【文章內(nèi)容簡介】 住別人的名字。心理學(xué)家說，短時間內(nèi)重復(fù)7次就可以記住別人的名字，這個游戲可以幫助你做到這一點。（二）團隊協(xié)作：電波速度一、活動目的 增強小組凝聚力。激勵小組挑戰(zhàn)自我超越自我。 使小組協(xié)同工作并帶來歡笑。二、活動要求人數(shù)：不限，越多越好。 時間：10分鐘。道具：秒表 三、活動步驟每位學(xué)員手拉手站成一圈。隨意在圈中選出一個人，讓他用自己的左手捏一下相鄰?fù)榈挠沂?，并問是否感受到了捏手信號即電波。告訴大家收到電波后迅速把電波傳遞給下一位隊友，這樣一直下去直到電波回到起點。告訴大家將用秒表記錄電波跑一圈的時間，然后大聲喊“游戲開始”并開始計時。告訴大家所用時間并給予鼓勵，要求重新做一次，希望這次傳遞得更快。 讓隊員們重復(fù)做幾次，記錄每次傳遞時間。等大家熟練起來，變更傳遞方向。新方向傳遞幾次后，再一次逆向電波方向，同時讓隊員閉上眼睛或背向圓心站立。游戲快結(jié)束時，為了使游戲更加有趣，悄悄告訴第一個人同時向兩個方向傳遞，而且不要聲張，看看這會帶來什么有趣的效果。四、點評討論為什么傳遞方向突然改變后，電波傳遞速度變慢？ 為什么閉上眼睛后后電波傳遞速度變慢？在電波沿兩個不同方向傳遞情況下，電波源對面的隊員們感受如何？ （三）情感支持：拋開煩惱一、活動目的幫助人們找到幾種對付各自問題和煩惱的辦法。二、活動要求人數(shù)和場地：不限，分組。 時間：30分鐘左右。道具：紙筆和容器。三、活動步驟告訴參與人員，今天活動目的是讓他們拋開自己的問題和煩惱。 請每位學(xué)員想想目前自己面臨的問題或煩惱，并寫在一張紙上，寫完后揉成一團，放到容器里。請一位學(xué)員隨機挑選一個紙團扔給任一學(xué)員，接到紙團的學(xué)員打開紙團，大聲朗讀上面的問題。接到紙團的學(xué)員和其左右2名學(xué)員組成一個3人小組，用30秒時間來討論可能的解決辦法，其他人展開自由討論，商討并寫下23個答案或應(yīng)對辦法。先請3人小組說出他們的答案，再請其他提供幫助的人說出答案。 如果問題很多，而且時間允許，可以重復(fù)幾次。四、注意事項本次活動比較隨意，可結(jié)合日常學(xué)習(xí)生活進行下列題目的討論： 為什么有些煩惱無法解除？在你們聽到的煩惱里，哪些屬于自尋煩惱？ 活動結(jié)束后，你們了解多少解除煩惱的方法？ 五、點評討論每個人的煩惱各不相同，解決的方法也多種多樣，在玩這個游戲過程中，大家不要羞于表達自己的想法，不要把自己封閉起來。你要記住有的時候你需要別人的幫助，有的時候需要準(zhǔn)備幫助別人。通過這個游戲，我們會聽到各種各樣的煩惱，有些確實難以解決，有些屬于自尋煩惱，但無論怎樣，都可以起到學(xué)員之間相互了解和相互體諒的作用。在大家為某個煩惱支招時也有機會學(xué)習(xí)這些方法，以便日后可以使用。（四）社會適應(yīng)：幽默模仿一、活動目的情緒有正性和負性之分，我們每個人都可能因成功或失敗而導(dǎo)致情緒波動。這個游戲旨在讓人體驗情緒在問題解決中的強大作用，更可以訓(xùn)練人的幽默和樂觀的情緒。二、活動要求人數(shù)和場地：不限，分組。 時間：30分鐘左右。三、活動步驟這個游戲要求學(xué)員偏離一貫的社會行為，游戲內(nèi)容是要成員學(xué)動物園里動物的叫聲，同時模仿出一些動物表情。按姓氏漢語拼音的第一字母，決定學(xué)員所要學(xué)的動物是什么： a~f:小狗g~l:小鳥m~r:公雞s~z:老虎現(xiàn)在選擇一個伙伴（最好選擇不太熟悉的人作為伙伴）。彼此盯著看，目光不能轉(zhuǎn)移，同時用嘴大聲學(xué)動物叫，至少10秒鐘。四、點評討論在這個簡單的游戲中，你的感覺如何？是否感到既幽默有趣又有一些尷尬？這個游戲盡管開始時會感到不舒服，很可能結(jié)束時已是笑聲滿堂。你是否注意到好玩和幽默的情緒會有助于你在這個游戲中創(chuàng)造性的發(fā)揮，可能使你靈機一動，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝彩，或者捧腹大笑？而在游戲中感到尷尬的心理卻會使你羞于開口？假如你有幽默感，學(xué)動物叫就更容易開口。正性樂觀的情緒是創(chuàng)造力的催化劑。因此，在最困難的時候，不要忘記幽默可以使你保持樂觀。（五）解手鏈一、活動目的：讓學(xué)員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。這是一個需要在集體合作中發(fā)揮個人創(chuàng)造力的游戲。當(dāng)我們除了要加強自己的創(chuàng)造力以外還要認識到在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。二、活動步驟：可先分小組，每組8名成員，讓每組圈著站成一個向心圈。請學(xué)員聽清規(guī)則：先舉起你的右手，握住右邊那個人的手；再舉起你的左手，握住左邊那個人的手；請記住你的左手和右手分別握著誰。請大家隨意走動，走的越分散、越亂越好，當(dāng)導(dǎo)師喊停的時候，請立刻停下，尋找剛剛站在你左手與右手的人，記住，此時你只能用手去搜尋他，你的腳只能朝對方走，不能繞開其他人移動。接下來，請學(xué)員思考如何在手不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開。 當(dāng)每個小組都解開后，可以小組間合作，由小圈匯集成大圈，看最終整個大組能否解開。三、點評討論：你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂？ 當(dāng)解開了一點以后，你的想法是否發(fā)生了變化？ 最后問題得到了解決，你是不是很開心？ 在這個過程中，你學(xué)到了什么？解鏈的過程是一個要我們發(fā)揮創(chuàng)造力和主觀能動性的過程，但是最重要的是要在游戲中充分發(fā)揮大家的溝通與合作精神，勁往一處使，不要大家自顧自己，這樣只會越結(jié)越亂在游戲的過程中，如果能選出或自然形成一個領(lǐng)導(dǎo)者，對于繩子的加快解開是很有幫助的。因為他可以幫助我們更好地進行合作，讓大家用一個聲音說話，從而更好地解決問題。（六）大風(fēng)吹一、活動目的：讓大家更好的發(fā)現(xiàn)和別人的相同之處，更好互相認識 二、活動步驟：全體圍成一個圓圈，大家隨意的挑選喜歡的位置坐下，主持人立于圓圈中央。主持人開始說：「大風(fēng)吹！」大家問：「吹什么？」主持人說：「吹到有穿鞋子的人?！箘t凡是穿鞋子者，均要移動，另換位置，主持人搶