學校骨干教師培養(yǎng)方案最新7篇(編輯修改稿)
2025-09-24 11:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 伍建設；以市教研室為依托，開展專題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平。出臺傾斜政策，建立激勵機制。將業(yè)務培訓與崗位聘任、學期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務檔案，努力打造一支學科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。結(jié)合學校辦學情況和師資水平狀況，有計劃地安排學科教師參加省、市級培訓、進修和觀摩。學校骨干教師培養(yǎng)方案最新篇4為進一步落實“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”，實現(xiàn)“科教 興區(qū)、人才強區(qū)”戰(zhàn)略，配合省、市名師工程，培養(yǎng)?支基礎教育課 程改革和實施素質(zhì)教育需要的骨干教師隊伍，特制訂本方案。一、 培養(yǎng)宗旨：培養(yǎng)一支適應課程改革和實施素質(zhì)教育需要的、專業(yè)能力強、綜 合素質(zhì)高的能夠帶領我區(qū)教育教學改革的名教師、骨干教師隊伍，促 進我區(qū)教育教學發(fā)展，實現(xiàn)教學質(zhì)量全面提高。二、 培養(yǎng)目標：20__20__年，培養(yǎng)3050名骨干教師，20__20__年，在骨干教 師中培養(yǎng)1020名名教師。三、 培養(yǎng)措施：（一）、培養(yǎng)對象的選拔：政治思想與專業(yè)能力：熱愛黨的教育事業(yè)，師德高尚；在本學 科領域代表學校教育教學的最高水平，初步形成獨特的教學風格，是 學校教育教學改革的旗幟、表率；有堅實的理論基礎和豐富的教學經(jīng) 驗，有先進的教育思想。 資歷：小學、初中具有?？埔陨蠈W歷，高中具有本科以上學歷。 教齡5年以上；年齡：男50歲、女45歲以下；中級職稱以上。 推薦名額：中學，每個學科推薦2名；中心小學（麻章二小）， 語文、數(shù)學、英語各推薦2名；各鎮(zhèn)管理組，語文、數(shù)學、英語各推 薦5名。（二）、培養(yǎng)策略：理論先導策略：培養(yǎng)對象要自覺提高理論水平，接受定期進修、 培訓，閱讀有關教學論著和雜志，并結(jié)合教育實踐撰寫有一定價值的 。 名師指導策略：利用本市、本區(qū)教育資源實行集中輔導或個別 指導。 校本研修策略：培養(yǎng)對象要寫岀自我研修計劃，要樂意接受區(qū)、 校交給的教研任務，要在學校和本學科的教學研究中起帶頭作用。 交流推廣策略：適當組織培養(yǎng)對象參加省、市名教師交流探討 活動或市內(nèi)外學習考察活動。四、培養(yǎng)對象的任務和權利：（一）、任務：名教師、骨干教師培養(yǎng)對象除了完成學校安排的工 作任務外，還必須 完成如下任務：骨干教師培養(yǎng)對象的任務：（1） 每學期上12節(jié)教學示范課（保存教案及教學設計）。（2） 主持一項校級或以上研究課題，并收集、整理好實驗資料，寫好實驗總結(jié)。每學期在學科組作次教學經(jīng)驗方法講座(保存稿件)0每學期至少學習一本理論專著及一種教育教學期刊，并寫好學 習心得。每學期至少寫一篇內(nèi)容比較充實的教學后記。每年在市級或以上報刊發(fā)表一篇教學論文或。名教師培養(yǎng)對象的任務：每學期上12節(jié)教學示范課，培養(yǎng)期間上過區(qū)級公開課或比賽 課(保存教案及教學設計)。研究主持一項區(qū)級或以上研究課題，并收集、整理好實驗資料，寫 好實驗總結(jié)，實驗效果、成果比較顯著。每學期在學科組作一次教學經(jīng)驗方法講座(保存稿件)。每學期至少學習一本理論專著及一種教育教學期刊，并寫一篇 體會。每學期至少寫一篇內(nèi)容比較充實的教學后記(500字以上)。每年在市級或以上報刊發(fā)表一篇教學論文或教學總結(jié)。(二)、權利： 學校每年贈送一份教育教學雜志。 學校每年報銷教育、教學理論書籍費50100元。 每年由教育局組織外出學習考察12次，費用由所在單位報銷。 評先、評優(yōu)、職稱評聘、提拔任用有優(yōu)先權。五、審查、考核與認定：各校推薦的名教師、骨干教師培養(yǎng)對象經(jīng)教育局審批后向全區(qū)公 布。培養(yǎng)對象由所在單位領導、科組教師、教師代表按照任務完成情 況每學年考核一次，并寫出鑒定交教育局。區(qū)教育局將根據(jù)學校評價 每學年抽查一次，兩年考核一次，對符合條件的培養(yǎng)對象發(fā)給骨干教 師、名教師榮譽證書。六、組織領導：區(qū)教育局名教師、骨干教師培養(yǎng)領導小組：組長：彭鎮(zhèn)強（局長） 副組長：蘇振（副局長）組員：人事股、教研室全體同志。學校骨干教師培養(yǎng)方案最新篇5一、指導思想：遵照《教育法》、《教師法》和教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》等法律法 規(guī)。用新的思想、新的理論、新的知識、新的技術武裝教師，突出培訓工作的時代性、創(chuàng)造性、實效性，促使全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結(jié)構，提高 綜合素質(zhì)，提高實施素質(zhì)教育的能力，提高自我發(fā)展能力，從而建設一支師德高尚，結(jié)構合理，教科研能力強，具有創(chuàng)新精神和時代特征的高素質(zhì)教師隊伍。根據(jù)我區(qū)《教師培訓方案》，特制定本學期教師培訓計劃。二、總體目標：通過培訓使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知 識結(jié)構，拓寬知識面，增強創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教育教學能力，努力建設一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構合理、教學風格鮮明、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力能夠 適應21世紀素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)教師隊伍，并實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學校綜合辦學能力同步提高的目的。三、培訓對象、目標及培訓內(nèi)容新教師培訓（1） 培訓對象：教齡在3年內(nèi)的教師；（2）培訓內(nèi)容：結(jié)合維揚區(qū)教師培訓方案，學校以實施青年教師導師制為主要方式，加強新年教師教師職業(yè)道德規(guī)范，教育，學校規(guī)劃，教師業(yè)務發(fā)展方 向，學校，所擔任的學科課程標準，教材教法分析及班主任老師工作等方面的
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1