高二下學期英語教學心得體會高二下學期英語個人教學總結(jié)(通用3篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 21:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 憶，提高興趣。畢竟高中學生的思維模式還處于發(fā)展之中，而要讓他們接受一些抽象的知識，何不將它們具體化呢？以上，是我近期教學中的一些感觸和想法，難免淺顯片面。但本著“一切為了學生；為了學生的一切”的信念，我會在以后教學中悉心聽取學生的反饋意見并虛心接受老教師的指導，以竭盡所能提高教學的質(zhì)量，對學生的學習真正起到指導、幫助、影響的作用。高二下學期英語教學心得體會 高二下學期英語個人教學總結(jié)篇二高二英語教學心得陳建兵1 高二英語教學心得哈達鋪中學陳建兵懷著最初的夢想邁進英語教學的工作門檻。我是快樂的，因為英語是我的最愛；我是幸運的，因為這一年多的教學生涯給予我豐厚的財富———明白了何為學問，這是我一直要追求的東西。從教一年，對工作的認識、心態(tài)也在不知不覺中發(fā)生著變化，其中經(jīng)歷的酸甜苦辣讓我明白了我可能做不到最好，但我要做到更好。如何做好人類靈魂的工程師是我畢生要研究的學問?！办`魂的工程師”賦予我們教師這樣的責任：教師不僅要教給學生課堂知識，而且最重要的是把握學生的心理，培養(yǎng)他們的學習觀、人生觀、價值觀、世界觀。英語作為一門語言學科，人人都知道學好它的最簡單最直接的方法，就是多說多聽多寫多練。我認為，在有限的環(huán)境中，無論是什么樣的學生，多讀書都是最重要的。所謂的“reading is always beneficial”說的就是這個道理。只是對于不同的學生，授以不同的讀法學法。下面以不同的學生為例，談談高中英語教學心得。成績較好的學生此類學生對英語的詞、句、句法都有一定的認識，接受能力比較強，求知欲也就更強，所以在鞏固舊知識的基礎上教以新知，以進一步激發(fā)他們的學習興趣，可以采用“知識+習慣”即以知識講解為主，以培養(yǎng)其總結(jié)習慣為輔。另外，培養(yǎng)他們對新舊知識的總結(jié)習慣，以提高綜合把握能力。如：對定語從句、名詞性從句、狀語從句、虛擬語氣、倒裝句等模塊知識的整體把握以及了解他們之間的相互聯(lián)系。對于如何激發(fā)他們學英語的興趣，我認為“讀”尤其關(guān)鍵，教師引導他們讀些適合其口味的文章，進一步培養(yǎng)他們的語感，并在此基礎上提高他們對語言知識的把握能力。成績一般的學生此類學生的學習基礎和學習習慣都不算好，不善于讀書，對英語不感興趣，或者說對記憶單詞不感興趣。單詞記憶方法很簡單，即：① 發(fā)音記詞法，這是記憶單詞最基本的方法；② 聯(lián)想記憶法，即詞綴法。如：在講到agricultural時，可以聯(lián)系很多與此同類構(gòu)詞（名詞形容詞）的一些單詞：cultureculturalagricultureagriculturalnationnationalnaturenaturalorigionorigional等等，這是在詞匯量大的基礎上可以采用的，此法不僅促進了學生詞匯量的增加而且還了解了它們之間的聯(lián)系；既幫助學生鞏固舊知識并又激發(fā)了他們聯(lián)想記憶單詞的興趣。③ 閱讀記憶法，即回到一定的語言環(huán)境中，了解其用法，從而牢固掌握這些單詞。此方法是記住了單詞后會靈活運用的關(guān)鍵。然而大多學生缺少恒心，感覺單詞
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