最新畫楊桃教學反思優(yōu)缺點畫楊桃教學反思優(yōu)點與不足精選(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 16:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寫、會用。能有感情地朗讀課文。在學習活動中，繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，幫助學生構建科學有效的知識技能體系，學會系統(tǒng)思考。培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膶W習觀念、換位思考的思想觀念以及尊重他們感受的思想品質(zhì)。教學重點：第二部分教學難點：理解教師所說的那段話。整體閱讀法、情境教學法、討論法楊桃三課時第一、二課時：理解課文第三課時：字詞訓練，給課文分段第一、二課時一、課前談話：出示智慧樹，提出自我評價要求。二、揭示課題：2畫楊桃三、檢查學生預習情況：指名讀課文，引導學生從流利程度展開評價。（頭兩個自然段全班合作檢查，后幾個自然段同桌合作檢查）說說自己覺得在預習中遇到的困難，如：不容易讀正確的生字詞、不理解的詞語，展示在黑板上，教師權衡，能馬上解決的馬上解決，不能馬上解決的先留下來在理解課文時合作解決。四、理解課文：通過引導學生專心閱讀課文（閱讀方式可以多樣化快讀、默讀、小聲讀、略讀），解決對文中人物的理解。抓住人物對話部分，練習有感情的朗讀課文。理解老師說的那段話。（1）、出示重點句子，讀一讀。（2）、問：你認為這段話中的那部分使你印象深刻？為什么？（4）、出示填空題：看的角度不同，（）也就不一樣。因此，當我們看見（），不要忙著發(fā)笑，要看看（）。我們應該（）?？吹绞鞘裁礃拥木停ǎＮ?、拓展練習，讓學生自己上網(wǎng)查閱自己感興趣的與課文有關的其他知識。第三課時（略）板書設計：2畫楊桃（看的角度不同，樣子也就不一樣）我教師幾個同學（想起父親的話）認真看、老實畫看了看哈哈大笑審視（？）神情嚴肅和顏悅色相信自己的眼睛！換個角度看問題！課后反思：應該說今天這兩節(jié)課還是給我?guī)砹丝鞓?，因為它使我有了很強的成就感，我終于敢上自己以前不敢上的以事述理的課文了。雖然還存在一些缺陷，但起碼在設計和操作上比以前有進步。我覺得自己在這節(jié)課做得
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1