輔導(dǎo)員事跡介紹4篇(匯總)(編輯修改稿)
2025-08-10 20:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上的標(biāo)兵，生活上的榜樣，馬相汝同志不斷努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高個人綜合素質(zhì)。小x年x月參加了xx培訓(xùn)班。20xx年7月20xx年3月參加了高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)，并考取了教師資格證。 20xx年12月參加了xx高校助學(xué)貸款工作人員培訓(xùn)。參加了教育部全國高校就業(yè)指導(dǎo)人員系統(tǒng)培訓(xùn)中級培訓(xùn)班，獲得了《全國高校就業(yè)指導(dǎo)人員專業(yè)水平證書》(中級)。通過參加上述培訓(xùn)，馬相汝同志的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高，為他今后工作的開展奠定了扎實的基礎(chǔ)。三、抓學(xué)風(fēng)形成教育，提高學(xué)生素質(zhì)x老師深知學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性，從大一新生的入學(xué)教育工作開始，他積極聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)和專家為同學(xué)們做報告，開講座，進行新老生學(xué)習(xí)交流，幫助大一新生從入學(xué)開始樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。為了在學(xué)院內(nèi)營造良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，他不辭辛苦，在學(xué)院內(nèi)嚴格考勤，實行了考勤日報制，定期對考勤進行總結(jié)，對考勤不好的班級和個人進行批評教育。他注意結(jié)合學(xué)院學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點，積極鼓勵學(xué)生參加挑戰(zhàn)杯課外科技作品競賽，幫助同學(xué)們聯(lián)系指導(dǎo)教師，介紹導(dǎo)師情況，在學(xué)院內(nèi)營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生所學(xué)的理論知識在參加課外科技競賽中與實踐找到了結(jié)合點，豐富了學(xué)生的校園文化生活，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，他所帶的生物技術(shù)071班被評為新疆大學(xué)“五四紅旗團支部”和新疆大學(xué)先進班級體。四、把畢業(yè)生就業(yè)教育落在實處負責(zé)學(xué)院的畢業(yè)生工作。為了更好的為同學(xué)們開展就業(yè)服務(wù)工作，他積極配合學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門的工作，開展了就業(yè)指導(dǎo)講座、就業(yè)信息員培訓(xùn)、syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班的報名等一系列工作，積極聯(lián)系用人單位來學(xué)院開專場招聘會，選拔學(xué)院畢業(yè)生，目前安琪酵母、伊利乳業(yè)、中糧屯河等一批國內(nèi)外知名企業(yè)每年來學(xué)校和學(xué)院進行招聘。在擔(dān)任輔導(dǎo)員工作過程中，表現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員的高尚情操和工作作風(fēng)，認真、嚴格、規(guī)范、圓滿地完成學(xué)校和學(xué)院交辦的各項工作任務(wù)，這在其所帶領(lǐng)的班級中得到的體現(xiàn)，同時，基于馬老師所作出的突出貢獻，在20xx年年終考核中，x老師都被評為“優(yōu)秀”。輔導(dǎo)員事跡介紹篇三百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。有人說輔導(dǎo)員就像小草，雖然平凡，卻能用它的本色給大自然以無限的生機，那么，我就愿意永遠做一棵不起眼的小草，為了未來的希望，為了美麗的花朵，我愿把一切愛心獻給可愛的孩子。從事少先隊輔導(dǎo)員工作以來，我把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關(guān)愛學(xué)生，用我的真情去溫暖學(xué)生，用我的真誠去感動學(xué)生。一、在閃光的事業(yè)中探索自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，積極向?qū)W校有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗用于豐富自己的工作經(jīng)驗，利用自己特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。二、熏陶勝于一切我以身作則，為學(xué)生樹立生活，學(xué)習(xí)的榜樣。因此，平日與學(xué)生相處，我時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。我既是輔導(dǎo)員，又是孩子們的老師。而在他們的心目中，教師是先知先覺者，是胸中的偶像，行動的“字典”，漫漫人生路上最可信賴的引路人。自己的言行就對學(xué)生起著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身斜則影斜。所以，作為輔導(dǎo)員的我就要嚴格要求自己，加強自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹立生活、學(xué)習(xí)的榜樣。如：要求學(xué)生不缺席，自己就不能誤課。在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)我往教室門口一站，同學(xué)們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。正如古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。而我也始終堅持著“熏陶比教育、管理更為重要”這一理念。因此，平日與學(xué)生相處，我時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。就拿一件小事說吧，在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果
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