是學生進一步學習20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法計算的基礎，是全冊教材的重點內(nèi)容之一。 通過系統(tǒng)學習9的加法和相應的減法，進一步熟練和鞏固計算的方法，進一步體會加減法的意義。教材安排了兩個主要教學環(huán)節(jié)，首先教材呈現(xiàn)一副“海濱游泳”的情景圖和“一共有幾個小
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1