蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)音樂(lè)教案4篇(編輯修改稿)
2025-08-10 20:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)一學(xué)蝸牛的動(dòng)作師：這時(shí)候黃鸝鳥(niǎo)是怎樣做的，有對(duì)它說(shuō)了些什么呢？幼：阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱三、看圖譜用動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏“其實(shí)蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)也給我們準(zhǔn)備了很多動(dòng)作，咦，躲到哪里去了呢？”（出示圖譜）圖譜上面畫(huà)了些什么呢，請(qǐng)你找一找幼：有拍手、搭肩、跺腳師：原來(lái)蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)想讓小朋友也來(lái)學(xué)一學(xué)它們的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖譜做動(dòng)作，教師邊示范做動(dòng)作。接下來(lái)我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)一學(xué)蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)吧?。ㄈw幼兒一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作）幼兒互相合作打節(jié)奏（面對(duì)面拍手）結(jié)束：四、打擊樂(lè)合奏教學(xué)反思：本課的不足就在于準(zhǔn)備不夠充分，這一課時(shí)去完成對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有難度，在教授新歌學(xué)唱的時(shí)候時(shí)間不夠用，使得內(nèi)容有所壓縮，沒(méi)有多余的時(shí)間去矯正一些唱的不準(zhǔn)的音節(jié)。在表演這一環(huán)節(jié)上，雖然這節(jié)課學(xué)生在表演的形式上有了明顯的改善，但是老師沒(méi)有參與其中，只是起到了一個(gè)指導(dǎo)的作用，還是不夠的。蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)音樂(lè)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：幼兒理解歌曲意義。能在集體游戲中享受音樂(lè)的快樂(lè)。激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒在集體游戲中享受音樂(lè)的快樂(lè)。激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：flash動(dòng)畫(huà)，音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：——小朋友扮演蝸牛請(qǐng)幼兒猜是誰(shuí)?——今天，我給大家?guī)?lái)了一樣好玩的，我們一起去看看吧。——播放fialsh動(dòng)畫(huà)提問(wèn)：——你看到畫(huà)面上有些什么?——有幾只動(dòng)物?——他們?cè)谧鍪裁?其實(shí)呀，他們?cè)诔?，我們一起去?tīng)聽(tīng)他們唱了些什么吧。(放音樂(lè))——蝸牛在干什么?——黃鸝鳥(niǎo)
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