最新品德與生活教學計劃品德與生活課堂教學策略(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 13:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 步認識規(guī)律的作用，遵守學校紀律。 對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。 了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學會照顧自己。 親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。 學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。 愛護花草樹木。 知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。 為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。 會正確使用簡單的工具。 學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。 通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。 按時作息，做事用心。 熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。 親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。 能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。 能看到自己的成長和變化，并為此而高興。 有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難，不膽怯。 有好奇心，喜歡提問。 能用多種方法收集資料，并進行簡單地整理和運用。 通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。 熱愛勞動，具有料理自己的生活能力。 在學校里情緒安定，心情愉快。 能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。 能看到自己的成長和變化，并為此而高興。 心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。 學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。 能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。樂于幫助別人，特別是老人和殘疾人。 能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。品德與生活教學計劃 品德與生活課堂教學策略篇四《品德與生活》教材是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。課程體現(xiàn)了新的教學理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學生的“學本”，而是學生進行學習活動所憑借的范例、話題，是與學生進行對話的文本，是引領學生進行生活的橋梁，是學生學習知識的拐棍。我們在教學中，必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標，只有這樣，才能用好新教材。通過一年級的學校生活，新升二年級學生的自理能力有了提高，能做到關心集體，熱愛學校,能自覺的完成自己的學習任務,有良好的生活習慣和勞動習慣。但是學生的年齡比較小，自控能力差，堅持性短，部分學生上課聽講走神，愛擺弄小東西,所以我們老師要多指導、多教育、多開展活動，讓學生掌握基本的生活知識和勞動技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設的接班人。第一單元“我在集體中成長”是在經(jīng)過一年的班集體生活基礎上，引導在豐富多彩的集體生活中，感受、體驗、感謝老師、同學對自己的幫助，在完成集體的共同任務中，能以小主人翁的身份發(fā)表意見，提出建議，對大家決定的事情努力去做，培養(yǎng)愛集體的感情和“主人翁”責任感。第二單元“金色的秋天”二年級第一學期正值秋季，教材利用這一大好時機，把兒童帶進金色秋天的大自然中觀光，觀察動、植物的變化，欣賞秋天多彩的葉、美麗的樹、豐碩的果實，享受大自然帶給人們的快樂，豐收帶給人們的喜悅，使兒童由衷的熱愛大自然，愛幸福生活，懂得珍惜他人的勞動成果.第三單元“我們真棒”二年級兒童的心理發(fā)展很快，他們的心理發(fā)展是開發(fā)的。由于他們的經(jīng)歷很有限，內(nèi)心時間不太復雜，做事、想問題都顯得純真、直率。這時候，引導他們初步懂得善待自己，善待老師、同學和伙伴，是極為重要的。教材選取富有童心的故事和事例，啟發(fā)兒童在現(xiàn)實生活中，正確地對待同學，多發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點，學會贊美別人；正確認識自己的長處，抓住機會發(fā)揚自己的長處；生活中遇到問題會自己解決。促使兒童心理活動和社會性的健康發(fā)展。本冊三個單元共12個主題，落實了課標四個方面內(nèi)容要求：健康、安全地生活.（1）秋天天氣涼了，要添加衣服；（2）（2）秋游出發(fā)前準備什么，出行安全，怎樣防止丟失和掉隊；（3）學做小雛鷹，要勇敢，不嬌氣；積極、愉快地生活.（1）快樂的暑假生活，我的心愿；（2）團團圓圓過中秋；（3）做個“快樂鳥”變煩惱為快樂；負責任、有愛心地生活.（1）當好值日生、我是個小小保結(jié)員、讓我們的教室清潔又美麗；（2）“好書大家看”同學間的親情；（3）“團團圓圓過中秋”家人間的親情；動腦筋、有創(chuàng)意的生
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