我的長(zhǎng)生果讀后感(實(shí)用19篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 20:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 蜂鳥(niǎo)。如果沒(méi)有野外生存必讀，那你如何在非洲原始森林里避開(kāi)野人的追殺？答案只有一個(gè)，那就是讀唄！是書幫我們克服了這些難題。書是我們的好朋友。書，謝謝你讓我找到了知識(shí)的源泉。書，謝謝你讓我的雙眼開(kāi)闊了視野。書，謝謝你讓世界鳥(niǎo)語(yǔ)花香，如果沒(méi)有你，那原本這個(gè)草翠花開(kāi)的地球就會(huì)變的冷冷清清，和月宮一樣。我們只能像守株待兔似的期待著陽(yáng)光的來(lái)。書你就想一列火車，載著我欣賞一路的風(fēng)景……。我的長(zhǎng)生果讀后感篇十前幾天我們學(xué)了課文《我的永生果》，學(xué)習(xí)這篇文章后使我受益匪淺。文章主要通過(guò)三個(gè)小故事，寫出了作者對(duì)書的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片，正面印畫，反面印字，過(guò)后作者又看到連環(huán)畫、大部頭小說(shuō)。她每天如饑似渴的讀書，積累了許多知識(shí)，使她的作文水平進(jìn)步了許多。，在寫作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會(huì)寫作文。通過(guò)寫作文作者也悟出了兩條道理：一，作文要構(gòu)思獨(dú)出機(jī)杼，落筆時(shí)也要有不同凡響的鮮味才行。二，作文要寫真情實(shí)感，作文訓(xùn)練也是離不開(kāi)鑒戒與模仿的。讀了這篇課文，我熟悉到了書的重要性，于是就有空便讀些書豐碩我的知識(shí)。有一次，老師讓我們寫一次快樂(lè)的舊事，我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的施展了作用，我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫起，以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè)。寫著寫著我就禁不住哈哈大笑起來(lái)，我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里，使文章更加凸起了歡快和喜慶。這一篇布滿真情實(shí)感的作文得到了老師的好評(píng)。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。我喜歡讀書。書籍是人類提高的門路。書讀百遍，其義自見(jiàn)。我要攀登知識(shí)的高峰，向頂峰發(fā)起沖擊，爭(zhēng)取更上一層樓。我的長(zhǎng)生果讀后感篇十一書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，智慧的啟迪，寧?kù)o的知己，黑暗中的晨曦。一本好書，就是一次美妙的心靈之旅。讀了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇文章，使我對(duì)書的了解“更上一層樓”。本文以優(yōu)美的詞句開(kāi)頭，寫作者憶起童年時(shí)代的讀書趣事：看香煙人的39。小畫片，連環(huán)畫以及圖書，講述了作者與書為友的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)書的喜愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求。最令我難忘的是這樣的一個(gè)片段：作者在一次作文中，作文題目是《秋天來(lái)了》。同學(xué)們都寫的千篇一律：“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片片落葉飄到了地上?！倍髡呔筒贿@樣，她卻想：大家都這樣寫，多沒(méi)意思啊。寫作文要有鮮味兒才好，于是，她起了一個(gè)特別的開(kāi)頭，得了高分。是啊，我不得不承認(rèn)這一天。記得一次習(xí)作，老師要我們寫“父母對(duì)我們的愛(ài)”方面的內(nèi)容，大家也都是千篇一律。只有我描寫了一個(gè)不同的片段，老師給予了我肯定，給了我一個(gè)高分。這次體驗(yàn)使我明白了獨(dú)特的重要性，讓我明白寫好作文的要素。我愛(ài)書，就像魚(yú)兒愛(ài)水。書是我一生受益的伙伴，我將永遠(yuǎn)善待它，將它作為我的良師益友?！窘處燑c(diǎn)評(píng)】。本文的小作者字里行間透露出了自己愛(ài)讀書，好讀書的情感，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，把書巧妙的比喻為“伴侶”、“知己”、“晨曦”；通過(guò)讀《我的“長(zhǎng)生果”》，小作者感悟到了讀書的真諦；并且結(jié)合現(xiàn)實(shí)的實(shí)際，寫出了自己愛(ài)書的小故事，最后作者以“我愛(ài)書，就像魚(yú)兒愛(ài)水”結(jié)尾，表達(dá)了自己愛(ài)書和對(duì)知識(shí)的渴求。小作者的愛(ài)書，正像冰心教育大家的一樣：“讀好書，多讀書，好讀書。”我的長(zhǎng)生果讀后感篇十二《我的長(zhǎng)生果》講了小主人公很喜歡看書，剛開(kāi)始，小主人公看連環(huán)畫，后來(lái)不能使他滿足對(duì)知識(shí)的渴望，又看小說(shuō)，因?yàn)榭磿嗔?，因此他的作文寫的比較熟練，作文也有了自己的獨(dú)到之處。我的長(zhǎng)生果讀后感篇十三我讀了著名作家葉文玲的文章《我的“長(zhǎng)生果”》后，感觸很深。作者用優(yōu)美的句子，流暢的語(yǔ)言，豐富的`詞匯，給我展現(xiàn)了一個(gè)小女孩渴望讀書的畫面。作者從小到大的“讀書史”隨著年齡和閱讀量的增加開(kāi)始轉(zhuǎn)變，可從小畫片到連環(huán)畫再到文藝書籍或大部頭小說(shuō)，無(wú)不顯示作者對(duì)書的熱愛(ài)。之后，作者又述說(shuō)了少年時(shí)代讀書時(shí)學(xué)以致用，在作文上悟出的兩個(gè)道理，這讓我感到如文中所說(shuō)“少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)”，我也真正感受到，書，是人類禮貌的長(zhǎng)生果。我也愛(ài)書，也是一只“小書蟲(chóng)”了，可我就不愿像作者那樣做筆記，我認(rèn)為把書“裝”在腦子里就能夠了。俗話說(shuō)得好，好記性不如爛筆頭，是啊，再好的記性也會(huì)忘記一些事情，所以才要看看閱讀筆記，“刷新”一下，才不會(huì)把書中的東西忘卻。我也要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，讓筆記成為我的一座寶庫(kù)。我的長(zhǎng)生果讀后感篇十四我從第四課《我的“長(zhǎng)生果》學(xué)會(huì)了以下幾種讀書方法和寫作方法。讀書方法：1。首先，我會(huì)思考，故事中的人為什么會(huì)這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故
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