【文章內(nèi)容簡介】 的事故及后果。c、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。（三）、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：學(xué)生討論。集體歸納。（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動時(shí)，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩不玩水。（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。（3）財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。（四）、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。（五）、教師小結(jié)并宣傳《興集小學(xué)學(xué)生安全自護(hù)十不準(zhǔn)》和《興集小學(xué)小學(xué)生日常行為規(guī)范》。小朋友們好：今天是新學(xué)期開學(xué)后的第一天，我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一些小學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識。人們常說：“安全工作重于泰山?！毙∨笥褌兘酉聛砟銈兇蟛糠謺r(shí)間是在學(xué)校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學(xué)生生活。我們一定要牢記以下幾點(diǎn)：第一、做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點(diǎn)安全防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時(shí)，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學(xué)，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故。我們校園里還有一幢教學(xué)樓正在施工，小朋友們課間絕對不能到施工區(qū)去玩耍、打鬧。第二，做好勞動活動時(shí)的安全。學(xué)校或班級都要組織一些公益勞動和打掃衛(wèi)生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn)，小朋友們要注意了解勞動場地的特點(diǎn)，做好安全防范；注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會再勞動；不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞；不要在勞動時(shí)間打鬧嬉戲。第三，注意交通安全。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”；不坐“三無”車輛；過馬路時(shí)做到一停、二看、三通過，靠右行；在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。第四，提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點(diǎn)、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的。人一起玩，遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長和老師。教學(xué)方法第五，要遵紀(jì)守法，遵守社會公德，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課，不違紀(jì)，按時(shí)作息；嚴(yán)禁翻越學(xué)校圍墻和大門；嚴(yán)禁購買、收藏、攜帶管制刀具；愛護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，不損壞公物；配合門衛(wèi)人員的管理工作，保證校園的安全。第六，注意增強(qiáng)“防火防盜”意識，隨時(shí)做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時(shí)報(bào)告老師。新的學(xué)期，讓我們共同努力，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)更好更優(yōu)良的環(huán)境！望岳教案設(shè)計(jì)篇六活動目標(biāo)在活動中進(jìn)行跑、跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí)，鍛煉腿部肌肉和提高運(yùn)動能力。有勇敢向上的精神和關(guān)愛動物的情感。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。活動準(zhǔn)備平衡梯2條、輪胎、平衡木、桌子2張、墊子4個(gè)、梯子。綠色小帽、毛絨動物玩具、自制滅火器。紅色皺紙、彩色皺紙。錄音機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)在竹梯上攀爬的技能，訓(xùn)練四肢動作的靈活和協(xié)調(diào)。在救火情景中體驗(yàn)勇敢的精神，增進(jìn)對消防員工作的了解。活動過程開始部分穿戴整齊的“小小消防隊(duì)員”聽音樂跟著教師走、跑交替進(jìn)入場地后，在場地上一起做操?；静糠址稚⒒顒樱孩俳榻B活動器械并示范：②幼兒第一次分散練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)幼兒存在的共性問題，集中進(jìn)行指導(dǎo)。③幼兒進(jìn)行第二次分散練習(xí)，以練習(xí)攀爬“云梯”為主。③游戲：“消防隊(duì)員救火”播放“電話鈴聲”的錄音，教師接電話，然后集中幼兒，交代游戲內(nèi)容和規(guī)則。師：“剛才，我接到一個(gè)報(bào)警電話，有一處森林著火了，需要我們趕到那兒，把火撲滅，救出森林中的動物。現(xiàn)在你們戴上“消防帽”，背上“滅火—器”，然后趕快集合！”（幼兒迅速穿戴好后，集合）師：“我們要迅速走過吊橋，爬上矮墻并雙腳跳下，跨過草叢，趕到森林里，一起滅火（把綁在樹枝上的紅色皺紙解下）并救出森林中的動物?！保◣熒黄鸪霭l(fā)，開始游戲。）結(jié)束部分師生帶著動物從森林處回到場地中間，邊走邊討論?！吧衷趺磿鸬?怎樣預(yù)防森林火災(zāi)的發(fā)生?”以我們?yōu)閯游飩冋乙粋€(gè)新家，孩子們帶著小動物們回到教室結(jié)束活動。放松運(yùn)動小小消防員順利完成了任務(wù)，和小動物們一起玩樂。活動反思活動中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，本以為一些較有難度的訓(xùn)練器材要大班的孩子才能完成，沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié)，孩子們甚至爭先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)，整個(gè)訓(xùn)練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外。不足之處：在設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)的漏洞：一是在攀爬云梯時(shí)，由于所用的梯子只能攀爬一面，不能翻過去，孩子們爬上去又要原路返回，所以在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象，二是由于怕超時(shí)不能按時(shí)完成活動，我沒有給孩子們講解動作要領(lǐng)，三是因?yàn)榈厣铣睗?，在放松環(huán)節(jié)上和自己設(shè)計(jì)的也有出入。此次活動，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動中的不足，以后的活動都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。望岳教案設(shè)計(jì)篇七第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，學(xué)會“秋”“園”兩個(gè)生字，理解“秋天”“果園”“果子”等詞語，看圖說話。教學(xué)過程：一、揭示課題，了解大意。秋天到了，你知道有哪些變化?出示課題“秋天的果園”。“果園”什么意思?“園”還可以跟哪些字做朋友?這個(gè)“園”字怎么記?我們還學(xué)過一個(gè)全包圍的字，是什么?（國）秋天的果園是怎么樣的?聽老師讀課文。二、學(xué)生邊看圖，邊聽老師范讀課文。三、初讀課文，一學(xué)字詞。學(xué)生輕聲自由讀課文，帶拼音的字多讀幾遍。指名按課文順序組詞讀帶有拼音的字，讀得好的同學(xué)可領(lǐng)讀。讀生字卡片，師生共同正音。黃（hu225。ng）熟（sh）還（h225。i）串（chu224。n）歡（huān）蘋（p237。ng）指名試讀課文，師生共同評議。說說秋天的果園是怎樣的?四、指導(dǎo)書寫。秋：先認(rèn)識禾木旁，注意“禾”字一捺改一點(diǎn)。園：全包圍結(jié)構(gòu)，注意先里面，再封口。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：理解課文意思，學(xué)會生字“紅、黃、勞、動、笑”，理解“歡笑”“勞動”等詞語。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：用卡片認(rèn)讀生字詞和偏旁?？陬^組詞：紅、黃、動指名朗讀課文，并說說這篇課文一共有幾句話?二、朗讀、理解課文第1句。指名讀，這一句告訴我們什么?什么叫“果子熟了”?（“熟了”就是可以吃了，應(yīng)該收獲了。）果園里哪些果子熟了?它們是什么樣的?（用線劃出）板書：蘋果紅梨黃葡萄紫自由讀讀句子，說說“紅紅的蘋果，黃黃的梨”后面要加一個(gè)“還有”?看圖，為什么說“一串串”葡萄，而不說“一串”?指導(dǎo)朗讀這一句：要是你到果園去，看到那么多的果子成熟了，會怎樣?（用高興的語氣來讀讀。）紅紅的/蘋果，黃黃的/梨，還有一串串的/紫葡萄。（注意：“一串串”的“一”讀第二聲，第二個(gè)“串”讀輕聲。）誰知道除了蘋果、梨、葡萄是秋天成熟的以外，還有什么水果也成熟了?三、理解第二句。指名讀第二句。（板書：勞動）什么叫“勞動”?舉例說說。（板書：歡笑）什么叫“歡笑”?人們?yōu)槭裁礆g笑?（因?yàn)楣迂S收了，辛勤的勞動換來了好收成。）指導(dǎo)朗讀：人們/在/勞動，人們/在/歡笑。（用輕松的語氣讀，“在”讀重音。）句式訓(xùn)練：用“誰在什么地方干什么?”的句式說話。四、指導(dǎo)書寫：認(rèn)識偏旁：立刀旁、絞絲旁、竹字頭。你用什么方法記住這些生字的?（自由介紹）紅、黃：表示顏色的詞。勞動：因?yàn)橐昧?，所以都有一個(gè)“力”字。五、練習(xí)：回家背誦課文。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：看圖說話，朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練，完成作業(yè)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：指名書空“黃”?？陬^組詞“笑”聽寫詞語。指名背誦課文。二、朗讀、總結(jié)課文。朗讀課文，要求讀得正確、流利。注意句與句之間的停頓。秋天，果子成熟，豐收了。你還知道哪些莊稼也是秋天成熟的?（稻子、玉米、棉花）所以，秋天是一個(gè)——豐收的季節(jié)。