【文章內容簡介】 課（認識美術課）　　第二周　　第一單元漫步建筑世界　　第一課各式各樣的民居　　第三周　　第二課走近現代建筑　　第二單元　　奇異的旅行　　第三課肚子里的故事　　第四周　　第四課巨人和小矮人歷險記　　第五周　　第五課多彩的世界　　第六課有趣的水墨游戲　　第六周　　國慶長假　　第七周　　第七課可愛的水墨昆蟲　　第八課現在、未來的我　　第八周　　第九課我的好鄰居　　第十課我的動物朋友　　第九周　　第十一課我們的音樂會　　第五單元大自然的奧秘　　第十二課刮大風　　第十周　　第十三課雨來了　　第十四課奇特的熱帶植物　　第十一周　　第十五課家鄉(xiāng)的山林　　第十二周　　第十六課長頸鹿的悄悄話　　第十七課魚兒魚兒告訴我　　第十三周　　第十八課奇妙的建筑　　第十四周　　第十九課漂亮的“高樓”　　第十五周　　第二十課我們心中的校園　　第十六周　　主題創(chuàng)作我心中的夢想　　第十七周　　期末復習與考核（美術）　　第十八周　　第十九周　　第二十周　　期末復習與檢測　　小學美術教學計劃8指導思想：　　以課程改革、學科素質教育理論為指導，明確學校藝術教育對于發(fā)展學生的全面素質和個性，培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。增強實施課程改革的使命感和責任感。以“整合教育資源，實現教育最優(yōu)化”特色教學為目標，振奮精神，開拓進取，開創(chuàng)美術教學的新局面?！　」ぷ髂繕耍骸　?．繼續(xù)深化課程改革，不斷用新課改理念充實頭腦。2．整合教育資源，加強“活動化”課堂教學研究。3．通過開展豐富多彩的美術活動，提高學生的綜合素養(yǎng)和能力。4．加強業(yè)務學習，提高美術教師素質，保證教學質量?！　≈饕胧骸　∫?、加強業(yè)務學習，潛心教學研究組織美術教師利用業(yè)余時間讀書看報，及時了解美術教育動態(tài)、學習新的教育理念和教學方法。加強專業(yè)學習，提高教師素質。以我校確立的十大主題為先導，組織學生開展豐富多彩、主題鮮明的美術活動，將愛國教育和各種常規(guī)教育滲透到美術課堂教學中。本學期，我們的課堂教學準備走理論指導——骨干示范——全員展示——剖析提升的路線，實現活動化課堂教學的大面積豐收?！　《⒎e極參加校本培訓，開發(fā)校本課程根據教師自身的特點，結合學生的愛好和特長，開展多種形式的美術校本課程，讓學生在美術學習中發(fā)展思維，增長見識。因地制宜，利用本地資源，充分發(fā)揮校本課程的作用，以活動促發(fā)展，逐步形成本校的教學特色。利用校園宣傳欄定期展示優(yōu)秀學生作品，豐富學生的文化生活，促進校園文化交流?！　∪?、其他方面配合學校做好各種宣傳工作，讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣。積極參加上級部門組織的美術活動，開闊學生的視野，提高審美情趣。具體工作安排九月份：根據任教年級制定教學進度計劃和自訓計劃。結合教師節(jié)，組織學生動手設計制作賀卡，獻給自己的老師。十月份：結合學校大活動“祖國在騰飛”開展一次手抄報設計評比活動。十一月份：以“我愛我家”為主題，組織全校學生畫畫自己的校園。十二月份：結合學校主題活動組織學生收集廢舊物，設計制作手工藝品，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的良好品質?！　⌒W美術教學計劃9本學期我擔任三年級1個班的美術教學工作。根據學生的實際情況，擬定以下教學計劃：　　一．學情分析.　　三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神?！　《滩姆治觥　”窘滩牡木帉懽⒅貙W生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合3年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有16課，分為6個隱性單元，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域，其中造型表現及設計應用占有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。本教材注重教學方法的改革，努力轉變學生的學習方式，調動學生主動學習的積極性，從而提高教學質量，具體講，有以下方法：?！　∪虒W目標　　初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望?！　W習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別?！　∮^賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受?！　〔捎迷煨陀螒虻姆绞剑Y合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。　　引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望?！　∷模滩闹攸c難點　　教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。　　教學難點：通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力?！　∥澹虒W措施　　改革美術教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使學生在動手，動腦，動眼，動口中學會創(chuàng)新，學生不是一張白紙，更不是被動的產品，學生更象是一條小溪，有著自己生機勃勃的創(chuàng)造力，教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小溪改善自身的水質，擴大流域面積。另一方面要引導與調節(jié)它們行進的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋?！　⌒W美術教學計劃10一、本期教材內容特點　　本期使用人美版教材、該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點，注意聯系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容?！　。ㄒ唬?、所教年級學生現狀分析：　　五、六年級共有300多個學生，共9個班級。經過上學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛責任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。　?。ǘ?、本冊知識系統(tǒng)和結構?！　”緝越滩姆衷煨?。表現、設計。應用、欣賞。評述、綜合。探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現美的愿望?！　。ㄈ⒔虒W目的和教學重點、教學難點?！　∧康模航虒W中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學生對的美術素養(yǎng)和興趣，豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗，啟發(fā)、誘導學生藝術創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操?！　≈攸c：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神?！　‰y點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。　　教學措施：　　a）遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味?！　）重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境?！　）加強師生的雙邊關系，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位?！　）采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革?！　）改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣?！　《?、我在教學中應遵循的教學原則　　我教學的審美性原則　　我會在本期美術教學中，把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣?！　∥医虒W的思想性原則　　我要發(fā)掘教材內在的思想性，并在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。　　我教學的量力性原則　　教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質?！　∥医虒W的創(chuàng)造性原則　　教學要充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性?！　∥医虒W的實踐性原則　　教學應聯系學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結合，充分調動學生眼、手、腦協(xié)調并用?！　∥医虒W的趣味性原則　　選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生活化的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣?！　∫虿氖┙淘瓌t　　本期我會根據學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取面向集體與個別指導相結合的方法。　　三、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題　　教學中我要注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現民族性和時代性。　　教學中自己應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機地結合起來?！　≡诮虒W方法上自已應、不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展?！　∽约簯?chuàng)造條件，配備必要的美術教學設備，搞好教學研究工作?！　⊥ㄟ^教學評價，了解學生的學習情況，及時總結教學經驗，改進教學，應有利于調動學生學習的積極性。同時，要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向，應以小學美術教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據，對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發(fā)揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面，平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮。美術學業(yè)成績宜以平時為主，期末進行綜合評定?！　∷?、每堂課的結構分析　　每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。認知目標分了解、理解和初步掌握三級。”了解”指對美術常識的初步認識