【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。運(yùn)用多種教學(xué)手段。8泛利用各種課程資源。單元 課序 課題 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 美術(shù)﹒人文內(nèi) 課時(shí)數(shù)時(shí)代新貌 1 悠悠北山街 造型變化﹒近生活 22 安全標(biāo)識(shí) 設(shè)計(jì)﹒應(yīng)用 2校園生活 3 童謠童話(huà) 欣賞﹒評(píng)述 板報(bào)設(shè)計(jì)情緒體驗(yàn) 14 大盒子小舞臺(tái) 設(shè)計(jì)﹒應(yīng)用 2人與社會(huì)5 民間木雕 造型﹒表現(xiàn) 傳統(tǒng)節(jié)慶﹒了解社會(huì)生活16 門(mén)的裝飾 設(shè)計(jì)﹒應(yīng)用 27 生動(dòng)的泥塑人物 造型﹒表現(xiàn) 2人與自然8 收獲的季節(jié) 多種形式造型體驗(yàn)﹒愛(ài)自然﹒愛(ài)動(dòng)物 29 水墨畫(huà)動(dòng)物 造型﹒表現(xiàn) 3創(chuàng)造天地10 色彩的世界 造型﹒表現(xiàn) 色彩﹒造型﹒美化生活211 色彩的世界 造型﹒表現(xiàn) 212 創(chuàng)造美的紋理 設(shè)計(jì)﹒應(yīng)用 113 廢棄物造型 造型﹒表現(xiàn) 2藝術(shù)瑰寶 14 古人的夢(mèng)想 欣賞﹒評(píng)述 繼承傳統(tǒng) 1小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表 小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇七一年級(jí)小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫(huà)上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。（一）重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀，并能用英語(yǔ)表示各種色彩，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自己的想法。探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。探索用線(xiàn)描的形式表現(xiàn)各種物體。引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣。（二）難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)表示。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性，充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀(guān)察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說(shuō)出自己的感受。怎樣使雙語(yǔ)教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀(guān)性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美術(shù)術(shù)語(yǔ)，在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。第一周：大家一起畫(huà)第二周：花花綠綠的糖紙第三周：繞繞涂涂第四周：有趣的拓印第五周：我的太陽(yáng)第六周：奇妙的撕紙?zhí)懋?huà)第七周：做拼音卡片第八周：小鳥(niǎo)找家第九周：鳥(niǎo)語(yǔ)花香第十周：小動(dòng)物蓋房子第十一周：數(shù)字變變變第十二周：會(huì)飛的娃娃第十三周：猜猜我是誰(shuí)第十四周：變臉第十五周：穿花衣的熱帶魚(yú)第十六周：尋找美麗第十七周：亮眼睛第十八周：美麗的鉛筆頭小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表 小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇八（一）造型表現(xiàn)運(yùn)用形、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。（二）設(shè)計(jì)應(yīng)用運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（三）欣賞評(píng)述欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。（四）綜合探索結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。（一）重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀(guān)察方法和藝術(shù)概括力，能寫(xiě)生簡(jiǎn)單的生活物體透視現(xiàn)象。繼續(xù)傳授中國(guó)畫(huà)筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫(huà)練習(xí)；欣賞中國(guó)現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。（二）難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。提高學(xué)生彩墨畫(huà)的技法與概括能力，能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫(huà)的內(nèi)容。在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：該年級(jí)段學(xué)生表達(dá)力強(qiáng)，有自己的獨(dú)到的想法，生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比較活躍。從教師教中分析，每一個(gè)班的優(yōu)劣情況不同。經(jīng)過(guò)半年對(duì)該年級(jí)段的了解，每個(gè)班級(jí)都有著自己獨(dú)到的特色，根據(jù)情況的不同，針對(duì)性教學(xué)方法也有所不同，五（2）抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個(gè)的自我特色。強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對(duì)簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行寫(xiě)生，并指導(dǎo)正確的觀(guān)察方法，以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理，特別對(duì)困難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析。具體手工能力比較弱的，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級(jí)的總體水平，有一定能力的提高。班內(nèi)、班際作品展評(píng)及各種教學(xué)手段，以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表 小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇九對(duì)美術(shù)中美的事物有興趣，缺乏感受美的能力。還不能有意識(shí)地理解美術(shù)課中各種作業(yè)和幼兒繪畫(huà)的區(qū)別。本能地喜歡上美術(shù)課，不知道繪畫(huà)工