【文章內容簡介】 品中，也常被當作輔助表達手段。(5)說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術等。常見標點符號的作用破折號的作用有：①表解釋說明；②表意思遞進；③表話題轉換；④表聲音延長；⑤表語音較大的停頓或中斷；⑥表語意的跳躍或轉折；⑦表總結上文；⑧用在副標題前；⑨表事項的列舉分承。省略號的作用：①表引文或引述的話有所省略； ②表重復詞語的省略； ③表列舉同類事物和序數詞語的省略；④表靜默或思考； ⑤表說話斷斷續(xù)續(xù)； ⑥表語言的中斷； ⑦表話未說完，語意未盡。使用省略號應注意：①省略號就表示“等”、“等等”，省略號和“等”字，都可表列舉省略，兩者用一即可，不能同時使用；②省略號后面一般不用點號。冒號的作用：a 用在“說”、“想”、“是”、“證明”、“宣布”、“例如”、“如下”等詞語的后邊，表示提取下文。b用在總說性話語的后邊，表示引起下文的分說c用在稱呼語的后面，表示提起下文。d用在總括性話語的前邊，以總結上文。引號的作用：a表引用實際內容b表諷刺反語c表特定稱謂d表著重強調初中語文八種句式作用a點明題目，引起下文（點題句）b點明中心，亮出主旨（中心句）c設置懸念，引發(fā)興趣（懸念句）d承上啟下，自然銜接（過渡句）e前后照應，和諧統一（照應句）f側面烘托，間接映襯（烘托句）g 后文鋪墊，埋下伏筆（鋪墊句）h增強語言，突出特征（修辭句）一、語文知識點1．小說三要素：a人物b情節(jié)c環(huán)境2．議論文三要素：a論點b論據c論證3．比喻三要素：a本體b喻體c喻詞初中語文知識點總結4．記敘文六要素（五w+h）：何時when何地where何人who何因why何過how何果what5．律詩四條件：a八句四聯（首頷頸尾）b偶尾同韻c中聯對偶d平聲合調6．五種表達方式：a敘述b議論c抒情d說明 e描寫7．六種說明文說明方法：a舉例子b列數字c打比方（喻）d作比較e分類別f下定義8．三種說明文說明結構：a總分構b總分結構c分構9．三大說明文說明順序：a按時間順序b按空間順序c按邏輯順序10．兩種基本議論文結構：a提出問題分析問題解決問題b提出觀點論證觀點觀點11．六種議論證方法：a舉例法b對比法c 喻證法d e歸謬法f12．八種主要修辭方法：a比喻b擬人c排比d夸張e反問g反復f設問h對偶（簡記為：喻擬排夸，二反設對）13．四種人物描寫方法：a外貌描寫b語言描寫c動作描寫d心理描寫（簡記為：外語動心）14．七種短語類型： a并列短語b偏正短語c 主謂短語d動賓短語e動補短語f介賓短語g的字短語（按功能劃分為七種）a名詞性短語b動詞性短語c形容詞性短語（按詞性分三種）15．六種句子成分：a主語b謂語c賓語d補語e定語f狀語16．十二詞類（性）：a名動形b數量代c副介連d助嘆擬17．三種記敘方法（順序）：a順敘b倒敘c插敘18．三種省略號作用：a表引文內容省略b表列舉事項省略c表說話中斷延長19．四種波折號作用：a表解釋說明前文b表后文跳躍轉折c表聲音中斷延長d表時地數起止20．四種引號作用：a表引用實際內容b表諷刺反語c表特定稱謂d表著重強調二、語文學法歸類1．課文預習六步法：a查注生詞，掃清三字b朗讀課文，感知內容c了解作者，把握背景d標明段序，分清結構e畫關鍵句，體會作用f簡寫主旨，歸納特色2．課堂聽講五法（細聽講做筆記）：a聽到listen b看到lookc寫到write d說到 speak e思到think（耳眼手嘴腦五官并用）3．賞詩三步法：a知人論世（了解作者，把握背景）b譯析字面（通譯全詩，分析景情）c闡明主旨（簡述內容，闡明理趣）4．劃分文章結構四法：a依據表達方式b找尋明暗線索c依據時空順序d依據邏輯順序5．分析八種關鍵句作用：a點明題目，引起下文（點題句）b點明中心，亮出主旨（中心句）c設置懸念，引發(fā)興趣（懸念句）d承上啟下，自然銜接（過渡句）e前后照應，和諧統一（照應句）f側面烘托，間接映襯（烘托句）g 后文鋪墊，埋下伏筆（鋪墊句）h增強語言，突出特征（修辭句）6．辨別七類文章寫法：a對比寫法b象征寫法c烘托寫法d以小見大寫法e先揚后抑寫法 f虛實結合寫法g夾敘夾議寫法魯迅初中語文知識點總結篇四初中語文知識點總結歸納初中語文知識點總結歸納（第一部分）一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側面描寫七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結局十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境十七、議論文三要素：論點、論據、論證十八、論據分類為：事實論據、道理論據十九、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據、論證)二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總。分的部分常常有并列式、遞進式。二十二、引號的作用：引用。強調。特定稱謂。否定、諷刺、反語二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。二十四、其他：(一)某句話在文中的作用：文首：開篇點題。渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設置懸念(小說)，為下文作鋪墊?？傤I下文。文中：承上啟下。總領下文?？偨Y上文。文末：點明中心(記敘文、小說)。深化主題(記敘文、小說)。照應開頭(議論文、記敘文、小說)(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用。(2)結合句子語境。比喻、擬人：生動形象。答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等。答題格式：強調了+對象+特性設問：引起讀者注意和思考。答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問：強調，加強語氣等。對比：強調了……突出了……反復：強調了……加強語氣(三)句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?不能。因為(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規(guī)律不一致(2)該詞與上文是一一對應的關系(3)這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。(六)段意的歸納：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事格式：(時間+地點)+人+事。：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點魯迅初中語文知識點總結篇五初中語文知識點總結積累及運用初中語文積累及運用知識點總結:積累及運用知識點是初中學習語文時期的主要知識點之一，主要包括識記字音、識記字形、標點符號、正確使用實詞、虛詞、正確使用熟語、辨析修改病句、語句表述、壓縮語段、仿用、選用、變換句式、簡明、連貫、得體、正確運用常見的修辭手法、語法知識、等，以下是各具體知識點總結的理解和分析。識記字音 同音字多音字形聲字易誤讀的字識記字形：音近（同）字形近字音相近字形相近字標點符號：重點是句號、分號、問號、感嘆號、冒號、引號、破折號、省略號等。題型有選擇題、改錯題、斷句題、添加題等。正確使用實詞、虛詞 ：實詞有實在意義，能夠單獨充當句子成分一般能單獨回答問題。實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞六類。在文言文中，實詞是大量的，掌握較多的文言實詞，是提高閱讀文言文能力的關鍵。學習文言實詞，應特別注意它在語法上的三個主要特點：一是一詞多義，二是詞義的古今變化，三是詞性的活用。虛詞沒有實在意義，一般不能充當句子成分，不能單獨回答問題。（少數副詞如“不”、“也許”、“沒有