【文章內容簡介】 數(shù)學的積極性。試卷分值、試卷結構、考試時間待定。培優(yōu)補差按分部要求安排。在期末對培訓內容進行一次質量檢測。，每天研究討論第二天的內容，教法?？偨Y當天的得失之處。，集體備課并討論研究布置下周的教育教學任務。，計劃上交教學處。培優(yōu)內容為必修五，補差內容為本學期難點。，單元檢測，假期作業(yè)，各種考試試卷輪流出題，具體安排每周課組會上討論通過。，具體內容與安排由科組合議。高三下學期教學工作計劃語文篇五為了規(guī)范教師的教學行為，做到系統(tǒng)有序地教學與復習迎考，進一步提高教學效率，奪取20xx年高考勝利，特訂此教學計劃。二、教學復習進度7月16日――8月23日完成第五冊、第六冊課本教學。9月――期末第一輪復習資料《學海導航》9月字音、字形、標點、實詞、虛詞10月成語、病句辨析及修改11月古詩文背誦默寫、古詩鑒賞12月文言文實詞、虛詞、特殊句式、翻譯單項訓練1月――2月文言文整體閱讀訓練三、周練安排每兩周做一套綜合練習，組卷老師安排順序如下陳芳老師翟湘萍老師于藝老師高三下學期教學工作計劃語文篇六20xx2007年下學期生物教學工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學校制定的教學目標，特制定如下計劃：依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高生物教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。1．構建知識網絡體系，通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索，提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。2．抓好二輪專題復習，研究考試說明，捕捉高考信息。三輪作好模擬訓練，增加高考經驗，爭取20xx年取得優(yōu)異成績。1．備課中對每節(jié)內容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋，根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率。2．認真搞好練習和試卷講評，每次訓練測試全批全改，分數(shù)登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導學生去分析每一個問題及原因。考后及時鞏固。3．鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷。總結高考經驗，指導好復習4．二輪專題復習時間3月13日至4月30日，共分12個專題。注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構建知識網絡，突破重、難點。培養(yǎng)學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學科用語、規(guī)范用語。三輪復習時間5月1日至30日，這段時間主要是查漏補缺，全面鞏固，綜合訓練，深化知識，加強學生應考能力。四輪復習5月30日至6月3日，進入考前知識再現(xiàn)階段。主要是回歸基礎和課本，教師答疑解惑，增強應考信心。5．教師廣泛搜集資料，選擇最適合學生的習題進行練習，每練必改，每考必評。增強訓練的針對性，收到更大效果。6．認真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導，關注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。7．分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。1．高考完全解讀（二輪）2．高考熱點專題訓練3．英才苑教學網4．藝體生考前八十天高三生物第二、三、四輪復習計劃周數(shù)內容課時數(shù)備注第4周專題二綠色植物的新陳代謝5講2練2考評1（3月15日二晚）專題三人和動物的新陳代謝5講2練2考評1（3月21日自習）第5周專題四細胞的39。生命歷程、生物的生殖和發(fā)育6講2練2機動2節(jié)3月25日一?？荚?考2評2第6周專題五遺傳的物質基礎5講2練2考評1（3月29日二晚）專題六遺傳的基本規(guī)律5講2練2考評1（4月2日補課）第7周專題七生物的變異與進化5講2練2考評1（4月5日二晚）專題八植物生命活動的調節(jié)5講2練2考評1（4月9日補課）第8周專題九人和動物生命活動的調節(jié)和免疫6講2練2機動2節(jié)4月15日二?？荚?考2評2第9周專題十微生物與發(fā)酵工程5講2練2考評1（4月19日二晚）專題十一生物與環(huán)境5講2練2考評1（4月23日補課）第10周專題十二實驗5講2練2考評1（4月26日二晚）第11周三輪綜合復習4講2練25月56日三模考試4考2評2第12周三輪綜合復習4講2練25月1314日四?？荚?考2評2第13周三輪綜合復習4講2練25月2021日五?？荚?考2評2第14周三輪綜合復習4講2練25月2728日六?？荚?考2評2第15周四輪回歸知識再現(xiàn)10輔導高三下學期教學工作計劃語文篇七學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理選修（3）（5）（6）冊和世界地理概述的基本內容，對高中地理知識已經有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。但學生的但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經過高中二年級上學期的世界地理概述部分的復習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學減輕了些難度。由于高考的改革特殊性，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性，學生要在有限的時間內完成包括初中區(qū)域地理知識在內的高中地理選修教材的學習與復習，學習任務重。高中地理選修教材的教學內容與要求與初中地理有所共性的地方。初中地理以區(qū)域地理為主，