最新聽化學(xué)課的手機軟件優(yōu)質(zhì)(編輯修改稿)
2025-08-08 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大有機物；又如：例子鍵、共價鍵。通過預(yù)習(xí)，就可以彌補基礎(chǔ)知識的漏洞，找出新課知識的重難點和疑點，增強聽課的目的性和針對性。（2）演示實驗多。人教版的高中化學(xué)課本中，實驗內(nèi)容、實驗步驟都是用小體字書寫，每個實驗平均有4~5行字，若不經(jīng)過事先預(yù)習(xí)，往往對實驗現(xiàn)象“知其然而不知所以然”，那么本來欲通過實驗達到的“再現(xiàn)、揭示、發(fā)現(xiàn)、證明和鞏固所學(xué)知識”的目的就大打折扣。筆者對本校211名理科生進行了調(diào)查，按照他們的化學(xué)成績在班中的名次分為a、b、c三組，a組為前15名的優(yōu)生，b組為16~36名的中等生，c組為36名以后的中差生。選擇“上課前能預(yù)想到老師要講的內(nèi)容”%,%%。所以同學(xué)們完全可以相信“磨刀不誤砍柴功”，同時還應(yīng)注意在課前要調(diào)節(jié)大腦，使大腦由抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)入最佳狀態(tài)，便于積極地觀察、感知、思維和想象。 善于觀察，明辨是非化學(xué)課堂上，為了使物質(zhì)之間的變化過程更直觀、形象生動，老師往往會用演示實驗或補充實驗來激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生就要學(xué)會在老師的細(xì)心指導(dǎo)下分清主次，爭取迅速捕捉到不太明顯的但又能反映物質(zhì)及其變化的本質(zhì)屬性的現(xiàn)象。用鼻子分辨氣味，用耳朵注意聲響，用腦去分析和判斷。充分調(diào)動眼、鼻、耳、心等器官協(xié)同作用，集中注意，增強視覺和聽覺感受。例如：在做乙醇在銅絲作用下氧化成乙醛時，老師會將繞成螺旋狀的銅絲反復(fù)多次的在酒精燈外焰上灼燒后插入乙醇溶液中，在這個過程中應(yīng)發(fā)現(xiàn)銅絲顏色由紅色到黑色又到紅色，溶液則產(chǎn)生了新的刺激性氣味。從而可以得出銅絲只作催化劑，真正與乙醇作用的是氧氣，它使乙醇變成了新的有機物。 超前思考，比較聽課所謂“超前思考，比較聽課”，即上課不僅要跟著老師的思路走，還要力爭走在老師的前頭。這樣既能在聽課中排除疑難、深化理解，還能通過聽課檢驗和鍛煉學(xué)生自己思維的敏捷性、準(zhǔn)
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