【文章內(nèi)容簡介】 理念和教學(xué)方法引進(jìn)來。教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。四、具體措施加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。各教研組每兩周組織一次。建立學(xué)科備課組，實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。每教研組每兩個(gè)星期組織一次集體備課。個(gè)人備課做到“六備”，實(shí)行超周備課，教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行，集體備課的內(nèi)容可為一個(gè)學(xué)期或一個(gè)階段中較難把握的內(nèi)容?；顒忧敖M長確定備課內(nèi)容和人員，活動時(shí)重在分析教材設(shè)計(jì)意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，形成相對成熟的備課資料。以教研組為單位，有目的、有計(jì)劃地開展教研活動。每次活動應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo)，起專業(yè)引領(lǐng)作用。教研活動應(yīng)全員參與，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見解、展示自我。以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。參加校級以上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。每教研組每月開展一次課題研究，完成一次課題研討課。五、教研活動要求每學(xué)期初，教研組長根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，訂好本學(xué)期教研活動計(jì)劃。在教導(dǎo)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動。教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動，不得無故缺席。在活動時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄，并寫好心得體會。積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關(guān)的論文。學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組長還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。六、活動組織安排見各教研組安排余慶縣洞水小學(xué)教導(dǎo)處2014年3月小學(xué)教研月活動方案篇七以縣教研室工作指導(dǎo)思想為依據(jù)，在總結(jié)上一學(xué)期中心校教科研工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我中心校小學(xué)語文教育教學(xué)實(shí)際，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，以課程改革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，求本、務(wù)實(shí)、創(chuàng)造性地開展小學(xué)語文研訓(xùn)工作，認(rèn)真落實(shí)中心校《教研訓(xùn)工作計(jì)劃》。進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)語文常規(guī)教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)過程，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育。為了出色的完成此次教研活動，中心校成立以業(yè)務(wù)校長鞏尊峰為組長，教研員渠時(shí)秀、楊宏允、莊國平為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員在充分學(xué)習(xí)、領(lǐng)會教研室工作思想的基礎(chǔ)上結(jié)合中心校上學(xué)期鎮(zhèn)公開課評選情況，認(rèn)真篩選出兩位優(yōu)秀青年教師執(zhí)教，小組成員和他們一起研究、確定課題及活動時(shí)間，力爭活動圓滿成功?；顒臃秶靶问娇h級（西北片）公開課；課堂教學(xué)形式：同題異構(gòu)。開課年級學(xué)科及課題：四年級語文《xxxx》開課教師：王秀俠、尹清芝參加人員（1）邀請縣教研室及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校相關(guān)人員；（2）中心校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及定點(diǎn)小學(xué)四年級語文教師。地點(diǎn)：首羨鎮(zhèn)中心小學(xué)多功能教室。活動時(shí)間、內(nèi)容安排（1）8：00—8：30簽到（領(lǐng)取相關(guān)資料：教案、課堂評議表等）（2）第一節(jié)課：王秀俠第二節(jié)課：尹清芝第三節(jié)課：課堂評價(jià)活動要求：聽課教師每人上交一份評課記錄。小學(xué)教研月活動方案篇八（2008年下學(xué)期）為了很好地落實(shí)壺瓶山鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作會議精神，本學(xué)期教研活動方案確定如下：教研組盡快組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)壺瓶山鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作會議精神，使全體教師通曉報(bào)告內(nèi)容，根據(jù)報(bào)告精神自覺地轉(zhuǎn)變思想，做好教研教學(xué)改革工作。各教研組在學(xué)習(xí)一二完小經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，消化、吸收他們“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的做法，要靈活安排學(xué)、教、練三個(gè)程序。通過教研教改活動，從本學(xué)期開始要致力模索一套具有本學(xué)科特點(diǎn)的相對穩(wěn)定的教學(xué)模式。在成熟的時(shí)候，要寫成學(xué)科教學(xué)法論文，交流分享。本學(xué)期每個(gè)教研組每月必須進(jìn)行一節(jié)教改實(shí)驗(yàn)課，教研組組織好聽評課，其中有二節(jié)課學(xué)校組織聽課，經(jīng)有領(lǐng)導(dǎo)參加的教研組評課后，若不符合對課堂教學(xué)的具體要求，要繼續(xù)聽課直到符合要求。說課、備課、評課、授課等教學(xué)活動，必須以狠抓“三基”、落實(shí)“三主”、注重“三環(huán)節(jié)”（懂、記、用）、靈活安排“三程序”（學(xué)、教、練）等為指導(dǎo)或?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)。各教研組要積極組織本組教師參加分科目制作課件的培訓(xùn)。本學(xué)期每個(gè)備課組至少要制作二個(gè)課件，并以此課件授課，教研組組織好聽、評課，學(xué)期末放入學(xué)校課件庫。各教研組要結(jié)合教研教改及新課程改革實(shí)踐，總結(jié)、提煉、升華教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期每位教師撰寫一篇學(xué)術(shù)論文、組內(nèi)交流、不得下載。學(xué)期末將論文送交縣教育局教研室參評。真正落實(shí)下列幾項(xiàng)硬指標(biāo)(1)教師在教案上要寫好每一節(jié)課的教學(xué)后記。(2)作業(yè)、練習(xí)要在當(dāng)堂完成。不同班級布置不同作業(yè)，同一班級布置必做作業(yè)和選做作業(yè)。(3)語文課課前五分鐘演講，思想品德課安排課前三分鐘時(shí)事講座。(4)講授知識不能超過整個(gè)課堂教學(xué)時(shí)間的二分之一，還時(shí)間于學(xué)生。(5)本學(xué)期每個(gè)教研組要確定一個(gè)切實(shí)可行的研究課題，期末或一年末寫出課題研究結(jié)果。(6)教研組組織本組教師必須認(rèn)真聽課、評課，聽課、評課必須達(dá)到學(xué)校規(guī)定次數(shù)，從而在實(shí)際教學(xué)過程中各展所長、共享經(jīng)驗(yàn)、共同發(fā)展。各教研組長要帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真落實(shí)石門縣教育局和中心學(xué)校提出的“對課堂教學(xué)的具體要求”，如課堂教學(xué)目標(biāo)、課堂教學(xué)過程、課堂教學(xué)策略、課堂教學(xué)模式等。各教研組要做好組內(nèi)年輕教師的培養(yǎng)工作，確定出年輕教師及指導(dǎo)教師，放入教研組活動卡中。各教研組必須按本學(xué)期活動安排行事；結(jié)合行事歷每次活動內(nèi)容要提前做好準(zhǔn)備。本學(xué)期全部活動記錄都放入本組的活動卡中。1各教研組和備課組做好學(xué)校安排的其他各項(xiàng)工作。1教研工作安排詳見學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃安排表。小學(xué)教研月活動方案篇九提高中青年教師應(yīng)用多媒體設(shè)備進(jìn)行授課的能力，培養(yǎng)溝通、交流、合作的能力，鍛煉教師隊(duì)伍，起到崗位大練兵的目的。二、活動步驟各教研組本組成員推薦做課教師，每組推薦2人以參加學(xué)校公開課教研活動。各組由教研組長負(fù)責(zé)組織，做課教師按教研組進(jìn)行分組，做課教師先確定授課內(nèi)容，自己備課，然后同年級組教師之間再開展集體備課，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。做課教師正式公開課的說課、做課活動。做課教師和聽課領(lǐng)導(dǎo)及教師對活動進(jìn)行評價(jià)。（1）評課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（2）評教師課堂效果（3）評遠(yuǎn)程設(shè)備應(yīng)用三、活動要求對研究的課程進(jìn)行集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力。授課地點(diǎn)設(shè)在多功能室，課程設(shè)計(jì)和教學(xué)必須突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，發(fā)揮多媒體教育設(shè)備的強(qiáng)大作用。說課教師：（1）說課中要突出說自己的課件應(yīng)用在教材中的`作用。（2）說課中要突出說集體備課產(chǎn)生的意識沖突及解決的辦法，備課的改進(jìn)過程和具體依據(jù)。（3）。授課教師：完成教學(xué)的設(shè)想，解決授課過程中的突發(fā)情況。反思教師：（1）突出對自己的教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)效果之間的差異進(jìn)行反思。（2）突出對教師的教學(xué)機(jī)智進(jìn)行反思。（3）突出對個(gè)體和集體備課活動進(jìn)行反思。授課班級