【文章內容簡介】 字抄寫。批全改）三月集體備課。研討課安排教學常規(guī)檢查四月繼續(xù)開展教學探討，安排探討課的開展。教學常規(guī)檢查五月評選優(yōu)秀教師2名檢查學生作業(yè)。語文活動教學常規(guī)檢查與上報。六月檢查學生作業(yè)本和教師教案。各年級制訂期末復習計劃。組織1——6年級期末測試。教研組工作總結。教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。復習課展示。進行全面復習。期末復習考試。初中語文工作計劃 一年級下冊語文工作計劃篇六本學期，我們教研組將把素質教育落實到課堂，使新課程改革進一步深化，加強教學常規(guī)管理和教學研究，以更新觀念為前提，以提高教研組師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量。以此為指導思想制定本學期教研計劃。讓學生學會漢語拼音的聲母、韻母聲調和整體認讀音節(jié)，學習拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)。借助漢語拼音識字閱讀。學會460個生字，讀準字音認清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思，生字在課文里會讀，離開課文會認。認識漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首，了解筆順規(guī)則。培養(yǎng)主動識字的興趣和初步的識字能力。學習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的`古詩和部分的課文。加強理論學習，提高教師課改理論水平。組織好研究課的備課、上課，提高聽、評課的實效本學期將安排本年段每位老師上好1節(jié)公開課，課前先進行集體備課教學研討活動，確立好研討重點，提高備課、評課效率，使老師們活動中有所得，活動后有提升。平時要加強老師間的互聽互評活動，互相學習，借鑒，不斷提高教學水平和研究能力。發(fā)揮教研組的作用，及時了解一線教師的需求，研究教學中出現(xiàn)的問題，探討教師課堂教學情況，提出建設性意見。第一周一年段制定教學進度，教學計劃。第二周全區(qū)一年段語文教研，聽講座。第三周一年級語文集備組討論教研活動計劃安排第五周參與本校二年級語文集備活動第六周一年級語文集體備課（拼音教學）。第七周一年級語文集體備課（寫字教學）。第八周一年級語文集體備課（識字認字教學）第九周一年級語文集體備課（閱讀教學）第十周一年級語文集體備課（口語交際）第十一周一年級語文集體備課（看圖說話）第十二周看名師課堂實錄第十三周一年級語文集備《雨點兒》第十四周一年級語文集備《雪地里的小畫家》第十六周制定復習計劃第十七周一年級語文集體備課（期末復習）初中語文工作計劃 一年級下冊語文工作計劃篇七以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。牢固確立為基層服務的思想，提高服務能力。本學期語文教研工作，以提高教師素質為目標，優(yōu)化課堂教學，突出“課程改革”這一核心，全面提高教學質量，促進學生健康、和諧、全面發(fā)展和語文綜合素養(yǎng)的形成。本學期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力，實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。每個年級組制定切實可行的研討主題，開展“青年教師教學風采展示”活動。提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的`課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友，每人在本學期之內讀一本關于教育的書籍，寫教育筆記，作好教育閱讀反思。本學期，每個年級組繼續(xù)研討上學期制定的課題，要抓緊研究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果。在上學期舉行的全區(qū)“寫字教學專題研討會”的基礎上，本學期重點落實對學生的書寫習慣、書寫方法、書寫質量等進行全面調研和指導，并進一步研究寫字教學評價方法。增強質量意識，有計劃地舉行學科競賽。以強化教學質量意識，全面提高學生的語文學習質量。舉行書法競賽（低年級鉛筆字；中年級鋼筆字；高年級毛筆字）、美文誦讀比賽。一年級學生經過老師的嚴格訓練已懂得一些書寫要求，能寫出端正、整潔、規(guī)范的漢字。本學期，繼續(xù)重視對習字冊使用的指導，強化學生的書寫能力。每月組織學生進行一次寫字比賽。（可以在班內進行，也可以在年級中進行。）在加強書寫習慣訓練的同時，也要流利學生的朗讀訓練。這不僅要抓好學生的讀寫姿勢，更要突出對學生的朗讀指導，強調個性化情感的體驗，舉辦朗讀比賽。在抓課內閱讀的同時，鼓勵學生進行課外閱讀，通過閱讀活動。本學期是低年級向中年級過渡的關鍵學期，將圍繞識字、寫字、朗誦、背誦、口語交際、寫話等重點， 加強語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，幫助學生扎扎實實地練好語文基本功。培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣，開展查字典比賽，更好地掌握兩種查字典方法，用于閱讀和寫作。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗誦、背誦、樂于課外閱讀的習慣，開展讀書活動，班級故事會。繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法，練習準確，美觀地書寫，進行我是小小書法家硬筆書法比賽。一、教師加強自身學習，豐富文化底蘊，不斷更新知識，厚實內功。二、優(yōu)化集體備課活動，發(fā)揮集體智慧效應，可嘗試一堂課多種設計，多種教法，在實踐基礎上，總結經驗。三、注重學生平時知識的積累，好詞好句摘錄。加強口語交際訓練。一、教師加強自身學習，不斷更新知識，厚實內功，以適應課改需要，推動新課程改革。參加全區(qū)新教材培訓。二、教師通過實踐，互薦有創(chuàng)意，可操作的教學經驗。三、認真參加學校的賽課活動，力爭體現(xiàn)課改年級的特色，并以此帶動集體備課的最優(yōu)化。四、結合年級教材及學生特點，組織各種競賽活動。每月開展成語樂園系列活動，激發(fā)學生對成語的學習興趣，提高學生對成語的理解，運用能力。鼓勵學生，養(yǎng)成讀好書作摘抄的習慣，學期末評選讀書摘抄明星。結合教材中的習作要求，鼓勵學生堅持每天寫日記。舉辦我愛家鄉(xiāng)的一片綠作文比賽。對上學期的知識進行回顧總結，尋找知識漏點，加緊補上，迎接調查測試，樹立大語文觀，擴大孩子的知識面，讓學生養(yǎng)成自覺、認真、喜愛看書的習慣。并寫上讀書筆記，養(yǎng)成勤動筆的習慣。多渠道學習語文。鼓勵學生持寫好日記，對自己的言行不斷進行反思。學生備有優(yōu)美語句本、成語積累本，注重積累。加強課外知識的拓展，加強閱讀訓練及閱讀方法指導，對文章會理解。學會分析問題和解決問題的能力。重視閱讀與作文的有機結合。加強朗讀訓練，提高朗讀能力，掌握朗讀技巧，班內進行朗讀比賽。認真復習，迎接期中測試。做好總結，進行反思。立足于以人為本的原則，全面提高學生們的素質，以人人爭當合格的小學畢業(yè)生為突破口，以知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀為經，識字、寫字、閱讀、習作、口語交際，綜合性學習為緯，組織好教學活動，整體提高學生的語文素養(yǎng)。指導學生精讀或泛讀課外書《紅巖》、《上下五千年》、《少年百科知識問答》等，指導學生寫讀書筆記。舉行成語接龍賽、古詩擂臺賽、作文競賽調動學生學習興趣了。認真復習迎接畢業(yè)考試?？傊?，我校小學語文教研工作，將繼續(xù)堅持“以課改為核心，以課堂教學研究為重點，以課題實驗為突破口，以教研活動為主渠道，不斷加強師資隊伍建設”，使我市的小學語文教學研究不斷取得更好的成績！初中語文工作計劃 一年級下冊語文工作計劃篇八一、指導思想：以教導處的工作思路為指導，以語文新課標為理念，以教材研究為重心，著力提升課堂效率。充分發(fā)揮教師的指導作用，扎扎實實地開展語文教學研究，引導學生主動求知，促進學生和諧發(fā)展，努力優(yōu)化語文課堂教學，提高語文教學質量。二、工作目標：認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念。切實減負，努力提高教學水平。向四十分鐘課堂要質量。三、工作要點：積極參與本組老師之間的`教學研究，互相聽課，互相促進。認真聽好每堂教研課，課后積極討論，不斷提高自身的教學水平。提高教學水平。平時多交流備課上課心得，利用教研組活動的時間多探討識字與朗讀、閱讀教學。積極主動地在課堂教學中落實課程改革思想，不斷反思自身課堂教學的成敗，在反思中不斷提高教學水平，使課堂教學面貌有實質性的變化。四、工作重點：本學期我的工作重點是拼音教學、識字、寫字以及閱讀教學，探索識字與閱讀教學的新路子，促使課堂教學的效率提高?；顒影才牛旱?周：真?zhèn)湔n，制定計劃第2周：學習習慣的訓練第3周：理論學習：識字教學的指導第4周：教學反思第6周：課堂研討第8周：課堂研討第10周：理論學習：識字教學第112周：課堂教學研討活動第114周：討論期末工作與措施第15周：理論學習第1618周：課堂教學研討活動第19周：復習討論，制定期終復習計劃初中語文工作計劃 一年級下冊語文工作計劃篇九本班共有學生人，其中女生人，男生人。從上學期的測試情況來看，學生的基礎不好，知識學得不活，缺乏創(chuàng)新精神，由于傳統(tǒng)的課程環(huán)境的影響，忽視了學生的多方面發(fā)展，忽視了學生的個別差異，造成了學生解決問題的創(chuàng)新能力低下，因此，在今后的教學過程中，老師要注重學生的能力培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)的課程環(huán)境，努力探索實施新的課程標準，全面提高學生素質。本冊教材仍然以話題的形式構成單元，共8個單元，每單元2——3篇課文，全冊23篇課文，每單元的基本話題如下：立志與美景節(jié)氣與母愛地球與海洋英雄與古詩親情與傲菊烈士與壯士詩歌與童話寓言與名著課后題一般設置23個。第1題多為朗讀、背誦，體現(xiàn)以讀為主的閱讀教學基本原則。第3題重在內容的理解，語言的訓練和積累。體現(xiàn)語文的學科特點。有的課后題還涉及到拓展延伸或說寫訓練，以增強學生的語文素養(yǎng)。課后題下面是會認的字，用橫線框記，會認的字下面是會寫的字，用田字格的形式呈現(xiàn)，最底下是我的詞語庫，有利于學生積累語言。語文樂園共8個，每單元1個。語文樂園仍然分為三個欄目：