課文初冬(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 20:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 透過文字體會朦朧美和絢麗美c,畫面對比讀，感受不同的時(shí)間段，相同事物的不同變化，再次直觀感受朦朧美和絢麗美（小結(jié)板書）（音樂響起：讀）d,小結(jié)：生活中要善于發(fā)現(xiàn)四、拓展視野，延伸閱讀風(fēng)景欣賞孩子們，我們的祖國很大很大，瞧，這就是我們的家鄉(xiāng)——黑龍江，越往南啊，氣溫就越高，所以呢，即使都是冬天，不同的地方也會有不同的景象。有的白雪皚皚、銀裝素裹，有的溫暖如秋,有的嬌艷如夏。正如每年的1月底、2月初的時(shí)候，我們的家鄉(xiāng)還是雪壓枝頭、飛花一尺，而大片的油菜花已經(jīng)在遙遠(yuǎn)的云南悄悄綻放。（幻燈片出示圖片）美文賞析《初冬的早晨》用學(xué)到的閱讀方法，邊讀邊想象初冬早晨的畫面，感受身邊的初冬景象。小河的薄薄的冰層下面，小魚在河底靜靜地游著。那青綠色的小草，突然變成了深黃色，當(dāng)然它們已經(jīng)枯萎了。楊樹的葉子被風(fēng)一吹，紛紛飄下來就像一位禿頂?shù)睦先?。野菊花孤零零地開著。在冷風(fēng)中搖擺著，顯得那么堅(jiān)強(qiáng)。初冬早晨的美，是一種寧靜的美。課文《初冬》篇二《初冬》是一篇寫景的記敘文。它描寫了我國農(nóng)村初冬時(shí)節(jié)霧天的景色。課文篇幅短小，圖文并茂。兩幅插圖分別展現(xiàn)了“霧中”和“霧后”農(nóng)村的不同景象，為學(xué)生理解詞義句意，提供了直觀主動的語境。課文與此對應(yīng)，以“霧中”“霧后”為序，文脈清晰，語言優(yōu)美。本課的教學(xué)要求是：讓學(xué)生了解初冬季節(jié)自然界的景色特點(diǎn)；學(xué)習(xí)生字新詞，讀懂描寫景物變化；按提示會寫“什么時(shí)候，誰在什么地方做什么”的句式；朗讀課文時(shí)，能正確讀出句與句子間的停頓；能背誦課文。本教學(xué)設(shè)計(jì)注重從觀察插圖著手，借助景物的具體生動的形象，組織學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞，在比較中激疑引趣，以誘發(fā)兒童學(xué)習(xí)的動機(jī)，喚起兒童朗讀課文的學(xué)習(xí)興趣，在“看看、想想”中，釋疑求解，在“讀讀、寫寫”中練詞、練句。進(jìn)而在朗讀訓(xùn)練中理清句序，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用時(shí)空法、對比法幫助記憶，進(jìn)行背誦。本教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)以“練”為主線，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程
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