讀逆風成長讀后感(模板8篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 15:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 普通教師成為知名教師，就如同把一只丑小鴨變成白天鵝，這個過程也是充滿艱辛，需要付出巨大的勤奮努力和智慧。蘇定一老師的成長故事《信任伴我成長》，一位初中畢業(yè)的農(nóng)村代課老師成長成一名省級優(yōu)秀教師、中學高級教師，除了領導的信任、支持外，更多的是自己的對教育事業(yè)的熱愛和對教育科研的刻苦鉆研；針對教學中發(fā)現(xiàn)的小問題，緊抓不放。為了查找資料，一次次的熬夜、一本本專業(yè)書籍的研讀……付出的是心血，收獲的是碩果。李嵐老師的《與小課題研究同行》書中那句：“腳踏實地地提高工作實效是我們一線教師首先的追求目標?！弊屛疑钍。胂胱约汉屠顛估蠋煹淖畛踅?jīng)歷是何其相似。自己也嘗試著進行課題研究，可想抓得都是大課題，缺乏基層土壤、實踐操作，更像是空中樓閣一般，可望而不可求。沒有費心地查找資料，扎扎實實地分析研究，也就沒有所謂的知識積累，對于自己的成長更沒有絲毫的幫助，卻也浪費了自己寶貴的時間和精力。是呀，腳踏實地的小課題研究是實現(xiàn)一線教師專業(yè)成長的好途徑。這也是我尋找的教師成長密碼之一。密碼二：養(yǎng)成不斷學習的好習慣。要建立主動學習的意愿、態(tài)度及能力首先，必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力，作為職業(yè)對自己的基本要求。其次，必須把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，做到理論聯(lián)系實際。同時要不斷反思自身的教學、與學生的互動、與家長的聯(lián)系等日常工作，在不斷學習與反思的過程中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時盡可能廣泛涉獵各種社會科學與自然科學。自覺地投入到積極的讀書活動中去讀逆風成長讀后感篇四在這個學生愉快的暑假里，媽媽帶我去寧波書城買了一個一本具有特別重要有意義的書——《小鷹逆風飛行》，這本書是中國作為著名經(jīng)濟動物進行小說故事大王——沈石溪的最新力作。光看這帥氣的書名，我就被我們深深地影響吸引住了。當天下午，我就如饑似渴地讀了學習起來。讀了序言，我知道沈石溪是著名的動物小說作家，他的動物小說沒有其他作家那么死板，他的作品富有哲學內(nèi)涵，而且風格獨特，風靡全球。我剛讀了兩三行，就著迷了。太陽耀眼，一只名叫紫金冠的幼鷹，無力地躺在窩里。不久前，它的母親在尋找獵物時受傷而死。紫金冠不得不自己去打獵。起初，因為它沒有狩獵經(jīng)驗，只能以蚯蚓為食。第二天，它發(fā)現(xiàn)了一只老虎，身上覆蓋著骷髏的皮膚，它有一個腦波，鉆進了里面，以“鷹假虎威”，巧妙地避開了許多大型野獸的攻擊。后來，金色帽子遇到了一只受傷的山羊，叫做佛羅里達云，由于它“巨大”的身體，金色帽子成功捕獲了它的第一個獵物，叫做佛羅里達老鼠，因此，他們成為了密不可分的好朋友。它們一起成長，同甘共苦。冰雹落下時，蔡云飛用他巨大的身軀撐起了紫金王冠的生命傘；蔡云飛被一條巨大的黑尾蟒勒死時，子金冠勇敢地幫助蔡云飛脫險；蔡云飛被一只飛快的云豹追趕時，子金冠毫不猶豫地邀請蔡云飛進虎穴，幫助它逃生。三個多月后，彩云飛找到了它失散需要多年的母親，它就和紫金冠依依老師不舍地分開了。紫金冠不想學習失去自己這位同學朋友，于是它跋山涉水，歷盡千辛萬苦，終于在南臘河邊的一處灌木叢找到了彩云飛的族群，它也在附近的老鷹山上已經(jīng)住了發(fā)展下來。最后，紫金冠站在高高的鷹山上，面對咆哮的山風，學會了在浩瀚的`天空中翱翔。就這樣，鷹與羊，天地之間，寫下了友誼的傳奇。讀了這本書，紫金冠和彩云飛之間的真摯友誼深深地打動了我，我懂得了，朋友關系之間發(fā)展應該進行互幫互助，當朋友有難的時候，我們國家應該可以毫不猶豫地伸出援手，幫助學生朋友擺脫這種困境，就像紫金冠和彩云飛一樣。如果發(fā)現(xiàn)它們不團結或者分開了，對紫金冠和彩云飛來說，都是一個巨大的“災難”，要知道，在弱肉強食的自然界中，這樣一種一對企業(yè)沒有學習能力的小雛鷹和小山羊的存活率是非常低的，之所以成為它們不僅能夠通過擺脫中國無數(shù)具有巨大的困難，就是他們因為對于它們是否能夠更加團結一心，微笑著面對經(jīng)濟困難，而不是各走各的路。讀逆風成長讀后感篇五生活就像一場繁華的流浪，我們都在霓虹燈下成長，燈越亮，人越迷惘，越找不到自己的方向?！案绺?，為什么老鷹
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