七年級生物教學計劃(編輯修改稿)
2025-04-03 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 嚴格要求獨立完成作業(yè)，嚴禁抄作業(yè)現(xiàn)象。 努力限度地組織課堂“兵教兵”，更好地發(fā)揮集體的力量，以達到培優(yōu)補差。 把好“堂堂清、日日清、月月清、單元測試關。單元測試后要及時講評、補償，以保證后續(xù)知識的學習。 七年級生物教學計劃3 一、學生基本情況 七年級學生都是剛入學的新生,剛步入初中，但從學習情況來看,面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，大部分學生學習積極性不高，厭學情緒比較普遍，應付學習，整體學習成績比較差。但也有能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。 二、教育教學目標： (1)了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。 (2)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。 (3)關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。 (4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。 (5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。 (6)獲得有關人體結構功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。 (7)知道生物科學技術在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。 三、教育教學措施： 精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣。 做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的。 把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。 在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。 對學生實驗能力的要求，主要有： (1)正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。 (2)培養(yǎng)學生編寫、利用課內(nèi)外的圖文資料設計實驗的能力。 四、教學設想： 鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。 打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作、交流。 尊重學生的人格，關注個體
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