最新語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)工作計(jì)劃語(yǔ)文興趣活動(dòng)小組活動(dòng)計(jì)劃(12篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 17:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 員名單由各班主任交遞名單到李革麗老師。通過(guò)本學(xué)期的這次興趣小組活動(dòng)，我相信一定能讓各班小組內(nèi)的每位學(xué)生在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面等都有一個(gè)大的提高，并在各個(gè)方面都能得到良好的發(fā)展語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)工作計(jì)劃 語(yǔ)文興趣活動(dòng)小組活動(dòng)計(jì)劃篇六小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)是閱讀，它直接關(guān)系到識(shí)字寫(xiě)字、寫(xiě)作、口頭交際等各方面的教學(xué)。而朗讀又是閱讀教學(xué)中最為基本的方式，因?yàn)槔首x既可以規(guī)范學(xué)生的口語(yǔ)，也可以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。古人云：“讀書(shū)百遍，其意自現(xiàn)。”新課標(biāo)明確的規(guī)定：“能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。”這就是對(duì)小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)總的要求。在我歷年來(lái)的語(yǔ)文朗讀教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)：朗讀能力的提高是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑。《淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練》這篇文章給了我一些啟示。下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)：同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)，朗讀訓(xùn)練要想取得效果，達(dá)到提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)這一目標(biāo)，必須做到以下三點(diǎn)：“興趣是最好的老師”是不變的真理，而興趣對(duì)于朗讀訓(xùn)練而言顯得尤為重要。因?yàn)橹挥袑W(xué)生想讀、樂(lè)讀，才會(huì)用心去讀，才能讀得入文、入情。首先，讀的形式要靈活多變。初讀可采用較寬松的自讀形式；通讀時(shí)教師引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行互讀，分小組合作學(xué)習(xí)，討論解決一些問(wèn)題；精讀訓(xùn)練要通過(guò)師生的活動(dòng)交流，幫助學(xué)生讀懂課文，達(dá)到流利的要求，教師要依據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)，精心和優(yōu)化組合各種形式的讀，以求得最佳的效果；其次，訓(xùn)練的方法要靈活多變。例如許多教師用得比較多的“開(kāi)火車(chē)” 、指名讀，也可以讓學(xué)生自告奮勇站起來(lái)讀，還可以互相推薦、發(fā)出邀請(qǐng)等，讓學(xué)生感覺(jué)師生之間只是在交流而不是嚴(yán)肅地教與學(xué)。各種形式的讀配以新鮮趣味的訓(xùn)練方法，能調(diào)動(dòng)學(xué)生讀的欲望，強(qiáng)化學(xué)生參與學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和學(xué)好語(yǔ)文的信心，有利于提高訓(xùn)練的效益。朗讀能力的發(fā)展是循序漸進(jìn)的，不可能一步到位。朗讀教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)讀的情境，給足讀的時(shí)間，為學(xué)生提供讀的幫助，讓學(xué)生自由地讀、充分地讀、讀中體會(huì)、不斷感悟。近年來(lái)，許多語(yǔ)文教師注意到讀的訓(xùn)練，并形成一些常規(guī)的朗讀技巧指導(dǎo)方法：給句子或詞語(yǔ)提示重讀、停頓等，這對(duì)于低年級(jí)或朗讀水平較差的學(xué)生而言，也許會(huì)收到一定的效果，但這樣做往往了學(xué)生的個(gè)性，壓抑了學(xué)生的情感。所以，朗讀訓(xùn)練應(yīng)讓學(xué)生多自讀、主悟、自賞，讀中領(lǐng)悟文意，讀中體驗(yàn)文情。課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生讀書(shū)的評(píng)價(jià)語(yǔ)要既恰如其分，又妙語(yǔ)生花，要以肯定鼓勵(lì)、積極引導(dǎo)為主，讓學(xué)生都有成功的體驗(yàn)：讀得好就說(shuō)“棒極了！”“讀得真好?！澳阏嫘?！”“聽(tīng)你的朗讀是一種享受，你不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你?！?“讀得很好，聽(tīng)得出你是將自己的理解讀出來(lái)了?！钡?，教師要相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步，每個(gè)學(xué)生都會(huì)成功，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)信任和情感?？傊首x教學(xué)還是低年級(jí)語(yǔ)文教師共同探討的問(wèn)題。語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)工作計(jì)劃 語(yǔ)文興趣活動(dòng)小組活動(dòng)計(jì)劃篇七為培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，努力加強(qiáng)課后管理，發(fā)展學(xué)生對(duì)大自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，從而豐富學(xué)生的想象力，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，班級(jí)特組建語(yǔ)文興趣小組：本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，有效促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和能力，激化學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的熱情，掌握一定的閱讀和寫(xiě)作知識(shí)和技巧，極大限度地盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)文能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。、貼近生活、貼近學(xué)生。、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。，充分認(rèn)識(shí)“有價(jià)值的語(yǔ)文”，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情與學(xué)好語(yǔ)文的勇氣與信心。，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)與應(yīng)用意識(shí)。，培養(yǎng)他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，從而豐富學(xué)生的想象力，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的語(yǔ)文探索與創(chuàng)新精神與能力，適應(yīng)今后各級(jí)各類(lèi)語(yǔ)文競(jìng)賽、作文競(jìng)賽的要求，能在競(jìng)賽中取得優(yōu)良成績(jī)。組長(zhǎng)：陳光興（副校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：鄭小友成員：語(yǔ)文組全體教師、重點(diǎn)突出、科學(xué)詳細(xì)的活動(dòng)方案，包括指導(dǎo)內(nèi)容、課時(shí)安排、輔導(dǎo)老師安排等。，視各班具體情況靈活安排。4．班級(jí)每學(xué)期參加一次校級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽，檢驗(yàn)一學(xué)期語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)成果。參加縣及以上的語(yǔ)文競(jìng)賽的學(xué)生必須經(jīng)過(guò)校級(jí)競(jìng)賽選拔。，便于交流，提供借鑒。，征集購(gòu)置相關(guān)圖書(shū)資料，及時(shí)搜集相關(guān)
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