最新愛在屋檐下凱凱優(yōu)質(zhì)(編輯修改稿)
2025-08-09 14:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”啟發(fā)學(xué)生把感恩、回報父母、孝敬父母的情感表達(dá)出來，知、情教育結(jié)合。活動二：小組合作探究“我們應(yīng)怎樣孝敬父母”(激憤、思述)進(jìn)行第二目教學(xué)。聽了大家的話，我相信大家都是孝順的孩子，請你們想一想，然后進(jìn)行小組研究──我們應(yīng)該怎樣孝敬父母?把你們的研究結(jié)果有條理地寫下來我們交流。啟發(fā)學(xué)生利用自己生活中的經(jīng)驗思考，把它總結(jié)出來。自得的認(rèn)識是真正的認(rèn)識，自得也是基本的學(xué)習(xí)能力。繼續(xù)小組探究──交流、對照、修正、提高。(發(fā)悱)孝敬是道德和法律義務(wù)基本層次──能養(yǎng)：關(guān)心、侍奉、贍養(yǎng)(從小事做起)第二層次──弗辱：不給父母丟臉……第三層次──尊親：敬重、愛戴、順心(不盲從.)最高層次──老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼.指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，培養(yǎng)自學(xué)能力?；顒尤呵榫胺治鲎鳂I(yè)(拓熟)：用正反事例進(jìn)行熏陶，進(jìn)一步鞏固知識、訓(xùn)練學(xué)生的分析問題的能力。點評、小結(jié)作業(yè)，欣賞相關(guān)故事和作文，結(jié)束本課(啟通、發(fā)悱)對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點評。故事欣賞。(附后)通過小結(jié)讓學(xué)生清晰地知道自己的知與不知，從而達(dá)到強化和矯正作用。附：補充資料──孝敬的故事(一)真情作者：綿陽一中初一(10)班唐溢父愛如山，母愛如燈。山在遠(yuǎn)處巍峨，燈在近處溫暖。從小我就生長在一個異常平凡，卻又異常幸福的家里。有著知識淵博的爸爸，溫和可親的媽媽。他們雖然不曾干過什么驚心動魄的大事，也不曾創(chuàng)造過什么豐功偉績。但是，他們賦予我生命，給了我一個充滿真情的家。我愛他們，也愛這個家?？墒?，隨著年齡的增長，我不再這樣熱衷于這個家，開始有了自己的思想，開始和他們頂嘴，開始自以為是。我總認(rèn)為，他們的世界和我的格格不入，他們思想守舊。爸爸不再是那么的知識淵博，媽媽也不再能打動我了?？傊?，一切都在沉默中發(fā)生了變化。我開始封閉自己，“武裝”自己，既然和爸爸媽媽是兩個時代的人，既然我們的意見老是不和，那么我就盡量回避他們，少和他們接觸?！芭尽钡囊宦?，一個巴掌落在了我的臉上，是爸爸!我呆住了，這是爸爸第一次打我，霎時，我的淚水想開了閘的黃河水，流個不停。沒等他們說什么，我捂著臉頭也不回地沖進(jìn)房間，重重地摔上了門。爸爸不愛我了，媽媽也不愛我了，我沒人疼了!這個家沒有一絲真情，這個世界也是灰色的!我是孤獨的!越想越哭，越哭越想，第二天，我的眼睛也紅紅的。我把自己鎖在屋里，任誰敲門也不開。我感覺不到原來家的溫情。上初中了，憑借學(xué)習(xí)的借口，我更少與爸爸媽媽接觸，我確定，我的周圍沒有真情。真情啊，無處不在，只是有時被披上了無知的外衣!(二)我怎樣交友我的朋友有很多，但不孝敬父母的卻沒有一個，因為我交朋友有一大忌：無論和誰結(jié)交，總是先觀察他是否孝敬父母，凡不孝敬父母的半個都不交。你想，他連生他的父母都不愛，他會愛無血緣關(guān)系的你嗎?連養(yǎng)他的父母都裝不下，他能裝的下無親情的你嗎?連疼他愛他的父母都容納不下，他能容納的下無緣的你嗎?因此，我從不交沒有良心的朋友!!!(三)從前有一對中年夫婦對年邁的父母很不孝順，他們把老人攆到一間破舊的小屋里居住，每頓飯用小木碗送一些不好吃的東西給老人。一天，他們看到自己的兒子在雕刻一塊木頭，就問孩子刻的是什么，孩子說：“刻木碗，等你們年紀(jì)大時好用。”這時，這對中年夫婦猛然醒悟，把自己的父母請回正屋同自己一起居住，扔掉了那只小木碗，拿出家里最好吃的東西給老人吃。小孩因此也轉(zhuǎn)變了對他們的態(tài)度，從此一家三代和睦生活。愛在屋檐下凱凱愛在屋檐下演員表篇四家庭的特點，家庭關(guān)系的確立，子女與父母的關(guān)系不可選擇。家庭中的親情的溫暖，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。父母理應(yīng)受到子女的孝敬，孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。不孝敬父母長輩要受道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。認(rèn)識自己家庭的能力，辯證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力。收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。辯證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。孝親敬長的行為實踐能力。愛自己的家、熱愛父母的情感，厭惡不孝行徑的情感。感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感。體驗盡孝后的快樂。樹立家庭中的正確的是非觀念，增強履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。家庭關(guān)系的確立——難點感受家庭的溫暖——重點孝敬父母——重點愛在屋檐下我知我家家庭關(guān)系的建立家庭的含義家庭關(guān)系確立的幾種情形與父母的關(guān)系不可選擇與父母的血緣關(guān)系不可改變與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情要了解自己的父母、了解家人的好品質(zhì)，了解好的家風(fēng)我愛我家大人講我小時候家庭是我們成長的搖籃父母是我們的第一任老師我們盡享家庭的親情和溫暖無悔的奉獻(xiàn)父母對家庭的貢獻(xiàn)父母對子女之愛父母對子女的義務(wù)感受家庭溫暖感受家庭帶給我們的溫暖熱愛自己的家難報三春暉愛灑心間父母對我們的付出我們應(yīng)該以愛回報孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德孝親敬長是我們的天職孝敬父母是道德和法律的要求孝敬父母的具體表現(xiàn)孝敬父母收獲的是甜蜜孝敬父母不是愚孝和
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