【文章內(nèi)容簡介】 教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。燙傷作為潛在的安全危險，頻繁的出現(xiàn)在幼兒生活中，因此我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)吃飯時熱湯被弄翻時，幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓，幼兒認(rèn)知的貧乏導(dǎo)致對于發(fā)熱發(fā)燙的物品缺乏正確判斷從而出現(xiàn)盲目擺弄的行為等，這一系列給幼兒終身帶來危害的燙傷事件應(yīng)該引起教育者的高度重視。無論是在幼兒園還是在家，成人都有責(zé)任給予幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育。其實(shí)，幼兒是很愛護(hù)自己的，只要身體某一部位有一點(diǎn)點(diǎn)破損，幼兒就會給予相當(dāng)?shù)年P(guān)注，幼兒的這一心理特征也為這一教學(xué)提供了可行性。小百科：燙傷（scald）是由無火焰的高溫液體（沸水、熱油、鋼水）、高溫固體（燒熱的金屬等）或高溫蒸氣等所致的組織損傷。常見低熱燙傷，低熱燙傷又可稱為低溫燙傷。是因?yàn)槠つw長時間接觸高于體溫的低熱物體而造成的燙傷。幼兒園大班安全教案篇七讓幼兒知道去安全的地方游泳沒有危險，反之有危險。培養(yǎng)幼兒的公德意識和良好的公共禮儀行為。游泳前先淋浴靠右游守秩序深水區(qū)不要去與父母不遠(yuǎn)離禁止游泳的標(biāo)志（一）活動導(dǎo)入。老師：在上節(jié)課中，我們也學(xué)會了很多種游泳知識，那么今天老師要問的時候應(yīng)該到哪里去游呢？（二）關(guān)鍵步驟。1請幼兒談?wù)摚涸谀睦镉斡臼前踩?？在哪里游泳是危險的？（到有救生員的游泳館才安全，不能到每人管的河里、池塘、有禁止游泳標(biāo)志的地方游泳。）“朗格小朋友都去游泳，我們一起來看看他們都發(fā)生了什么事情？老師講故事游泳一、游泳二。提問：（1）故事中的陶陶做了一個什么樣的夢？（2）請告訴老師你人文陶陶和家家誰做的對？誰做的不對呢？為什么？（3）天熱了，如果你先更有用的話，你會怎么做呢？安全常識（安全游泳）讓幼兒知道安全場所游泳的益處，在不安全地點(diǎn)有用的害處。培養(yǎng)幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀。核心要素：穿泳衣戴泳帽游泳時要做到游完泳要淋浴換好衣再離去禁止游泳的標(biāo)志一、導(dǎo)入活動。教師：“我知道咱們班有很多小朋友都會游泳，我們上一次的活動中也學(xué)到了一些游泳知識，那么今天我要來問問小朋友，我們應(yīng)該到哪里去游泳呢？”二、關(guān)鍵步驟。請幼兒討論：在哪里游泳是安全的？在哪里游泳是危險的？（到有救生員的游泳館有用安全；不能到無人看管的河、池塘、有禁止游泳標(biāo)志的地方游泳）“有兩個小朋友都去游泳，我們來看看他們都遇到了什么事情？”提問：（1）故事中的陶陶做了一個什么樣的夢？（2）請告訴老師你認(rèn)為陶陶和佳佳誰做的對？誰做的不對？為什么？（3）天熱了，如果你想游泳的話，你會怎么做呢？）認(rèn)識“禁止游泳”的標(biāo)志。故事這是一個悶熱的夏日的傍晚，淘淘站在窗前，他聽到了蟬鳴聲，循著聲音望過去，他看到了小區(qū)旁邊那條泛著波光的運(yùn)河。淘淘高興極了，心想：要是能去運(yùn)河里游泳該多好?。√犹硬贿^河邊立著的“禁止游泳”，獨(dú)自跳下了河。清澈涼爽的河水蕩漾著夏日的酷熱，舒適的感覺頓時令桃桃神清氣爽。就在這時陶陶的腳突然被什么東西纏住了，不管它有多么努力都動彈不得。驚慌失措的她只好向岸上大聲呼救……“孩子，快醒醒”淘淘醒來時，他聽到了人們的呼喊聲。原來，他已經(jīng)被人救起來了，正躺在河岸上。看到從昏暗中蘇醒的淘淘，人們哪懸著的心才算放了下來，他們都說幸好淘淘呼救及時，不然后果就不堪設(shè)想了?？膳碌慕?jīng)歷，讓陶陶的心久久難以平靜，淘淘在也不會去無人看管的，有“禁止游泳”標(biāo)志的地方游泳了。佳佳想去游泳，于是找媽媽商量：“媽媽你周末能帶我到游泳館去游泳嗎？”媽媽欣然答應(yīng)。周末，佳佳自己整理好游泳所需要的泳衣，泳帽，泳鏡，和浴巾等物品興高采烈地跟隨媽媽來到了游泳館。這一天，佳佳在兒童池里，盡情的戲水和游泳，度過了愉快而有意義的一天。大班語言大班繪本《不一樣沒關(guān)系》李漫優(yōu)質(zhì)課視頻+配套課件+教案反思大班科學(xué)《門牌號碼—感受序數(shù)—位置對應(yīng)關(guān)系》ppt課件+教案（無公開課視頻）幼兒園大班安全教案篇八會根據(jù)班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個區(qū)域。嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個區(qū)域指定規(guī)則。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。增強(qiáng)思維的靈活性。學(xué)會制定活動區(qū)的規(guī)則，并制作簡單的標(biāo)志表示。解決難點(diǎn)方法：引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個區(qū)角的材料，鼓勵家長參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。1. 以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。師：我們的活動室美嗎?你們最喜歡在我們的活動室哪些地方玩呢?出處!小結(jié)：我們的活動室有許多內(nèi)容豐富的活動區(qū)，有的在活動室里，有的在活動室外，在這些活動區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個人玩的`既開心又能學(xué)到本領(lǐng)呢?2. 討論為那些活動區(qū)制定規(guī)則。我們要在活動區(qū)活動得好，應(yīng)該怎么辦?有那些區(qū)域需要制定規(guī)則?為什么?“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則?”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢?”3. 我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。(1) 我們怎么樣為活動區(qū)制定規(guī)則呢?(2) 幼兒選擇喜歡的區(qū)域，自然分成3~4組。(3) 幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動合適的地方。4. 交流反饋：1)分組介紹自己組制定的規(guī)則。2)討論：這些規(guī)則制定得是不是合理。今天我們?yōu)楦鱾€活動區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志，如果大家都同意，我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志，我們在活動 區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。幼兒園大班安全教案篇九，觀察本事和確定的本事，主要認(rèn)識：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火，提高自我保護(hù)意識“安全圖片展覽”開始部分：多媒體課件會說話的標(biāo)志導(dǎo)入課題師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標(biāo)志）在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識它，小朋友看——它來了（大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃：小朋友們好！我是標(biāo)志娃娃，今日我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）教師和你們一齊找，你能告訴教師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上頭還是下頭找到的？基本部分：認(rèn)識安全