最新生物教學(xué)計劃工作目標(biāo)生物教學(xué)計劃七年級上冊(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 16:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這些動植物的生活規(guī)律。（3）注重學(xué)生的自主實驗及探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)與互助的精神。第一章生物科學(xué)與我們（共2課時）第一節(jié)人類面臨的問題之一：健康問題（1課時）第二節(jié)像科學(xué)家一樣實驗：科學(xué)實驗（1課時）第二章細(xì)胞的化學(xué)組成（共12課時）第1節(jié)細(xì)胞中的元素和無機化合物（2課時）第2節(jié)細(xì)胞中的生物大分子（共10課時）生物大分子的基本骨架（1課時）糖類的種類和功能（2課時）脂類的種類和功能（1課時）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能（3課時）核酸的結(jié)構(gòu)和功能（2課時）單元復(fù)習(xí)（1課時）第三章細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能（共11課時）第1節(jié)生命活動的基本單位——細(xì)胞（1課時）第2節(jié)細(xì)胞的類型和結(jié)構(gòu)（共6課時）原核細(xì)胞核真核細(xì)胞（1課時）細(xì)胞膜和細(xì)胞壁（1課時）細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞器（2課時）細(xì)胞核（1課時）細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)（1課時）第3節(jié)物質(zhì)的跨膜運輸（2課時）單元復(fù)習(xí)（2課時）第四章光合作用和呼吸作用（共15課時）第1節(jié)atp和酶（3課時）生命活動的能量通貨——atp（1課時）酶和酶促反應(yīng)（2課時）第2節(jié)光合作用（6課時）光合色素與光能的捕獲（2課時）光合作用的過程(2課時)影響光合作用的環(huán)境因素（2課時）第3節(jié)呼吸作用（4課時）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量（1課時)細(xì)胞呼吸的過程（2課時）細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用（1課時）單元復(fù)習(xí)（2課時）第五章細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡（11課時）第1節(jié)細(xì)胞增殖（3課時）細(xì)胞大小與細(xì)胞生命活動（1課時）細(xì)胞周期與有絲分裂（1課時）無絲分裂（1課時）第2節(jié)細(xì)胞分化、衰老與凋亡（3課時）細(xì)胞分化（1課時）細(xì)胞的全能型（1課時）細(xì)胞的衰老和凋亡（1課時）第3節(jié)關(guān)注癌癥（3課時）單元復(fù)習(xí)（3課時）生物教學(xué)計劃工作目標(biāo) 生物教學(xué)計劃七年級上冊篇四本學(xué)期講授義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》(七年級下冊)(下冊)，并且初二為了迎接會考還要全面復(fù)習(xí)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計工作計劃 導(dǎo)語。運用生動的語言。加強情感教育。精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)?；虺尸F(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境。或從學(xué)生的生活、經(jīng)歷中提出探究性的問題。或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的問題切入，等等。鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。重視探究性的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和，達(dá)成課程目標(biāo)。在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。生物教學(xué)計劃工作目標(biāo) 生物教學(xué)計劃七年級上冊篇五在高二上學(xué)期，生物學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為高中生物人教版必修3模塊——《穩(wěn)態(tài)與
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