【文章內(nèi)容簡介】 說積極對話么，用肢體語言還是太勁爆了，萬一演變成肢體沖突可就尷尬了。多看，多想，多做，多說。我認為只有這樣才是正途啊，為什么我們年輕時說的話經(jīng)常惹人發(fā)笑，而當(dāng)我們漸漸老去的時候總會感嘆當(dāng)初苦口婆心的老人們說的對，難道真應(yīng)了那句，時間，會給我答案？非也非也，見多識廣，多有所悟，多有所得罷了。我們還年輕，需要多走走多看看，雖然這世界上總愿意把話說死了，處處都有道理，這樣說盡了所有的道理，到頭來總會有進水樓臺先得月和好兔不吃窩邊草這樣前后矛盾的語言來。但是道理總是你不見他，他更不會自己來見你的，需要人們?nèi)ヌ角笏?，而我們總會在無數(shù)的道理中間得到我們的道理，以成就我們自己的語言，雖然一開始我們的語言還不夠有分量，但我們總會隨著眼光的開闊，見識的增長而逐漸的說話擲地有聲。而我們也是這樣逐漸成人。所以說，莫要急，這生活處處是語言，且讓我們慢慢聽來，細細想來，而后開口。這個世界終會有一天會傾聽我們的語言，那時候我們再好好說，說我們自己的語言。江蘇高考多少分篇六今年的江蘇高考作文題出來了，題目是《憂與愛》。拍手叫好?！皯n”字是發(fā)愁的意思，詞有憂愁、憂慮、憂患、憂傷等意思。而愛的意思大家更能理解了，愛護、愛戴、愛情。往往“憂”字給人帶來的是煩惱和不安，有的時候甚至給人帶來很不好的后果。但是愛就不同了，愛有的時候是一種廣義的愛，有時候也有一種狹隘的愛，不管如何，憂和愛給我們帶來的是不同的結(jié)果，有時候是天壤之別的效果?？晌覀冏屑毸伎家幌拢瑧n與愛又是可以互相轉(zhuǎn)換的。世界上的事情很多是能互相變化的，壞事有時候能轉(zhuǎn)換成好事，好事有時候能轉(zhuǎn)換為壞事，不是有這句話嘛：塞翁失馬，焉知禍福。關(guān)鍵看它是如何轉(zhuǎn)換的，也就是說，我們在現(xiàn)實生活中如何能把握事物的變化，這個變化不是嘴上說說就能做到的，要靠掌握的知識，自身的思想，道德水準(zhǔn)以及解決問題方法、能力等。憂和愛又何嘗不能轉(zhuǎn)換呢。憂，其實一直都存在在我們的生活當(dāng)中，每個人都有憂的時候，工作中事情，家庭事情，孩子的學(xué)習(xí)，身體的健康，同事的相處，朋友的關(guān)系等等都或多或少的存在憂的時候；有時候老板的一句話，能半天緩不過神來；男女相處，談情說愛一樣有歡樂也有哭泣。這時，就需要我們用能力，用很好的方法，用知識文化去處理好這個“憂”。而處理好憂字，其實，更需要的是一個“愛”字。家庭遇到困難了，遇到災(zāi)害了，需要用愛去處理，去呵護，去奉獻出自己的愛；孩子遇到困惑了，遇到學(xué)習(xí)上的困難了，我們是擔(dān)憂，但是更需要用“愛”的方式去解除孩子的憂；工作上遇到不順，同事、朋友中發(fā)生矛盾，我們需要正確理解，也需要體現(xiàn)大愛，胸懷寬廣，做到宰相肚里能撐船也是一中境界?！凹壬岷紊痢边@句話反映了三國時期周俞的心胸狹窄，說是最后被諸葛亮活活的氣死，倒不如說是周自己氣死自己；周婷婷的父親把自己聾啞女兒培養(yǎng)進了美國的著名大學(xué)。自己心愛的女兒不能說話是天大的憂，而其父親用博大的愛去培養(yǎng)她，用大愛把她送進了高等學(xué)府，這就是由憂，再去用生命去愛的生動例子。這些例子也是很多的，數(shù)不勝數(shù)?，F(xiàn)實生活中，如果我們遇到憂，而不去努力想辦法來解決憂，不去努力把憂來轉(zhuǎn)換成愛，那么，有時候后果是很嚴(yán)重的。孩子學(xué)習(xí)成績下降，一味的即打又罵，甚至用傷孩子自尊的語言羞辱他（她），那后果是可想而知的；大家不曾看到，有的孩子頂不住壓力，就用跳樓來結(jié)束自己的生命，這種情況是經(jīng)常發(fā)生的；有的父母生下孩子，發(fā)現(xiàn)身體有缺陷就拋棄，沒有去用愛來挽救孩子，一推了之，在社會上造成很壞的影響。這次高考作文題目，我以為很是不錯，有水平?？傊?，憂與愛，需要我們正確處理生活工作中遇到的憂，特別是現(xiàn)在社會壓力較大，憂會無處不在。而遇到憂，我們又如何去把握，去處理。能把“憂”真正用“愛”去轉(zhuǎn)換，由憂再回到愛,才是我們生活中真正需要的。那才是我們對待生活的真正水平。江蘇高考多少分篇七【核心提示】昨天,北京市教委發(fā)布了高考加分項目調(diào)整政策，其中對優(yōu)秀學(xué)生干部、奧林匹克數(shù)學(xué)競賽獲獎?wù)?、少?shù)民族、科技創(chuàng)新獎等8個項目加分進行了調(diào)整。資料圖：2012年北京市高考狀元晨報訊（記者李佳施劍松）昨天，北京市教委發(fā)布了高考加分項目調(diào)整政策，其中對優(yōu)秀學(xué)生干部、奧林匹克數(shù)學(xué)競賽獲獎?wù)?、少?shù)民族、科技創(chuàng)新獎等8個項目加分進行了調(diào)整。據(jù)了解，除了烈士子女加分調(diào)整從今年開始實施外，新政策自2014年開始執(zhí)行。優(yōu)秀干部加分降至10分。新政策中，對“高中階段獲得全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽全國決賽一、二、三等獎的應(yīng)屆畢業(yè)生”、“高級中等教育階段全國青少年科技創(chuàng)新大賽（含全國青少年生物和環(huán)境科學(xué)實踐活動）或‘明天小小科學(xué)家39。獎勵活動及全國中小學(xué)電腦制作活動一、二等獎的應(yīng)屆畢業(yè)生”、“高級中等教育階段在國際科學(xué)與工程大獎賽、國際環(huán)境科研項目奧林匹克競賽中獲獎的應(yīng)屆畢業(yè)生”三個項目由增加20分投檔調(diào)整為增加10分投檔。此外，“高中階段被評為北京市優(yōu)秀學(xué)生干部的應(yīng)屆畢業(yè)生”也由增加20分投檔調(diào)整為增加10分投檔。少數(shù)民族考生也將由原來的`增加10分投檔調(diào)整為增加5分投檔。據(jù)了解，新政還取消了一些加分項目。其中，“高中階段獲得全國中學(xué)生奧林匹克競賽省賽區(qū)一等獎的應(yīng)屆畢業(yè)生”以及“高中階段獲得北京市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎的應(yīng)屆畢業(yè)生”都不再享受加分投檔，而調(diào)整為同等條件下優(yōu)先錄取。此外，“高中階段獲得北京市體育競賽優(yōu)勝者”不再加分投檔。另外取消對市級以上科技發(fā)明創(chuàng)造獎獲得者、市級以上單學(xué)科競賽優(yōu)勝者、高中會考及平時成績優(yōu)秀或相關(guān)科目成績優(yōu)秀考生同等條件下優(yōu)先錄取的照顧政策。烈士子女加分增至20分。本市對烈士子女加分也相應(yīng)進行了