【文章內(nèi)容簡介】 構，得到全新的情感體驗，進而形成良好的個性品質(zhì)，達到知識與能力雙贏的結(jié)果。最后，教師必須創(chuàng)造適合不同學生發(fā)展的教學環(huán)境，體現(xiàn)以人為本的教學觀，而不是單方面要求不同的學生來適應教師所創(chuàng)設的單調(diào)唯一的教學環(huán)境。那在初中數(shù)學教學中如何分層次教學？一、學生分層。這是實施教學的第一步。根據(jù)教師對學生能力的掌握以及學生個體對數(shù)學知識結(jié)構的感悟并結(jié)合學生個體發(fā)展的需要，把全班的學生分成三個層次：a層為優(yōu)等生，占據(jù)班級人數(shù)的20%。學生基礎知識扎實，對數(shù)學學習有濃厚的興趣，有良好的學習習慣，分析能力較強，反應敏銳，接受能力也較強。b層為能力發(fā)展生，占據(jù)班級人數(shù)的60%。學生對數(shù)學學習有興趣，學習成績一般或不太穩(wěn)定，學習方法不太對頭。c層為基礎層，占20%。學生數(shù)學學習成績落后，基礎知識差，分析能力不太強，學習習慣有待改善，智力活動消極，不善于思考。分層教學中學生的層次、組織并不是固定不變的，而是隨著學生積極性、能力以及成績波動呈動態(tài)變化并適時調(diào)整。二、施教分層。課堂教學活動是以學生的學為基礎的。教師的教只有符合學生的實際情況，針對個體差異區(qū)別對待，有針對性地進行教學，既有統(tǒng)一要求，又有因材施教，這樣才能充分調(diào)動學生的積極性，使不同層次的學生都有提高，最大限度地發(fā)揮課堂教學的有效性。在實施的過程中，主要有以下幾方面的分層。（一）教學目標分層。教學目標的分層設置是分層教學的一個重要環(huán)節(jié)。在備課時，教師首先要按班內(nèi)各層次學生的實際確定教學目標。對c層學生的教學目標相當于認識領域目標的“識記”、“理解”水平。對b層學生的教學目標相當于“應用”水平。對a層學生的教學目標相當于“分析”、“綜合”、“運用自如”水平。（二）課堂教學分層。課堂是學生學習知識、獲得技能的殿堂，是師生交流的主要場所。課堂教學是完成教學目標、激發(fā)學習興趣、增進師生感情的主要途徑。因此，根據(jù)學生實際實施課堂教學分層是這一理念的重中之重。具體地來說，課堂教學在講授同一教材內(nèi)容時，以相應的三個層次的教學程度做參考，從最低點起步，分類指導，異步分層，做到教學“分合”有序，動靜結(jié)合，并分層設計練習，分層設計課堂問題，分層布置作業(yè)，同時學生全員參加，各得其所。教師可要求a層次的學生獨立學習，注重培養(yǎng)其綜合運用的能力，提高解題的技巧，并鼓勵他們進行研究性學習，勤于歸納和總結(jié)知識要點。如概括有關文章深層次的問題，而對于b層的學生，我們要采用啟發(fā)式教學法，低起點，并多注意多重復、多練習，側(cè)重補缺補漏，注重基礎知識和基本技能的掌握。對于c層的`學生則放低起點，可以先給學生提表層性理解題，掌握基礎，多讓學生參與，讓他們體驗成功的喜悅，讓他們感覺他們并不差，從而達到教學目標。（三）練習講解分層。課堂上教師有必要讓學生做一些練習題，而這些練習應是精選練習，應從各層次學生實際出發(fā)，為他們設計出可望而可及的訓練題。通過對例句的講解和分析對比，由簡到繁，使不同層次的學生都容易撐握，起到了事半功倍的效果。在較短的課堂上不可能分別給不同層次的學生不同的試題，因為這樣有可能會傷害一些學生的自尊心，但我們教師可以在大多數(shù)學生應掌握多少的情況下，給學生提出要求。同時，為了培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，我們在每學完一個單元后，都給學生發(fā)放同步練習題。在發(fā)放之前，教師都要認真審題，根據(jù)練習題的難易度分為高中低三個檔次，要求a層學生三個檔次全做，b層學生必做中低檔題，c層學生低檔題必做，盡可能去做部分中檔題。這樣的練習要求，既減輕了學生的負擔，同時比較有針對性，使a、b層學生能“吃飽”，c層學生能“吃了”，收到了很好的效果。（四）評價分層。評價具有導向、激勵的功能，在教學中，學生參與教學效果的評價，是以充分發(fā)揮每個人的學習積極性、最大限度地激發(fā)每個人成功感為前提的?！懊恳粋€孩子身上都有‘金礦脈’”，對不同層次的學生給以不同起點為標準的相應評價，這樣能使學生獲得成功的喜悅，利于激發(fā)其學習積極性，從而保持他們良好的心態(tài)和學習的自信心。團課教學篇九時間過得可真快，從來都不等人，我們又有了新的學習內(nèi)容，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編收集整理的團課培訓班教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。幫助入團積極分子深入學習團的理論知識和團的性能職責，提高廣大青年的綜合素質(zhì)，爭取早日成為一名合格的中國共產(chǎn)主義青年團團員。第一節(jié)：開學典禮。由繼續(xù)教育學院分團委書記邱衛(wèi)東老師作開學典禮致詞；由分團委團課負責人對團課安排作簡單介紹；由入團積極分子代表宣讀入團申請書；團課正式開課。第二節(jié)：觀看影片《xxxx》，寫一份觀后感，分小組下次討論。第三節(jié)：交流觀看影片的心得體會，分小組討論，小組派代表上臺發(fā)言；講述團學知識、學唱《團歌》。第四節(jié)：考試。收個人小結(jié)；安排團課考試。注：考試內(nèi)容以《團章》為主。形式：閉卷。學習結(jié)束，經(jīng)考試（分數(shù)達到60分及以上）、考核合格后發(fā)給團員證；考試作弊，一經(jīng)查出，取消入團資格，不得參加下次團課培訓。團課教學篇十一、時間：學制三年，主要是初中應屆畢業(yè)生，美術高考教學計劃。二、培養(yǎng)目標：升入高等院校繼續(xù)學習。三、主要課程：素描色彩速寫。四、課程設置簡況：（幾何體靜物石膏像頭像）總學時：520，周學時：40周。內(nèi)容提要：學習素描是為了認識對象，研究對象，然后表現(xiàn)對象。只有通過系統(tǒng)的學習和嚴格的藝術思維能力的訓練，才能有效地積累認識生活的知識和表達的技術能力，以便應用于將來的藝術創(chuàng)作。為此，我們必須學會素描藝術的一切造型手段和藝術語言，藝術地、靈活地運用各種藝術形象來表達自己的思想、認識與觀念，工作計劃《美術高考教學計劃》。色彩：總學時：520，周學時：40周。內(nèi)容提要：色彩寫生是訓練考生以色彩塑造形體和組織色調(diào)的能力，掌握色彩變化的一般規(guī)律，學會正確的觀察方法。在寫生過程中，通過練習有了對自然光線下的色彩規(guī)律、明暗變化、形體塑造等一些基礎知識的認識和掌握。這些知識也是進行色彩默寫的基礎和前提條件。只是在寫生中有實物的參考，光線、色彩關系、空間關系、體面關系等都有物可依，考生只需對其觀察、組織和表現(xiàn)。速寫：總學時：260，周學時：20周。內(nèi)容提要：速寫是一項訓練造型綜合能力的39。方法，是我們在素描中所提倡的整體意識的應用和發(fā)展。速寫的這種綜合性，主要受限于速寫作畫時間的短暫，這種短暫又受限于速寫對象的活動特點。因為速寫是以運動中的物體為主要描寫對象，畫者在沒有充足的時間進行分析和思考的情況下，必然以一種簡約的綜合方式來表現(xiàn)。速寫能培養(yǎng)我們敏銳的觀察能力，使我們善于捕捉生活中美好的瞬間。速寫能培養(yǎng)我們的繪畫概括能力，使我們能在短暫的時間內(nèi)畫出對象的特征。團課教學篇十一新的一年又開始了，孩子們又大了一歲。開學了，大家高高興興的來到了幼兒園，又開始了新的學習。本學期我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。一、基本情況分析。本班幼兒經(jīng)過在園半年的學習生活，各方面都有了不同程度的提高。在過去的一學期中,我們小一班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了良好的39。常規(guī)和積極向上的班風班貌。整體上在健康、語言、社會、科學、藝術方面都得到了很大的提高，但也存在著許多不足之處，個體差異很明顯。這學期我們將貫徹《綱要》精神,開展一系列的活動使幼兒在德智體美勞等方面全面發(fā)展,學會做人,學會生活,.二、班級工作任務及目標：以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。教學總目標：通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。鼓勵幼兒愿意與同伴交往。能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人。學習分辨事物是與非的最基本的原則。初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。三、科學領域：對周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學活動。學習運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。學習用語言、動作表達探索過程。對生和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。對動、植物有興趣，愿意親近大自然。物質(zhì)與材料。、泥土、沙或具體的顆粒物,感受其突出特征和變化。.幾何圖形。認識正方形、長方形、三角形、圓形。量的感知。區(qū)分長短、前后、并進行排序.四、健康領域：主要目標：在日常生活中幼兒學會安靜的用餐，糾正不正確的餐具使用方法，提高幼兒的自理能力，學習穿脫外褲，上衣。學會一步一步上、下樓梯，學習簡單的隊列，快，慢跑，鉆，爬，跳等，提高幼兒的協(xié)調(diào)能力。建立初步的自我保護意識，知道什么是危險，哪些東西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。能夠獨立入廁、入睡。措施：在活動區(qū)為幼兒創(chuàng)設動手操作的玩具，練習小手肌肉的抓握能力。通過娃娃家的活動，學習正確使用小勺。通過戶外活動，教幼兒初步學習自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳躍，鉆爬的能力。通過看圖說話和戶外活動培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。五、