最新高中教師培養(yǎng)計(jì)劃方案高中教師培養(yǎng)方案(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 12:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)技能、技巧，達(dá)到熟練程度。兩年內(nèi)力爭我校市級骨干教師6名以上，區(qū)級20名以上，校級40名以上。在培養(yǎng)各級骨干教師的基礎(chǔ)上，力爭培養(yǎng)出23名在全區(qū)或全市以內(nèi)小有名氣的優(yōu)秀教師。三 、采取措施鼓勵(lì)中青年教師認(rèn)證學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，熟練教學(xué)技能技巧。2以校本教研及校本培訓(xùn)為突破口，提高中青年教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平。給中青年教師引路子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，創(chuàng)造一切有利條件，提供一切機(jī)會(huì)，讓他們多參加各級教研活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己。原有各級骨干教師充分發(fā)揮其骨干作用，常講示范課，給青年教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，其次，爭取手拉手，給對子，互教互學(xué)，提高其教學(xué)水平。加強(qiáng)校際間交流，采取引進(jìn)來或帶出去的方式，讓青年教師多多參與，提供機(jī)會(huì)讓其學(xué)習(xí)。高中教師培養(yǎng)計(jì)劃方案 高中教師培養(yǎng)方案篇三一、指導(dǎo)思想通過校本研修,力圖循序漸進(jìn)地提升中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力與水平,進(jìn)一步幫助教師懂得信息技術(shù)對新課程教學(xué)的支持作用,理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)和深化素質(zhì)教育,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康全面的發(fā)展.二、研修目標(biāo)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段、富有創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍.、規(guī)范科學(xué)、扎實(shí)有效的校本研修氛圍和習(xí)慣.,綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境,運(yùn)用集中研修學(xué)到的教育技術(shù)理論與方法設(shè)計(jì)實(shí)施課程與教學(xué).三、實(shí)施措施(一)第一階段(20年12月1日～12月20日):制定計(jì)劃溫故提高 教師在集中遠(yuǎn)程研修結(jié)束后,研修組長、指導(dǎo)教師和學(xué)員根據(jù)自己集中研修的情況,分散學(xué)習(xí)研修內(nèi)容,繼續(xù)進(jìn)行線上和線下的學(xué)習(xí),反思自己的研修情況,查缺補(bǔ)漏,完善主題單元設(shè)計(jì)作業(yè),進(jìn)一步熟悉課程內(nèi)容,把握要點(diǎn),加深理解,、學(xué)生及教師自己的實(shí)際情況進(jìn)行可行性分析,規(guī)劃校本研修課程.制定計(jì)劃 開學(xué)前及開學(xué)初,以學(xué)校學(xué)科教師組成研修組,確定組長、技術(shù)指導(dǎo)、課堂教學(xué)執(zhí)教者、記錄員等,細(xì)化分工,明確職責(zé).(二)第二階段(20年12月20日～20年1月10日):實(shí)踐應(yīng)用一輪研討 以學(xué)校教研組為單位,立足單元主題教學(xué)規(guī)劃,以具體教學(xué)案例為載體,首先從主題層面進(jìn)行中觀設(shè)計(jì),明確設(shè)計(jì)要點(diǎn),再分工設(shè)計(jì),再集中研討,再分別改進(jìn),都承擔(dān)部分任務(wù),可以每人承擔(dān)一個(gè)專題,或者幾人承擔(dān)一個(gè)專題,進(jìn)行專題教學(xué)設(shè)計(jì).此階段:研修組長、指導(dǎo)教師、學(xué)員協(xié)同設(shè)計(jì).二輪研討 在老師們完成
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