【文章內(nèi)容簡介】 學生具體、實惠的知識和相應的能力。其次，訓練要落實：a、 教師要精心選擇，組織訓練題，做到每課有練習，單元有檢測；b、凡要求學生做的教師必須做；c、 所有訓練教師都必須收、查、改、評，不得簡單的公布答案了事；d、加強閱讀導引，切實提高能力。閱讀教學要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀教學的“重頭戲”。閱讀教學要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點撥，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導。e、 在教務處的領導下做好教案定期檢查工作。f、 高度重視研究課學習，無論是新分配的老師，還是有多年教學經(jīng)驗的教師在新課改面前，要甘當小學生，潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺，本期在6周進行優(yōu)質(zhì)課評比。小學語文工作計劃篇七一、指導思想：認真學習學校教學工作計劃的精神，自覺運用尊重理念及課程標準指導教學，積極推進“差異教學”“探究合作”學習方式的研究。緊緊抓住課堂主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以校本研究為主要方式，在理念引領、學習方式變革、質(zhì)量監(jiān)控、作業(yè)管理等方面進行案例、經(jīng)驗的分享。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。二、具體措施（一）深化理論學習，理念入腦、教學計劃，在理解內(nèi)容的基礎上重點學習教學工作計劃。（1）小組內(nèi)至少安排1次集體學習活動，包括學習原文、畫批重點，做簡要記錄及案例交流等。（2）用課標理念評課，組內(nèi)評課時至少分析出一個理念的落實情況。（二）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個小教研組活動應以本學期學校教學工作計劃的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”，既：學情分析要透，目標制定要準，重難點要突破。3 、上課：落實課堂百分百，既：差異教學有體現(xiàn)，合作教學有實效，運用新技術提高反饋效率。作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。既：分層精留作業(yè)、精批作業(yè)，形成不同層級學生有效指導策略，定期在不同層次進行交流。輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。( 三 ) 深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。學習落實教學理念，優(yōu)質(zhì)課堂，注重差異，共同提高。內(nèi)容包括：（1）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。（2）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的`感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（3）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。（4）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。三、本學期需要完成的幾項工作各年級制定本年級特色訓練項目（詞語積累，古詩晉級，文學常識等）關注學困生，制定學困生幫扶計劃。四、各月工作安排九月:制定計劃確定課題及分工十月：教研組研磨教材，推選出一節(jié)展示課年級特色訓練項目十一月：參加學校組織的學科檢測理論學習，微課研究十二月：學困生階段性總結(jié)，做到期末有提升。作業(yè)檢查。小學語文工作計劃篇八語文綜合實踐活動課，是促進學生全面發(fā)展的新型的語文教學模式，是學生在老師的引導下，從自然、社會和書本中選擇和確定的動腦、動口動手的多項思維活動，是借助科學思維和科學方法，主動獲取知識、應用知識、創(chuàng)造性地解決問題的探索性學習活動。關于語文課程資源的開發(fā)與利用，課程標準也明確指出：語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，其特點是它的廣泛性。從教科書到日常生活話題，不同的活動形式——有形的、無形的、社會的`、自然的都可開發(fā)為語文課程資源，都可以作為課程資源加以利用，發(fā)揮其語文教育的功能。根據(jù)這一理念，我們教研組制定了本學期語文綜合實踐活動計劃如下。設計符合孩子心理及孩子能力的活動，培養(yǎng)孩子良好的讀寫習慣。培養(yǎng)學生積累語言和在語文實踐中綜合運用語言的能力。通過閱讀，豐富學生的知識，開闊視野，增加文化底蘊，培養(yǎng)獨立閱讀能力。引導學生進行綜合性、研究性學習，培養(yǎng)探究的意識和語文綜合能力。倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的能力。讓學生受到科學思維方法的訓練，鍛煉觀察、記憶、想象、思維的能力。加強口語，促進學生交際能力，規(guī)范語言。走出課堂，深入社會，與社會接觸，開闊視野。教師是主導，學生是主體，充分發(fā)揮學生的主動性，自我組織，自我學習。課內(nèi)、課外相結(jié)合，豐富學生的語文生活。一、搞好個人衛(wèi)生二、競選班級干部三、贊美秋天詩朗誦會四、果實的世界五、歡慶元旦、新年。小學語文工作計劃篇九新一學年開始了，我們二年級語文備課組6名教師，將會以滿腔的熱情投入到工作中。本學期我們將會相互合作，相互探討，在教育教研中要揚長避短共同進步。繼續(xù)抓好教育教學理論的學習，不斷提高教師的自身素質(zhì)。嚴格執(zhí)行計劃，搞好各項教學活動。抓好習慣，促進學生更好的發(fā)展。組織好相關學生的讀書活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。根據(jù)學校的工作計劃，在集中組內(nèi)教師意見的基礎上制定本學期教研組計劃。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。不定期組織學習教學理論，開展學習交流活動。利用教研活動時間，組織開展學習，、資料實行共享，對于好的教學做法及經(jīng)驗要互相交流，取長補短，達到教研組教師的共同成長與進步。積極參加集體備課活動，充分實行資源共享，將集體備課作為提高語文教師教學水平的重要一環(huán)。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍，創(chuàng)設良好的語文教研環(huán)境，加強對組內(nèi)教師備課、班級學生作業(yè)的檢查，并注重教學設計及教學反思。定期地做好一些教學資料的交流與整理。注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆，使閱讀與習作緊密結(jié)合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。九月份：制訂學科教學計劃和教研組計劃(包括讀書計劃)。制訂二年級學生讀書計劃向?qū)W生推薦閱讀書目，確定必背古詩名稱。課本劇《青蛙看海》排練、表演。十月份：檢查學生的課外書閱讀情況。排練《秋天到》，準備第7周的誦讀?！稘h語拼音字母表》每名學生都要過關。建立建立“圖書角”。課本劇《狼和小羊》排練表演。十一月份：階段性復習?？偨Y(jié)、搜集典型案例，研討教學實際問題。課本劇《狐貍和烏鴉》排練表演。十二月份：各班進行讀書交流活動。檢查古詩文誦讀情況。課本劇《小動物過冬》排練表演。一月份：制訂復習計劃，進行全面復習。期末考試。小學語文工作計劃篇十為進一步實施科研興教的戰(zhàn)略，貫徹落實學校本學期工作要點中有關教研組工作的諸項要求，本教研組將認真完成以下幾項工作。 本學期開始做好教研信息收集工作，盡可能地傳遞好各種教研信息，為理化生教育教學服務。 每年度購買教育理論學習參考資料一本，為教職工學習教育理論提供一定的依據(jù)。 進一步抓好教職工的業(yè)務學習，每單周三下午自習課后為教育理論學習時間。 制定業(yè)務學習的管理制度。 重點抓好我縣貫徹的《洋思經(jīng)驗》的學習與研討、實施工作。 督促教職工積極參與《洋思經(jīng)驗》，盡可能使研究與我校大課題密切相關。 征集、評選論文、經(jīng)驗總結(jié)和科研成果，并向上一級推薦。 安排好新大綱的學習活動。 做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業(yè)務素質(zhì)有一個新的突破，上一個新臺階。 深入各備課組，為全體成員提供必要的服務，負責人：吳常偉（初三物理），楊玉榮（初三化學），藺云升（初二物理），朱文亮（初一、二生物）。 組織好學校各次教案、作業(yè)大檢查活動。嚴格教案的書寫格式，提高作業(yè)的批改質(zhì)量。 組織好各種課型的研討工作，積極開發(fā)新課型的研討。 定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設性意見。 深入研究本教研組教師基本功的構成要素，擬定理化生教師基本功細則。 把教學研究課、匯報課、示范課上升到課題的高度，認真研究分析，總結(jié)出理化生學科的教學特色。 分階段進行理化生學科的調(diào)研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足，為學校領導作決策提供依據(jù)。 每月舉行一次備課組長的例會，討論下一階段的教育教研工作的安排。大型研討會： 新大綱的學習研討（8月）； 如何在自己的教學中貫徹落實《洋思經(jīng)驗》。（9月）小型研討會：科研課題研討會（12月）多媒體教學技術應用研討會；（10月）理化生學科如何進行素質(zhì)教育研討會；（11月）20xx年8月20日小學語文工作計劃篇十一本學期，繼續(xù)以全面提高我校語文教學質(zhì)量為目標，以“提高語文課堂教學實效，大力推進課題研究”為重點，以“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”為策略，以教師隊伍建設為抓手，以教學研究活動為載體，落實《義務教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的精神。各科組長、年級教研組長要本著務本、求實、有度的工作作風，力求做到：教研有目標，有計劃，重過程，有收獲。加強教研組建設，打造校本教研文化。制定教研制度，用制度管理教研，充分發(fā)揮教研組長的組織和引領作用。加強教學常規(guī)管理，有效落