最新觀刈麥教案教學(xué)設(shè)計(jì)通用(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 19:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：同學(xué)們，這句詩(shī)中有一個(gè)句子表現(xiàn)出了賣炭翁極其扭曲痛苦的心理，這種心理不符合常理，這種心理讓人揪心啊。是哪一句？生：是“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，賣炭翁自己都沒有衣服穿，卻還希望天氣更寒冷一些，因?yàn)橹挥刑鞖夂淞?，他燒出的炭才能賣出好價(jià)錢。師：這是怎樣的無奈，怎樣的痛苦?。∽儜B(tài)的糾結(jié)的心理折射出的是農(nóng)民走投無路的生存狀態(tài)。同樣的道理，《觀刈麥》中也是一樣。孩子們，找一找，是哪一句？生：是“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”。力氣都用光了卻還不知道熱，這很矛盾！師：是啊，某某同學(xué)，剛才你說你曾經(jīng)在高溫下打過籃球，當(dāng)你力盡的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？生：我會(huì)回家洗澡睡覺。生：我會(huì)回家玩電腦。再也不干在高溫下打球這樣的傻事了。（眾笑）師：是啊，力盡就休息，力盡就回家是正常人的心理選擇，非人的選擇折射出來的是非人的生存狀態(tài)。農(nóng)民們?yōu)槭裁戳ΡM而不知熱呢？ 生：但惜夏日長(zhǎng)。［投影展示］惜師：文言中的“但”如何講？ 生：只?。◣煱鍟Ｒ蟠蠹以跁吓耘?。）師：“惜”有很多意思，請(qǐng)大家用“惜”組詞。生：愛惜。生：憐惜。生：痛惜。生：珍惜。生：惋惜。生：吝惜。師：這里是哪個(gè)“惜”？生：我認(rèn)為是“珍惜”。農(nóng)民因?yàn)檎湎r(shí)間爭(zhēng)分奪秒所以忘記了炎熱和勞累。師：好一個(gè)“惜”，寫出了農(nóng)民的痛苦和無奈?。◣熢诤诎迳系摹跋А弊峙援嫷谝活w眼淚，內(nèi)寫：農(nóng)民苦）師：某某同學(xué)，初讀時(shí)你覺得開心，現(xiàn)在呢？生：我最開始沒有讀懂，現(xiàn)在懂了。我很難過——農(nóng)民越豐收，刈麥的場(chǎng)景越悽慘。豐收帶給他們的不是快樂，而是勞苦和惶恐。師：那讓我們把那些糾結(jié)、變態(tài)、勞苦和惶恐誦讀出來吧。（生在配樂聲中動(dòng)情誦讀）第四部分：讀懂詩(shī)人師：請(qǐng)看下一個(gè)活動(dòng)的要求。［投影展示］聲情并茂地誦讀最后三句，讀三遍。讀注釋。擴(kuò)寫詩(shī)題《觀刈麥》，把三個(gè)字變化為血肉豐滿情感豐富的一句話。話中詩(shī)人的形象要鮮明。（生活動(dòng)）師：請(qǐng)大家還原詩(shī)人的形象吧！生：一位滿懷負(fù)疚之情的詩(shī)人在痛苦地看著農(nóng)民們刈麥。師：“負(fù)疚”一詞說明你讀懂了詩(shī)人。生：詩(shī)人哪里是觀刈麥，分明是在觀民生??！師：振聾發(fā)聵！你是一名有社會(huì)責(zé)任感的少年！生：一位沉痛反思自己的詩(shī)人觀刈麥，他認(rèn)為自己也是造成農(nóng)民苦難的罪魁禍?zhǔn)?。他?duì)自己太嚴(yán)格了。不是嚴(yán)格，是苛刻！師：白居易如果地下有知，一定會(huì)引你為知己。生：一位有社會(huì)良知的知識(shí)分子觀刈麥，他深深地思考著許多社會(huì)問題。師：“社會(huì)良知”，孩子，你睿智且清醒，你是王老師最佩服的那種學(xué)生。??師：聞?wù)哂缺瘋?，這就是白居易！念我何功德？這就是白居易。這位白居易，曾經(jīng)這樣為老百姓呼喊——【投影展示】百姓多寒無可救，一身獨(dú)暖亦何情。心中為念農(nóng)桑苦，耳里如聞饑凍聲。爭(zhēng)得大裘長(zhǎng)萬(wàn)丈，與君都蓋洛陽(yáng)城？——新制綾襖成，感而有詠（節(jié)選）師：這位白居易，還曾經(jīng)這樣呼吁——【投影展示】安得萬(wàn)里裘，蓋裹周四垠。穩(wěn)暖皆如我，天下無寒人。——新制布裘（節(jié)選）師：還是這位白居易，曾經(jīng)對(duì)一位可憐的歌女說——［投影展示］同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！——白居易《琵琶行》（生讀）師：這就是白居易——［投影展示］字樂天，號(hào)香山居士。人稱“詩(shī)魔”或“詩(shī)王”。由于“家貧多故”，十一二歲便顛沛流離，接觸了人民的苦難生活。他在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，強(qiáng)調(diào)繼承《詩(shī)經(jīng)》的優(yōu)良傳統(tǒng)和杜甫的創(chuàng)作精神，反對(duì)六朝以來的“嘲風(fēng)雪，弄花草”的作品，寫下了許多感嘆時(shí)事、反映人民疾苦的詩(shī)篇。他追求詩(shī)的平易暢達(dá)，相傳沒有文化的老嫗也能聽得懂。（師畫第二顆淚珠，板書：詩(shī)人痛）第五部分：讀懂社會(huì)（讀出自我）師：請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入蘋果wiki《觀刈麥》學(xué)習(xí)頁(yè)面，默讀白居易的其他幾首詩(shī)，發(fā)表留言：從這些詩(shī)歌中，我們看到了怎么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（生進(jìn)入信息學(xué)習(xí)的平臺(tái)，閱讀《賣炭翁》和《繚綾》二首詩(shī)及其翻譯，并且在平臺(tái)上機(jī)打發(fā)表留言。）師：好，時(shí)間到。請(qǐng)同學(xué)們自由誦讀網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的留言，可以簡(jiǎn)單討論。（生讀，自由評(píng)論）師：現(xiàn)在請(qǐng)大家發(fā)表意見。生：社會(huì)的殘酷，昂貴的稅收，底層人民付出得最多，但是回報(bào)卻最小。師：說得很深刻。但這好像是上政治課和歷史課的發(fā)言，希望更多語(yǔ)文味兒??！生：孤樹荒塘野草堆，寒云淹沒艷陽(yáng)輝。?蒼涼舉樽山陪醉，落淚獨(dú)身雨伴垂。這是蘇致雅的作品。師：寫出了痛苦，很有文才。只是，看不出觀刈麥的內(nèi)容和主題了。生：我很欣賞李愫的留言。她這樣寫到:每一件事物，你見或不見，在背后承載著多少的苦難，我們不知，連老百姓自己亦不知。師：是！最殘酷的是連老百姓自己也不知道自己的命運(yùn)掌握在誰(shuí)手中。深刻！生：君主等貴族上層社會(huì)的富貴生活是在榨取和浪費(fèi)農(nóng)民老百姓等下層社會(huì)的基礎(chǔ)上建立的，上層貴族和下層老百姓的生活反差特別大，一邊是“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”、“家田輸稅盡，拾此充饑腸”，一邊卻是“昭陽(yáng)舞人恩正深，春衣一對(duì)直千金”，這使我想起了杜甫的詩(shī)：朱門酒肉臭，路有凍死骨。?師：引經(jīng)據(jù)典，入木三分！生：昂貴的稅收，使得農(nóng)民奮斗了一夏的成果，轉(zhuǎn)眼間就灰飛煙滅！師：對(duì)比深刻，“灰飛煙滅”有圖畫感！精彩！
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